二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 鐘蘇少版

《鐘》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《鐘》，在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。能聽(tīng)辨出“X—”、“XXXX”等簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能用喜歡的方法表現(xiàn)這些不同的節(jié)奏。通過(guò)簡(jiǎn)單的二部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受到聲部間的和諧、統(tǒng)一的美。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲《鐘》。“X—”、“XXXX”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：模唱歌譜。二部說(shuō)唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示盒子①（預(yù)先放置三角鐵和雙響筒）a,告之里面藏著二件神秘的樂(lè)器。b,指名一學(xué)生用手摸一摸，說(shuō)出形狀，猜想由什么材料制作。c,取出，嘗試給樂(lè)器起個(gè)名字。d,師對(duì)三角鐵和雙響筒做簡(jiǎn)單的闡述。（三角鐵：細(xì)鋼條彎制，用一金屬棒敲擊；雙響筒：木質(zhì)，兩邊呈筒狀）e,指名兩學(xué)生敲擊樂(lè)器，說(shuō)說(shuō)：什么打擊手勢(shì)發(fā)出的聲音最好聽(tīng)?f,指名兩學(xué)生用正確的姿勢(shì)打擊樂(lè)器，其余學(xué)生分辨兩種樂(lè)器聲音的不同之處和相同之處。（不同之處：音的長(zhǎng)短相同之處：聲音清脆）出示盒子②（預(yù)先放置一擺鐘）a,仔細(xì)聽(tīng)，盒子里有什么聲音？（師手調(diào)鐘擺，使鐘發(fā)出“滴答滴答”“當(dāng)—當(dāng)—”聲）b,指名回答，要求生說(shuō)出“滴答滴答”“當(dāng)—當(dāng)—”聲。c,指名學(xué)生回答，這兩種聲音用三角鐵和雙響筒來(lái)模仿，會(huì)怎么選擇？d,指名兩生示范演奏。（過(guò)渡）時(shí)間的使者——鐘，（課件展示）取名：小叮當(dāng)。按節(jié)奏說(shuō)唱第二聲部，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。1．（課件出示二聲部）師生合作，用打擊樂(lè)器正確演奏這一聲部。2．指名一男一女用打擊樂(lè)器正確演奏這一聲部。3．創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)“滴答滴答”“當(dāng)—當(dāng)—”。4．按節(jié)奏說(shuō)唱二聲部，能肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。5．加入打擊樂(lè)器，按節(jié)奏說(shuō)唱二聲部，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。三．新歌教學(xué)《鐘》。1．（出示歌曲第一樂(lè)句）認(rèn)唱名，模唱這一樂(lè)句。2．（出示歌曲歌譜）師范唱，問(wèn)題：歌曲的情緒？找出相同的樂(lè)句。模唱相同的樂(lè)句。隨鋼琴用“l(fā)u”哼唱歌曲。接口唱。（師黃色部分，生綠色部分）隨鋼琴完整唱歌曲。師指出需注意的地方。（連音線、休止符的準(zhǔn)確演唱）隨鋼琴完整唱歌曲。跟隨伴奏帶完整演唱歌曲。四．二聲部的合作演繹。1．（出示歌曲二聲部歌譜）師生合作（師鋼琴一聲部，生說(shuō)唱二聲部）2．一半學(xué)生唱一聲部，另一半學(xué)生說(shuō)唱二聲部（可先共同合作第一個(gè)樂(lè)句，再到整首歌的合作）師簡(jiǎn)單闡述二部合唱。加入打擊樂(lè)器，加入肢體語(yǔ)言，分兩個(gè)聲部演唱歌曲。五．