第六單元課外古詩詞誦讀《采桑子（輕舟短棹西湖好）》課件語文八年級上冊

采桑子歐陽修歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。謚號文忠，北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，著有《歐陽文忠公集》《浣溪沙·堤上游人逐畫船》《春日西湖寄謝法曹歌》《玉樓春·尊前擬把歸期說》等，唐宋八大家之一。千古文章四大家之一。作者簡介：歐陽修，字

，號

，晚號“

”。謚號

，北宋政治家

、史學(xué)家，著有《歐陽文忠公集》《浣溪沙·堤上游人逐畫船》《春日西湖寄謝法曹歌》《玉樓春·尊前擬把歸期說》等，

之一。唐宋八大家歐陽修，韓愈，柳宗元，蘇洵，蘇軾，蘇轍，王安石，曾鞏千古文章四大家韓愈，柳宗元，蘇軾，歐陽修唐宋八大千古文章四大家公元1049年，歐陽修移知潁州，“愛其民淳訟簡而物產(chǎn)美，土厚水甘而風(fēng)氣和，于是慨然已有終焉之意也。邇來俯仰二十年間······思潁之念未嘗少忘于心，而意之所存亦時時見于文字也”（《思潁詩后序》）。并與梅堯臣相約，買田于潁，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），歐陽修出知亳州，特意繞道潁州，“蓋將謀歸休之計也。乃發(fā)舊稿，得自南京以后詩十余篇，皆思穎之作，以見予拳拳于穎者非一日也”（《思潁詩后序》）。數(shù)年后，終于以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。幾次游覽后，創(chuàng)作了《采桑子》十首。創(chuàng)作背景：

采桑子歐陽修

輕舟/短棹/西湖好，綠水/逶迤。芳草/長堤，隱隱/笙歌/處處隨。無風(fēng)/水面/琉璃滑，不覺/船移。微動/漣漪，驚起/沙禽/掠岸飛。朗讀課文詞牌名輕舟短棹西湖好，綠水逶迤輕舟：輕便的小船西湖：地名綠水：清澈的水逶迤：形容道路或河道彎曲而長西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙，碧綠的湖水綿延不斷譯文：棹：槳芳草長堤，隱隱笙歌處處隨隱約指歌唱時有笙管伴奏飄蕩長堤上花草散出芳香，隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移沒有風(fēng)指玻璃，這里形容水面光滑，本詩指水面平靜澄碧移動無風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛水的波紋沙洲或沙灘上的水鳥只見微微的細浪在船邊蕩漾?？?，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。掠過此句中“西湖好”是一篇之眼“短棹”二字已將休閑的意思委婉寫出因為是短棹所以輕舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上詞人有足夠的時間來觀賞兩岸春色注釋：西湖是指潁州西湖輕舟短棹西湖好賞析詩詞點明題意直抒胸臆“綠水逶迤，芳草長堤”兩句寫由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態(tài)畫面?！半[隱笙歌處處隨”一句又從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來，“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動感。綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。“無風(fēng)”二字為樞機所在，蓋正因無風(fēng)，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不覺船移”，其間不僅有詩情，而且合乎邏輯。有理有情，清新而自然。詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？問題探究：

動靜結(jié)合的手法或以動襯靜的表現(xiàn)手法。一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。以動襯靜寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，襯托出西湖的幽靜，表現(xiàn)出作者閑適恬淡的心境。由近到遠，再向高處延伸，將立體富有動感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。本文的情感是怎樣的？作者運用了怎么樣的手法表現(xiàn)？本詩運用了借景抒情的手法，先寫西湖的春景：春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延；長堤芳草，笙歌隱現(xiàn)；水面無風(fēng)，光滑如鏡；船動不覺，沙鳥驚飛。再表達作者當(dāng)時美好的心境，愜意的情懷。寫西湖美景時運用了動靜結(jié)合的寫作手法。讀這首詩時，我們會發(fā)現(xiàn)作者細入毫芒的觀察力和寫景手法的細膩。體現(xiàn)了作者對西湖的熱愛，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。詩人給了西湖美景高度的贊美之情。字里行間表達了作者對西湖美景的喜愛之情，?顯露出作者曠達胸懷和恬淡心境。主旨歸納

這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟潁州西湖時所見的美麗景色，表達了詞人流連山水的愉快心情，辭官退隱后從容閑適的愜意情懷，以及對西湖的無限喜愛之情。這首詞以

為線索，漸次寫出

的景物特征，并將游人的悠閑意趣融入其中。輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛沙禽，“西湖好”在這一背景下得到了淋漓盡致的詮釋。整首詞色調(diào)

，風(fēng)格娟秀，充滿詩情畫意，讀來清新可喜。1.2.3.從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、