全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-11.《海豚機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-11.《海豚機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《全國中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師》11.《海豚機(jī)器人》

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課基于wedo2.0機(jī)器人教材，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。課程主要內(nèi)容包括了解海豚機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)使用wedo2.0編程軟件進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)海豚機(jī)器人的基本動(dòng)作和行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握wedo2.0機(jī)器人編程的基本技能，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)和創(chuàng)造獨(dú)特的海豚機(jī)器人程序，展現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)意。

2.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用wedo2.0編程技能，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)海豚機(jī)器人的動(dòng)作和行為。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組合作中，能夠有效溝通、協(xié)作，共同完成海豚機(jī)器人的編程任務(wù)。

4.科技意識(shí)：學(xué)生能夠了解和關(guān)注科技發(fā)展，認(rèn)識(shí)到機(jī)器人技術(shù)在生活中的應(yīng)用和價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海豚機(jī)器人結(jié)構(gòu)和功能的理解

2.使用wedo2.0編程軟件進(jìn)行編程

3.實(shí)現(xiàn)海豚機(jī)器人的基本動(dòng)作和行為

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用wedo2.0編程軟件

2.編寫復(fù)雜的程序以實(shí)現(xiàn)海豚機(jī)器人的精細(xì)動(dòng)作

3.在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作完成編程任務(wù)

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和圖解方式講解海豚機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生直觀理解。

2.提供wedo2.0編程軟件的操作指南，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)軟件的理解。

3.分組討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.設(shè)置難度不同的編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，提高編程技能。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手編程和操作機(jī)器人，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示機(jī)器人圖像和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.編程軟件輔助：利用wedo2.0編程軟件，讓學(xué)生實(shí)際操作和編程，提高教學(xué)效果。

3.在線資源共享：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐案例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供海豚機(jī)器人的圖片和簡單的視頻介紹，讓學(xué)生預(yù)習(xí)wedo2.0編程軟件的基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能描述海豚機(jī)器人的主要部件和功能嗎？”、“嘗試解釋wedo2.0編程軟件的基本使用方法?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看海豚機(jī)器人的介紹視頻，了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答問題，并在自己的筆記本上記錄下不懂的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)海豚機(jī)器人和wedo2.0軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找答案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡單的海豚機(jī)器人編程實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解wedo2.0編程軟件的指令和功能，舉例說明如何控制海豚機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)海豚機(jī)器人的動(dòng)作程序。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在編程過程中遇到的問題，提供個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)編程指令和功能進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中協(xié)作，嘗試編寫程序并控制機(jī)器人。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)編程中的難題進(jìn)行討論，向教師提問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解編程的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過動(dòng)手編程和控制機(jī)器人，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成編程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并運(yùn)用wedo2.0編程軟件的基本功能。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的海豚機(jī)器人程序，鞏固所學(xué)技能。

-提供拓展資源：推薦一些機(jī)器人編程的在線教程和論壇，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的編程作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立或與小組成員合作完成編程作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源自主學(xué)習(xí)，提升編程技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的編程過程和結(jié)果進(jìn)行反思，記錄收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過作業(yè)的完成，加深學(xué)生對(duì)編程知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)資源為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和交流平臺(tái)。

-反思總結(jié)有助于學(xué)生建立長期的學(xué)習(xí)策略和自我提升的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）wedo2.0編程教程：提供詳細(xì)的wedo2.0編程教程，包括基本操作、指令使用、編程技巧等，幫助學(xué)生深入理解編程原理。

（2）海豚機(jī)器人相關(guān)視頻：收集關(guān)于海豚機(jī)器人的視頻資料，包括制作過程、功能展示、應(yīng)用場景等，讓學(xué)生更全面地了解海豚機(jī)器人的實(shí)際應(yīng)用。

（3）機(jī)器人編程論壇：推薦一些國內(nèi)外知名的機(jī)器人編程論壇，讓學(xué)生在論壇中與其他編程愛好者交流心得，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)際應(yīng)用案例：分享一些海豚機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和前景。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)wedo2.0編程教程，提高編程技能。

（2）組織學(xué)生觀看海豚機(jī)器人的相關(guān)視頻，加深對(duì)機(jī)器人功能和應(yīng)用的理解。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生加入機(jī)器人編程論壇，積極參與討論，拓寬知識(shí)面。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的機(jī)器人應(yīng)用案例，了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

（5）開展機(jī)器人編程競賽或制作展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（6）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解機(jī)器人技術(shù)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握wedo2.0編程軟件的基本操作，并能夠使用它來控制海豚機(jī)器人完成簡單的動(dòng)作。以下是五個(gè)重點(diǎn)題型及其答案：

題型1：編程指令的選擇與使用

題目：請(qǐng)使用wedo2.0編程軟件，編寫一個(gè)程序，使海豚機(jī)器人前進(jìn)10秒。

答案：

```

wait(10)

forward(10)

```

題型2：條件語句的運(yùn)用

題目：如果海豚機(jī)器人的前方有障礙物，請(qǐng)讓機(jī)器人停止前進(jìn)。

答案：

```

if(front()<5){

stop()

}

```

題型3：循環(huán)語句的應(yīng)用

題目：請(qǐng)編寫一個(gè)程序，使海豚機(jī)器人反復(fù)執(zhí)行前進(jìn)和后退的動(dòng)作。

答案：

```

while(true){

forward(10)

wait(2)

backward(10)

wait(2)

}

```

題型4：函數(shù)的編寫與調(diào)用

題目：請(qǐng)編寫一個(gè)函數(shù)，用于控制海豚機(jī)器人的轉(zhuǎn)向。

答案：

```

functionturn(angle){

left(angle)

right(angle)

}

```

題型5：團(tuán)隊(duì)合作與編程

題目：請(qǐng)分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)海豚機(jī)器人的動(dòng)作程序，并編寫程序。

答案：這個(gè)題目的答案不唯一，以下是其中一個(gè)可能的答案：

```

//組別：XX組

//程序：海豚機(jī)器人表演節(jié)目

funcitonperform(){

forward(10)

wait(2)

turn(90)

wait(2)

forward(10)

wait(2)

turn(-90)

wait(2)

}

//主程序

while(true){

perform()

wait(5)

}

```

這些題型涵蓋了wedo2.0編程軟件的基本指令、條件語句、循環(huán)語句、函數(shù)編寫與調(diào)用以及團(tuán)隊(duì)合作等方面，能夠全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)海豚機(jī)器人編程的掌握程度。通過這些題目的練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的編程知識(shí)，提高編程技能。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-編程指令：前進(jìn)、后退、等待、轉(zhuǎn)向

-條件語句：if、else

-循環(huán)語句：while、repeat

-函數(shù)編寫與調(diào)用

2.關(guān)鍵詞語

-海豚機(jī)器人

-wedo2.0編程軟件

-編程指令

-條件語句

-循環(huán)語句

-函數(shù)

3.關(guān)鍵句型

-使用前進(jìn)和后退指令，控制海豚機(jī)器人移動(dòng)。

-使用等待指令，控制機(jī)器人暫停執(zhí)行。

-使用條件語句，判斷機(jī)器人前方是否有障礙物。

-使用循環(huán)語句，使機(jī)器人反復(fù)執(zhí)行同一動(dòng)作。

-編寫函數(shù)，簡化編程過程，提高代碼可讀性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠直觀地了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句型，便于他們?cè)谡n堂上跟隨教師的思路，更好地掌握海豚機(jī)器人編程的基本技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過讓學(xué)生親自動(dòng)手編程和操作機(jī)器人，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.問題驅(qū)動(dòng)：教師提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在小組合作中，需要更好地組織學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)中，需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生遵守，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化小組合作：教師需要更好地組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。例如，可以設(shè)定小組合作的目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和角色，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.探索新的教學(xué)方法：教師需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以采用游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)和回答問題的準(zhǔn)確性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果展示，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)編程指令、條件語句、循環(huán)語句等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的情況，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

教師評(píng)