初中故事感動人心

初中故事感動人心授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版初中語文八年級上冊第六單元，主題是“故事感動人心”。本節(jié)課將選取兩個感人至深的故事——《背影》和《臺階》進行深入學習和探討。

《背影》是朱自清先生寫的一篇描寫父愛的散文，講述了一個父親默默付出、無私奉獻的故事。學生將通過分析文中父親的行為和心理，感受到深沉的父愛，并學會理解和珍惜家人。《臺階》是莫懷戚寫的一篇小說，講述了一個農(nóng)村少年通過自己的努力，最終實現(xiàn)了夢想的故事。學生將通過分析主人公的堅持和努力，認識到只有付出努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、語言運用與構(gòu)建。通過分析《背影》和《臺階》兩篇文章，讓學生感受文學之美，提升審美鑒賞能力；理解父愛和教育的重要性，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；運用批判性思維分析人物形象和故事情節(jié)，提升思維發(fā)展水平；運用語言表達自己的觀點和情感，構(gòu)建自己的語文知識體系。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：《背影》中父愛的深層含義及主題思想的把握。學生需要理解父親的行為背后的情感，以及作者如何通過細節(jié)描寫表達父愛。

-重點二：《臺階》中主人公成長歷程的分析。學生需要分析主人公面對困難的態(tài)度，以及他如何通過自己的努力實現(xiàn)夢想。

-重點三：文學鑒賞能力的培養(yǎng)。學生需要學會從語言、情節(jié)、人物等角度欣賞文學作品，提升審美能力。

2.教學難點

-難點一：《背影》中復雜情感的識別與理解。學生可能難以把握父親既有責備又有擔憂的復雜情感。

-難點二：《臺階》中主人公內(nèi)心世界的探究。學生可能難以理解主人公在面臨種種困境時內(nèi)心的掙扎與成長。

-難點三：批判性思維的運用。學生需要學會分析作品中的深層含義，提出自己的見解，并能夠進行有效的論證。

教學活動中，教師應針對上述重點內(nèi)容進行詳細講解，并通過提問、討論、寫作等多種形式引導學生深入理解。對于難點內(nèi)容，教師應采用輔助材料、圖像、情景模擬等方式幫助學生突破理解障礙，并鼓勵學生進行探究和表達。通過這樣的設計，旨在讓學生在理解文學作品的同時，提升自身的語文學科核心素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《背影》和《臺階》的文本，以及相關(guān)的學習指導書籍或電子資料。

2.輔助材料：搜集和準備兩篇故事的作者背景資料、時代背景資料，以及與父愛、成長主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每個小組配備一張討論桌和足夠的椅子。在教室前方設置多媒體展示區(qū)，確保投影儀和音響設備正常運作。

5.教學工具：準備筆記本電腦、投影儀、音響設備、白板、記號筆等教學工具，以便進行多媒體演示和互動式教學。

6.網(wǎng)絡資源：提前查找和整理可能需要的在線資源，如文學鑒賞網(wǎng)站、在線閱讀平臺、相關(guān)學術(shù)論文等，以便在教學過程中進行適時引用和拓展。

7.學生作業(yè)：提前準備相關(guān)作業(yè)題目，如閱讀感悟、角色扮演劇本、批判性評論等，以便在課堂活動中布置給學生進行實踐和鍛煉。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“故事感動人心”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么故事讓你感動過嗎？它為何能觸動你的心靈？”

展示一些感人至深的故事的片段，讓學生初步感受故事的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.文學作品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解散文和小說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解散文和小說的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹散文和小說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文學作品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解散文和小說的特性和重要性。

過程：

選擇《背影》和《臺階》兩個案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解散文和小說的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用散文和小說的元素解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與散文或小說相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對散文和小說的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)散文和小說的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括散文和小說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)散文和小說在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用散文和小說。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《背影》和《臺階》的讀后感，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學作品：除了《背影》和《臺階》，還可以推薦學生閱讀其他感人至深的散文和小說的經(jīng)典作品，如魯迅的《阿Q正傳》、朱自清的《春》、莫懷戚的《變形記》等。

-電影作品：可以引導學生觀看與父愛、成長主題相關(guān)的電影，如《親愛的》、《少年派的奇幻漂流》等，讓學生從不同藝術(shù)形式中感受故事的力量。

-文學評論和研究文章：提供一些關(guān)于散文和小說的文學評論和研究文章，讓學生更深入地了解文學作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作背景。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的文學網(wǎng)站和在線閱讀平臺，如“起點中文網(wǎng)”、“豆瓣讀書”等，讓學生在課后能夠自主閱讀和探索更多文學作品。

2.拓展建議

-課后閱讀：鼓勵學生在課后自主閱讀更多感人的散文和小說的經(jīng)典作品，提升自己的文學素養(yǎng)。

-文學創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作散文或小說，通過寫作表達自己的情感和思考，培養(yǎng)自己的文學才華。

-參加文學社團或活動：鼓勵學生參加學校的文學社團或相關(guān)活動，與其他對文學感興趣的同學一起交流和分享，提升自己的文學鑒賞和創(chuàng)作能力。

-寫作訓練：建議學生在課后進行寫作訓練，如寫一篇關(guān)于父愛或成長主題的短文，通過寫作來深化對課堂所學內(nèi)容的理解和應用。

-文學講座和研討會：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的文學講座和研討會，聽取專業(yè)人士的解讀和分享，拓寬自己的文學視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-閱讀理解作業(yè)：讓學生閱讀《背影》和《臺階》全文，回答一些關(guān)于故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想的閱讀理解題目，以檢驗學生對文本的理解程度。

-寫作作業(yè)：布置一篇關(guān)于父愛或成長主題的作文，要求學生結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，表達自己對父愛或成長的思考和感悟。

-小組討論報告：讓學生分組討論《背影》和《臺階》中的主人公成長過程，分析他們的內(nèi)心世界和面對困難的態(tài)度，并撰寫一份小組討論報告。

-文學鑒賞作業(yè)：讓學生選擇一篇自己喜歡的散文或小說，分析其藝術(shù)特色和主題思想，并撰寫一篇文學鑒賞短文。

2.作業(yè)反饋

-及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評分和反饋意見，指出學生的錯誤和不足之處，并給予改進建議。

-針對性反饋：針對不同學生的作業(yè)，教師應給出針對性的反饋，關(guān)注學生的個體差異，針對學生的具體問題進行指導和幫助。

-鼓勵與激勵：在作業(yè)批改過程中，教師應積極發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，給予鼓勵和肯定，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

-提供改進建議：對于學生作業(yè)中存在的問題，教師應提供具體的改進建議，指導學生如何克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

-定期反饋：教師可以定期組織一次作業(yè)反饋課堂，讓學生展示自己的作業(yè)，互相交流和借鑒，共同提高。教學反思今天上了一節(jié)關(guān)于“故事感動人心”的課，主要是通過分析《背影》和《臺階》這兩篇感人至深的文章，讓學生理解文學作品中的人物形象和情感表達。在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法和互動方式，總體上取得了不錯的效果，但也存在一些可以改進的地方。

首先，課堂的導入環(huán)節(jié)，通過提問和展示圖片，成功引起了學生的興趣，讓他們對這節(jié)課的主題產(chǎn)生了好奇。但我在導入環(huán)節(jié)的時間控制上稍有欠缺，導致后續(xù)的教學內(nèi)容安排較為緊張。在今后的教學中，我需要更加精準地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細介紹了散文和小說的基本概念和組成部分，并通過圖表和示意圖進行了直觀的展示。大多數(shù)學生能夠跟上我的講解，但對于一些基礎(chǔ)較弱的學生，可能還需要我進一步簡化語言和解釋，讓他們更容易理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了《背影》和《臺階》這兩個典型的案例進行分析，讓學生深入理解人物形象和情感表達。但我在分析過程中，可能過于注重細節(jié)，導致一些學生難以跟上我的思路。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的反應，及時調(diào)整自己的教學節(jié)奏和深度，確保每個學生都能跟上課程進度。

小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，并提出了一些與課程相關(guān)的問題。學生們在小組討論中積極發(fā)言，并提出了一些有見地的觀點。但在小組討論的組織上，我可能過于放手，導致一些學生未能充分利用這個環(huán)節(jié)進行深入思考。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注小組討論的進展，及時給予指導和幫助，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生們勇敢地上臺展示自己的討論成果，并接受其他學生和我的提問和點評。這一環(huán)節(jié)有效地鍛煉了學生的表達能力和批判性思維。但在點評環(huán)節(jié)，我可能過于關(guān)注學生的錯誤和不足，而忽略了他們的優(yōu)點和進步。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的優(yōu)點和進步，給予他們更多的鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了文學作品中的人物形象和情感表達的重要性。但在小結(jié)的內(nèi)容上，我可能過于側(cè)重于理論知識的梳理，而忽略了學生的實際體驗。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的實際體驗，通過舉例和故事等方式，讓學生更好地理解和感受文學作品中的人物形象和情感表達。

最后，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我布置了一些針對性的作業(yè)，并給予學生及時的反饋和指導。但在作業(yè)的布置上，我可能過于關(guān)注理論知識的鞏固，而忽略了學生的實際應用能力。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的實際應用能力，通過設計一些實際操作和應用的作業(yè)，讓學生更好地將所學知識應用于實際生活中。重點題型整理1.分析《背影》中朱自清對父親的描寫，概括父親的形象特點。

答案：父親的形象特點有：深沉的父愛、慈愛、關(guān)心兒子、注重細節(jié)、關(guān)愛家人、責任感強、勤勞、節(jié)儉等。

2.分析《臺階》中主人公的成長歷程，概括主人公的成長特點。

答案：主人公的成長特點有：堅持、努力、勇敢面對困難、樂觀、積極向上、有夢想、有追求、有擔當?shù)取?/p>

3.分析《背影》中朱自清對家鄉(xiāng)的描寫，概括家鄉(xiāng)的形象特點。

答案：家鄉(xiāng)的形象特點有：美麗、寧靜、和諧、溫暖、親切、有文化底蘊、有歷史傳承等。

4.分析《臺階》中主人公與家人的關(guān)系，概括主人公與家人的關(guān)系特點。

答案：主人公與家人的關(guān)系特點有：親密、和睦、相互理解、相互支持、相互關(guān)愛、相互尊重等。

5.分析《背影》和《臺階》中的人物形象，概括兩篇文章的共同主題。

答案：兩篇文章的共同主題有：父愛、成長、親情、堅持、努力、夢想、追求、責任、擔當、關(guān)愛、尊重、和諧、美好等。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：朱自清、父親、形象特點

板書設計：

-朱自清

-父親

-形象特點：深沉的父愛、慈愛、關(guān)心兒子、注重細節(jié)、關(guān)愛家人、責任感強、勤勞、節(jié)儉等。

2.分析《臺階》中主人公的成長歷程，概括主人公的成長特點。

重點知識點：主人公、成長歷程、成長特點

板書設計：

-主人公

-成長歷程

-成長特點：堅持、努力、勇敢面對困難、樂觀、積極向上、有夢想、有追求、有擔當?shù)取?/p>

3.分析《背影》中朱自清對家鄉(xiāng)的描寫，概括家鄉(xiāng)的形象特點。

重點知識點：朱自清、家鄉(xiāng)、形象特點

板書設計：

-朱自清

-家鄉(xiāng)

-形象特