2022年貴州黔東南中考滿分作文《聲音》4

2022年貴州黔東南中考滿分作文題目二：聲音要求：①注意先將作文標(biāo)題填寫(xiě)在答題卡上，然后作文；②若選題目一，先將文題補(bǔ)充完整并填寫(xiě)在答題卡上，然后作文；③結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，自定文體，寫(xiě)出600字以上的文章；④注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚，注意運(yùn)用聯(lián)想和想象。⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。聲音綠水旁，小舟上，夕陽(yáng)斜照。我望著你，你望著天。此時(shí)只有船槳?jiǎng)澾^(guò)水面的響聲，可我卻似乎聽(tīng)到了你心中的聲音:波瀾壯闊后是一片寂靜——那是你的一生。一陣迷霧中，我來(lái)到了你的那個(gè)世界。此時(shí)，你正躲在門(mén)后，空氣中氤氳著清甜的青梅的香氣。你躁動(dòng)不安，紅著臉頰，看著廳堂上那位風(fēng)度翩翩的男子。那是你未來(lái)的丈夫——趙明誠(chéng)。“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，被他注意到，你拉住我的手，紅著臉頰跑開(kāi)了。跑了一段，你笑了起來(lái)，少女清脆的笑聲回蕩在院中。你說(shuō)你十分喜歡他，我正要說(shuō)些什么，眼前又是一片迷霧。此時(shí)的你，正坐在窗前，懷念著少時(shí)誤入藕花深處的日子，你看著遠(yuǎn)處的天，不覺(jué)吟道:“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路……”吟著，你笑了，此時(shí)你的笑聲依舊動(dòng)聽(tīng)，可卻多了一些深沉，我想問(wèn)你是否安好，可卻說(shuō)不出話來(lái)。我被霧氣裹挾著，看見(jiàn)了大霧中的你。此時(shí)已是南宋瀕臨滅亡之際，你與趙明誠(chéng)結(jié)婚數(shù)年，多年快樂(lè)甜蜜的生活，讓你仍保持著少女的容貌，可一夜之間，你似乎蒼老了許多。此刻，你正在逃往鄉(xiāng)下的路上，你看著斷壁殘?jiān)瓦h(yuǎn)處陣陣硝煙，聽(tīng)著隱約的哭聲，昔日的笑聲早已消失殆盡。你哽咽了，抬頭:“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”我安慰著你，你說(shuō):“本是女兒身，身不由己，無(wú)法替國(guó)出征，可看到這番景象，我又怎能不難過(guò)?！闭f(shuō)著，你搖了搖頭。時(shí)間越發(fā)過(guò)得快，此時(shí)你的丈夫不在身邊。一夜風(fēng)雨，海棠依舊，你要侍女卷起簾，你望著灰色的天，你思念著丈夫，食不下咽，身體逐漸消瘦。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！蹦隳鞯馈Ｆ?，低聲啜泣，我輕拍著你的背，你向我傾訴你的苦，聲音充滿凄涼。我不禁懷念起年少時(shí)的你那清脆動(dòng)聽(tīng)的笑聲來(lái)…大霧迷蒙中，我們一起乘上了小船，平靜如水的湖面上，只有這一葉小舟，天與云與山與水，似乎都是白茫茫的一片。你對(duì)說(shuō):“我這一生經(jīng)歷了太多，歡樂(lè)、悲傷、欺騙、愛(ài)與恨，可這一切對(duì)我而言，都從未后悔過(guò)?，F(xiàn)在生活也終于回歸平靜了，足矣?！闭f(shuō)著，你笑了，笑聲充斥著整個(gè)湖面，可我卻猜不透，這笑聲是有幾分歡喜幾分愁？遠(yuǎn)處的天漸漸有了顏色，一點(diǎn)一點(diǎn)的紅色，靜靜地暈染開(kāi)來(lái)……一陣鬧鈴把我從睡夢(mèng)中驚醒，抬頭一看，枕頭濕了一大片。我靜靜地回想著夢(mèng)中的情景，夢(mèng)中你的笑聲，哭聲，還有你那深不可測(cè)的話，都使我久久的沉思，動(dòng)容。你是李清照，是南宋的才女。豆蔻年華之時(shí)，你堅(jiān)信自己定會(huì)擁有瀟灑的人生，可垂垂暮老之際，你驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己也不過(guò)是歷史的一粒塵埃罷了。而在這無(wú)限循環(huán)的時(shí)空中，你的笑聲，哭聲，話語(yǔ)聲卻交織在一起，形成了強(qiáng)大的回音，留給人們無(wú)限的沉思與感慨?！咀魑闹笇?dǎo)】首先我們要明確，文章中最核心的當(dāng)然是聲音本身，文章的情感、主旨應(yīng)當(dāng)從聲音引申出來(lái)。題中的材料里提到：挑選聲音來(lái)體現(xiàn)城市的生活氣息或人們的精神風(fēng)貌，要尤其留意這個(gè)要求，不能寫(xiě)成某個(gè)人的聲音給自己帶來(lái)什么成長(zhǎng)，不能把主旨停留在個(gè)人化的、小范圍的情感體驗(yàn)上，而要側(cè)重寫(xiě)生活中的某類聲音讓我感受到某類特點(diǎn)或態(tài)度，也就是說(shuō)：聲音→生活氣息或精神風(fēng)貌。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作難度非常大。與此同時(shí)，我們又要明白，初中階段的作文必須要與自己的成長(zhǎng)和情感結(jié)合起來(lái)。也就意味著，這篇作文的邏輯應(yīng)當(dāng)是：聲音→生活氣息或精神風(fēng)貌→我的成長(zhǎng)/情感。那么，理順了這層邏輯后，我們不妨倒過(guò)來(lái)推理：我們的生活中有些什么樣的生活氣息或精神風(fēng)貌？哪些生活氣息或精神風(fēng)貌能夠給我們自己帶來(lái)成長(zhǎng)或感動(dòng)的？我給你舉個(gè)例子。當(dāng)我們疲乏于生活中緊迫、催促、喧鬧的噪音時(shí)，城市小巷弄中悠閑、從容的聲音是否能給我們帶來(lái)一絲清靜、平和？當(dāng)我們習(xí)慣于城市中機(jī)器的、冷漠的聲音時(shí)，校門(mén)口小攤販的親切話語(yǔ)是否能給我們帶來(lái)一絲溫暖、感動(dòng)？這些問(wèn)題大家是否關(guān)注過(guò)、思考過(guò)呢？我想，這就是這道作文題試圖引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ジ惺?、去深思的地方，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)方向。另外還需要跟大家強(qiáng)調(diào)的是，既然主題詞是“聲音”，我們的文章中無(wú)可避免要詳寫(xiě)聲音本身，要用最多的筆墨去細(xì)細(xì)描繪聲音。寫(xiě)好聲音有三個(gè)方法：第一，善用擬聲詞；第二，多用比喻、擬人等修辭手法；第三，想象聲音對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景和畫(huà)面。我們后面提供的范文都在這幾個(gè)方面做得很優(yōu)秀。我再給你看一個(gè)我的學(xué)生在課堂上寫(xiě)的文章片段：鄰居一家尤好美食，最好吃。吃飯的時(shí)間不定，可以說(shuō)是隨心所欲，但每次吃飯絕不會(huì)敷衍，必是聲勢(shì)浩大。聽(tīng)得水流嘩啦啦沖洗著蔬果，好像還有西紅柿或土豆?jié)L落水池的咕咚一聲，然后是雞蛋啪嚓一聲破裂，好像看見(jiàn)滑溜溜的蛋液滑進(jìn)碗里?？曜訑嚢柚龅酵氡诙６．?dāng)當(dāng)?shù)爻?。菜刀總是有條不紊的切著菜肉，大約是家里的父親，咚，咚，咚，每一聲都厚重扎實(shí)。油已沸，刺啦刺