外研版（2019） 選擇性必修第三冊 Unit 5 Learning from Nature Understanding ideas教學(xué)設(shè)計

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNature的Understandingideas部分。本部分主要介紹了大自然對人類生活的影響以及人類應(yīng)如何從大自然中學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達方式，理解文章的主旨大意，并能夠運用所學(xué)知識進行討論和思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自然環(huán)境、動植物等基礎(chǔ)知識。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對大自然的認(rèn)識，并能夠?qū)⒁延械闹R與本節(jié)課的內(nèi)容相結(jié)合，提高對自然環(huán)境保護的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5LearningfromNature的Understandingideas部分，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和表達方式進行交流和討論，提高語言能力。同時，通過了解大自然對人類生活的影響，學(xué)生能夠增強文化意識，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。此外，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與大自然相關(guān)的詞匯和表達方式，理解文章的主旨大意，以及運用所學(xué)知識進行討論和思考。具體包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與大自然相關(guān)的詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等。

-表達方式：學(xué)會如何表達大自然對人類生活的影響，例如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."

-文章理解：理解文章中提出的觀點和論據(jù)，例如文章講述了大自然對人類生活的影響以及人類如何從大自然中學(xué)習(xí)。

-討論和思考：能夠運用所學(xué)知識進行討論和思考，例如討論人類如何保護大自然，提出自己的觀點和建議。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于一些專業(yè)詞匯的理解和運用，以及對于文章深層含義的把握。具體包括：

-專業(yè)詞匯：學(xué)生可能對于一些與大自然相關(guān)的專業(yè)詞匯不熟悉，如"ecosystem"、"carbonfootprint"等，需要通過實例和語境來進行解釋和鞏固。

-文章深層含義：學(xué)生可能對于文章中的一些深層含義和隱含信息難以理解，如文章中提到的保護大自然的意義和人類應(yīng)該采取的行動，需要通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-語言運用：學(xué)生可能對于如何運用所學(xué)詞匯和表達方式進行討論和思考存在困難，需要通過任務(wù)和活動來提供實踐機會，幫助學(xué)生提高語言運用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述文章的主旨大意以及相關(guān)概念，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，促進學(xué)生之間的交流和思維能力的培養(yǎng)。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解大自然對人類生活的影響，并探討保護大自然的策略和方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進行項目研究，選擇一個與大自然相關(guān)的話題，進行深入研究和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如環(huán)保專家、農(nóng)民、企業(yè)家等，討論如何保護大自然，通過角色扮演來增強學(xué)生的參與和互動。

-實驗活動：組織學(xué)生進行簡單的戶外觀察或?qū)嶒?，如觀察植物的生長過程，讓學(xué)生親身體驗大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣和保護意識。

-游戲設(shè)計：設(shè)計相關(guān)的游戲，如環(huán)保知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻資料，展示大自然的美麗和破壞情況，增強學(xué)生對大自然現(xiàn)象的理解和感受。

-使用在線平臺或論壇，促進學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-使用圖片和圖表等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)概念和信息。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit5LearningfromNature的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然對人類生活的影響嗎？它與我們的未來有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的美妙和重要性。

簡短介紹大自然對人類生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容和主旨。

過程：

講解課文的主旨大意，包括大自然對人類生活的影響和學(xué)習(xí)大自然的重要性。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)和主要觀點，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特點和重要性。

過程：

選擇幾個關(guān)于大自然影響的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從大自然中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大自然相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大自然的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的的基本概念、影響以及案例分析等。

強調(diào)大自然在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大自然的學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然對人類生活影響的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.大自然相關(guān)詞匯和表達方式：掌握與大自然相關(guān)的詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等，并學(xué)會如何表達大自然對人類生活的影響，例如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."

2.文章主旨大意：理解文章中提出的大自然對人類生活的影響以及人類如何從大自然中學(xué)習(xí)的主旨大意。

3.保護大自然的意義和策略：了解保護大自然的重要性，并探討人類應(yīng)如何采取行動來保護大自然，例如減少浪費、節(jié)約資源、保護植物和動物等。

4.討論和思考能力：培養(yǎng)學(xué)生的討論和思考能力，能夠運用所學(xué)知識進行討論和思考，例如討論人類如何保護大自然，提出自己的觀點和建議。

5.團隊合作能力：通過小組討論和合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，學(xué)會與他人合作解決問題。

6.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋七、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課的作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力和思考能力。具體作業(yè)如下：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的大自然相關(guān)詞匯，完成詞匯練習(xí)題目，包括填空、選擇和翻譯等，以加深對詞匯的理解和記憶。

2.文章理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于大自然保護的文章，并回答相關(guān)問題，旨在提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

3.討論話題：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個與大自然相關(guān)的話題，進行深入討論，并提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

4.研究報告：要求學(xué)生選擇一個與大自然保護相關(guān)的話題，進行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報告，以提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

5.課堂展示：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于大自然保護的演講或展示，并在課堂上進行展示，以提高學(xué)生的表達能力和自信。

作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并提出改進建議。對于詞匯練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況，并提供正確的翻譯和用法。對于文章理解，教師應(yīng)檢查學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)的理解情況，并給出具體的反饋意見。對于討論話題和研究報告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀點獨到性和論據(jù)的合理性，并提供改進的建議。對于課堂展示，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達流暢性和內(nèi)容充實性，并給予鼓勵和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-板書應(yīng)列出本節(jié)課的主要知識點，包括大自然對人類生活的影響、人類如何從大自然中學(xué)習(xí)等。

-板書應(yīng)突出重點詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等，并配以例句。

-板書應(yīng)列出文章的主旨大意，包括大自然對人類生活的積極影響和學(xué)習(xí)大自然的重要性。

2.詞句：

-板書應(yīng)包括一些關(guān)鍵句型，如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."、"Wecanlearnalotfromnature."等，并配以例句。

-板書應(yīng)列出一些與大自然相關(guān)的諺語或名言，如"Natureis