外研版（2019） 選擇性必修第三冊 Unit 5 Learning from Nature Understanding ideas教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit5LearningfromNature的Understandingideas部分。本部分主要介紹了大自然對(duì)人類生活的影響以及人類應(yīng)如何從大自然中學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，理解文章的主旨大意，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自然環(huán)境、動(dòng)植物等基礎(chǔ)知識(shí)。通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與本節(jié)課的內(nèi)容相結(jié)合，提高對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5LearningfromNature的Understandingideas部分，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流和討論，提高語言能力。同時(shí)，通過了解大自然對(duì)人類生活的影響，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。此外，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高學(xué)習(xí)能力，掌握有效學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與大自然相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解文章的主旨大意，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考。具體包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握與大自然相關(guān)的詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等。

-表達(dá)方式：學(xué)會(huì)如何表達(dá)大自然對(duì)人類生活的影響，例如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."

-文章理解：理解文章中提出的觀點(diǎn)和論據(jù)，例如文章講述了大自然對(duì)人類生活的影響以及人類如何從大自然中學(xué)習(xí)。

-討論和思考：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考，例如討論人類如何保護(hù)大自然，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于文章深層含義的把握。具體包括：

-專業(yè)詞匯：學(xué)生可能對(duì)于一些與大自然相關(guān)的專業(yè)詞匯不熟悉，如"ecosystem"、"carbonfootprint"等，需要通過實(shí)例和語境來進(jìn)行解釋和鞏固。

-文章深層含義：學(xué)生可能對(duì)于文章中的一些深層含義和隱含信息難以理解，如文章中提到的保護(hù)大自然的意義和人類應(yīng)該采取的行動(dòng)，需要通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-語言運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和思考存在困難，需要通過任務(wù)和活動(dòng)來提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述文章的主旨大意以及相關(guān)概念，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維能力的培養(yǎng)。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解大自然對(duì)人類生活的影響，并探討保護(hù)大自然的策略和方法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如環(huán)保專家、農(nóng)民、企業(yè)家等，討論如何保護(hù)大自然，通過角色扮演來增強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的戶外觀察或?qū)嶒?yàn)，如觀察植物的生長過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如環(huán)保知識(shí)問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和視頻資料，展示大自然的美麗和破壞情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然現(xiàn)象的理解和感受。

-使用在線平臺(tái)或論壇，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-使用圖片和圖表等視覺輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)概念和信息。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5LearningfromNature的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然對(duì)人類生活的影響嗎？它與我們的未來有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的美妙和重要性。

簡短介紹大自然對(duì)人類生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容和主旨。

過程：

講解課文的主旨大意，包括大自然對(duì)人類生活的影響和學(xué)習(xí)大自然的重要性。

詳細(xì)介紹課文的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大自然的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)于大自然影響的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大自然的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從大自然中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的的基本概念、影響以及案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大自然在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大自然的學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大自然對(duì)人類生活影響的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.大自然相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：掌握與大自然相關(guān)的詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)大自然對(duì)人類生活的影響，例如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."

2.文章主旨大意：理解文章中提出的大自然對(duì)人類生活的影響以及人類如何從大自然中學(xué)習(xí)的主旨大意。

3.保護(hù)大自然的意義和策略：了解保護(hù)大自然的重要性，并探討人類應(yīng)如何采取行動(dòng)來保護(hù)大自然，例如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)植物和動(dòng)物等。

4.討論和思考能力：培養(yǎng)學(xué)生的討論和思考能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和思考，例如討論人類如何保護(hù)大自然，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

6.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋七、作業(yè)布置與反饋

本節(jié)課的作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力和思考能力。具體作業(yè)如下：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的大自然相關(guān)詞匯，完成詞匯練習(xí)題目，包括填空、選擇和翻譯等，以加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

2.文章理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于大自然保護(hù)的文章，并回答相關(guān)問題，旨在提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

3.討論話題：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與大自然相關(guān)的話題，進(jìn)行深入討論，并提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

4.研究報(bào)告：要求學(xué)生選擇一個(gè)與大自然保護(hù)相關(guān)的話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告，以提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

5.課堂展示：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于大自然保護(hù)的演講或展示，并在課堂上進(jìn)行展示，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信。

作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。對(duì)于詞匯練習(xí)，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，并提供正確的翻譯和用法。對(duì)于文章理解，教師應(yīng)檢查學(xué)生對(duì)文章主旨和細(xì)節(jié)的理解情況，并給出具體的反饋意見。對(duì)于討論話題和研究報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)獨(dú)到性和論據(jù)的合理性，并提供改進(jìn)的建議。對(duì)于課堂展示，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)流暢性和內(nèi)容充實(shí)性，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-板書應(yīng)列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括大自然對(duì)人類生活的影響、人類如何從大自然中學(xué)習(xí)等。

-板書應(yīng)突出重點(diǎn)詞匯，如"ecology"、"biodiversity"、"deforestation"等，并配以例句。

-板書應(yīng)列出文章的主旨大意，包括大自然對(duì)人類生活的積極影響和學(xué)習(xí)大自然的重要性。

2.詞句：

-板書應(yīng)包括一些關(guān)鍵句型，如"Thebeautyofnaturehasapositiveeffectonourmentalhealth."、"Wecanlearnalotfromnature."等，并配以例句。

-板書應(yīng)列出一些與大自然相關(guān)的諺語或名言，如"Natureis