2024-2025學(xué)年小學(xué)校園心理安全氛圍創(chuàng)建的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)校園心理安全氛圍創(chuàng)建的教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)校園心理安全氛圍創(chuàng)建的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理健康教育》課本第五章“創(chuàng)建校園心理安全氛圍”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：理解校園心理安全的重要性，學(xué)習(xí)如何營造積極的校園氛圍，掌握應(yīng)對心理壓力的方法，以及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解并認(rèn)識到校園心理安全的重要性，學(xué)會如何為自己和他人創(chuàng)造一個安全、健康的心理環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康核心素養(yǎng)，包括自我認(rèn)知、情感管理、人際關(guān)系、社會適應(yīng)等方面。具體目標(biāo)如下：

1.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的情感和需求，理解自己的心理狀態(tài)，并學(xué)會如何調(diào)整和應(yīng)對。

2.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒的能力，避免情緒失控對自身和他人造成不良影響。

3.人際關(guān)系：教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的互動關(guān)系，解決人際沖突，增進(jìn)團(tuán)隊合作和溝通技巧。

4.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生面對不同社會環(huán)境的能力，學(xué)會適應(yīng)變化，應(yīng)對挑戰(zhàn)，增強心理韌性和抗壓能力。學(xué)情分析針對小學(xué)高年級學(xué)生，本章節(jié)的學(xué)情分析如下：

1.知識層面：大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識，對心理健康有一定的了解。然而，對于如何具體營造校園心理安全氛圍，應(yīng)對心理壓力等方面的知識還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生普遍具備一定的溝通能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。但在自我認(rèn)知，情感調(diào)節(jié)，面對壓力等方面的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的道德素質(zhì)，文明禮儀素質(zhì)，但心理素質(zhì)方面存在差異，部分學(xué)生心理承受能力較弱，需要重點關(guān)注和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中，課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)帶來一定的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、心理健康教育教材、教學(xué)PPT等。

3.信息化資源：心理健康教育相關(guān)網(wǎng)站、視頻、文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、心理測試等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段校園心理安全的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考校園心理安全的重要性。隨后，教師提出問題：“你們認(rèn)為什么是校園心理安全？為什么我們需要營造一個心理安全的校園環(huán)境？”學(xué)生發(fā)表自己的觀點，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothinkabouttheimportanceofpsychologicalsafetyincampus.

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹校園心理安全的概念、重要性以及如何營造積極的校園氛圍。講解應(yīng)對心理壓力的方法，如合理安排時間、積極參加體育運動等。此外，教師還講解如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如學(xué)會自我調(diào)節(jié)、保持積極心態(tài)等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出案例，如某個學(xué)生在校園中遇到了心理壓力，詢問學(xué)生們應(yīng)該如何幫助他。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，提出解決方案。隨后，各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于校園心理安全的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂內(nèi)完成。題目可以是選擇題、簡答題等。教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點評，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園心理安全的重要性。提醒學(xué)生要關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，營造一個安全、健康的校園環(huán)境。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關(guān)于培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的課后作業(yè)，如制定一個屬于自己的心理調(diào)適計劃。要求學(xué)生在課后完成，并下節(jié)課分享成果。

總時長：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，教師采用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和溝通能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解校園心理安全的概念和重要性，掌握應(yīng)對心理壓力的方法，以及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.能力提升：學(xué)生將提高自我認(rèn)知和情感管理能力，學(xué)會與他人建立良好的互動關(guān)系，增強社會適應(yīng)能力和心理韌性。

3.行為改變：學(xué)生將更加關(guān)注自己的心理健康，積極參與校園心理安全建設(shè)，避免情緒失控對自身和他人造成不良影響。

4.態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將樹立正確的心理健康觀念，認(rèn)識到校園心理安全對個人成長和學(xué)習(xí)的重要性，主動營造一個安全、健康的校園環(huán)境。

5.綜合素質(zhì)提升：通過培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，學(xué)生將全面發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效果，增強人際交往能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引導(dǎo)學(xué)生理解校園心理安全的定義，即在學(xué)校環(huán)境中，每個人都能夠感到安全、被尊重和接納，能夠健康發(fā)展。

②強調(diào)校園心理安全的重要性，如促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)習(xí)效果、增強團(tuán)隊合作等。

2.應(yīng)對心理壓力的方法（重點知識點：應(yīng)對心理壓力、方法）

①教授學(xué)生合理安排時間、積極參加體育運動等方法，以應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)，避免情緒失控對自身和他人造成不良影響。

3.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)（重點知識點：心理素質(zhì)、培養(yǎng)、方法）

①講解如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如學(xué)會自我認(rèn)知、情感管理、人際關(guān)系、社會適應(yīng)等。

②分享具體的方法和技巧，如積極思考、健康生活方式、與他人溝通等。課后作業(yè)1.案例分析題：請選取一個你認(rèn)為的校園心理安全的案例，描述案例中的具體情況和措施，并分析這些措施如何幫助營造一個心理安全的校園環(huán)境。

答案：例如，某學(xué)校在學(xué)生中開展了心理健康教育課程，通過教授學(xué)生心理調(diào)適技巧、建立良好的師生關(guān)系等方法，營造了一個心理安全的校園環(huán)境。

2.應(yīng)用題：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提出至少三種應(yīng)對心理壓力的方法，并解釋為什么這些方法對你有效。

答案：例如，合理安排時間、積極參加體育運動、與朋友分享等方法可以幫助我應(yīng)對心理壓力。

3.論述題：請談?wù)勀銓π@心理安全的理解，以及為什么每個學(xué)生都需要關(guān)注自己的心理健康。

答案：校園心理安全是指在學(xué)校環(huán)境中，每個人都能夠感到安全、被尊重和接納，能夠健康發(fā)展。每個學(xué)生都需要關(guān)注自己的心理健康，因為心理健康直接影響到學(xué)習(xí)效果、人際關(guān)系和未來發(fā)展。

4.創(chuàng)新題：請設(shè)計一個校園心理安全宣傳活動，可以是主題活動、海報、演講等形式，旨在提高全校師生的心理安全意識。

答案：例如，設(shè)計一個以“心理健康，快樂成長”為主題的演講比賽