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文檔簡介
14《葉圣陶先生二三事》教學設(shè)計課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:語文閱讀理解教學
2.教學年級和班級:五年級二班
3.授課時間:2022年9月20日
4.教學時數(shù):45分鐘
二、教學設(shè)計
1.課程導入:通過提問方式引導學生思考葉圣陶先生的貢獻和特點,激發(fā)學生興趣。
2.閱讀理解:讓學生閱讀《葉圣陶先生二三事》,指導學生理解文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落,幫助學生掌握閱讀技巧。
3.內(nèi)容討論:讓學生分享自己對葉圣陶先生的理解和感受,引導學生從不同角度思考問題。
4.課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)葉圣陶先生的重要性和影響。
5.作業(yè)布置:布置相關(guān)的閱讀任務(wù),讓學生進一步擴展自己的閱讀范圍。二、核心素養(yǎng)目標1.理解能力:通過閱讀《葉圣陶先生二三事》,學生能夠理解文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落,掌握閱讀理解的基本技巧。
2.思考能力:學生能夠從不同角度思考葉圣陶先生的貢獻和特點,培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。
3.表達能力:學生能夠通過口頭表達分享自己對葉圣陶先生的理解和感受,提高表達能力和溝通技巧。
4.文化素養(yǎng):通過學習葉圣陶先生的事跡,學生能夠培養(yǎng)對文化名人的尊重和理解,增強自己的文化素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點:
-理解葉圣陶先生的貢獻和特點:學生需要掌握葉圣陶先生的教育理念、文學成就和對社會的貢獻,理解他作為文化名人的重要地位。
-閱讀理解技巧:學生需要通過閱讀《葉圣陶先生二三事》,掌握查找關(guān)鍵詞、理解句子含義、分析段落結(jié)構(gòu)等閱讀理解技巧。
-表達和討論:學生需要能夠清晰地表達自己對葉圣陶先生的理解和感受,并在討論中能夠提出有深度的觀點。
2.教學難點:
-對葉圣陶先生貢獻的深入理解:學生可能對葉圣陶先生的教育理念和文學成就有一定的了解,但要深入理解他對社會的貢獻和影響可能存在困難。
-閱讀理解的深度:學生可能在面對復雜的句子結(jié)構(gòu)和深層次的含義時,難以理解和解讀文本,需要教師引導和輔助。
-批判性思維的培養(yǎng):學生可能習慣于表面的理解和接受,缺乏批判性思維和獨立思考的能力,需要教師通過提問和討論的方式引導學生深入思考。四、教學方法與策略1.教學方法:
-講授與討論相結(jié)合:教師通過講授葉圣陶先生的貢獻和特點,引導學生思考和討論,激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
-案例研究:教師可以提供葉圣陶先生的具體案例,讓學生通過研究案例,深入理解葉圣陶先生的教育理念和文學成就。
-項目導向?qū)W習:教師可以組織學生進行項目研究,如讓學生小組合作,調(diào)查和展示葉圣陶先生的貢獻和對社會的影響。
2.教學活動設(shè)計:
-角色扮演:學生可以扮演葉圣陶先生,通過模擬他的生活和成就,更加深入地理解和感受他的貢獻。
-實驗:教師可以設(shè)計一些實驗活動,如讓學生通過寫作實踐,體驗葉圣陶先生的文學風格和技巧。
-游戲:教師可以設(shè)計一些互動游戲,如知識問答或填空題,以增加學生對葉圣陶先生的了解和記憶。
3.教學媒體使用:
-圖片和視頻:教師可以使用與葉圣陶先生相關(guān)的圖片和視頻,幫助學生更加直觀地了解他的生活和成就。
-課件和教案:教師可以使用多媒體課件和詳細的教案,提供清晰的學習內(nèi)容和指導。
-在線資源:教師可以引導學生利用在線資源,如圖書館數(shù)據(jù)庫或互聯(lián)網(wǎng),進行進一步的研究和學習。五、教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預習任務(wù):教師通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預習資料,如PPT、視頻、文檔等,明確預習目標和要求。
-設(shè)計預習問題:圍繞《葉圣陶先生二三事》課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導學生自主思考。
-監(jiān)控預習進度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學生的預習進度,確保預習效果。
學生活動:
-自主閱讀預習資料:學生按照預習要求,自主閱讀預習資料,理解《葉圣陶先生二三事》的知識點。
-思考預習問題:學生針對預習問題,進行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預習成果:學生將預習成果(如筆記、思維導圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:教師引導學生自主思考,培養(yǎng)自主學習能力。
-信息技術(shù)手段:教師利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學生提前了解《葉圣陶先生二三事》課題,為課堂學習做好準備。
-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導入新課:教師通過故事、案例或視頻等方式,引出《葉圣陶先生二三事》課題,激發(fā)學生的學習興趣。
-講解知識點:教師詳細講解《葉圣陶先生二三事》的知識點,結(jié)合實例幫助學生理解。
-組織課堂活動:教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學生在實踐中掌握閱讀理解技巧。
-解答疑問:教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問,進行及時解答和指導。
學生活動:
-聽講并思考:學生認真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗閱讀理解技巧的應用。
-提問與討論:學生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學方法/手段/資源:
-講授法:教師通過詳細講解,幫助學生理解《葉圣陶先生二三事》的知識點。
-實踐活動法:教師設(shè)計實踐活動,讓學生在實踐中掌握閱讀理解技巧。
-合作學習法:教師通過小組討論等活動,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學生深入理解《葉圣陶先生二三事》的知識點,掌握閱讀理解技巧。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學習,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應用
教師活動:
-布置作業(yè):教師根據(jù)《葉圣陶先生二三事》課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-提供拓展資源:教師提供與《葉圣陶先生二三事》相關(guān)的拓展資源,如書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學生進一步學習。
-反饋作業(yè)情況:教師及時批改作業(yè),給予學生反饋和指導。
學生活動:
-完成作業(yè):學生認真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學習效果。
-拓展學習:學生利用老師提供的拓展資源,進行進一步的學習和思考。
-反思總結(jié):學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié),提出改進建議。
教學方法/手段/資源:
-自主學習法:教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。
-反思總結(jié)法:教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學生在課堂上學到的《葉圣陶先生二三事》知識點和閱讀理解技巧。
-通過拓展學習,拓寬學生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《葉圣陶先生全集》:收錄了葉圣陶先生的全部作品,包括小說、散文、詩歌等,學生可以進一步了解葉圣陶先生的文學成就。
-《葉圣陶教育論著選》:精選了葉圣陶先生的教育論述,包括教育理念、教育方法等,學生可以深入理解葉圣陶先生的教育思想。
-《葉圣陶先生年譜》:詳細記錄了葉圣陶先生的一生,包括他的生活經(jīng)歷、社會活動等,學生可以更加全面地了解葉圣陶先生的一生。
2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究:
-學生可以利用圖書館或在線資源,查找更多關(guān)于葉圣陶先生的資料,如相關(guān)書籍、論文、文章等,進一步拓寬知識視野。
-學生可以參觀葉圣陶先生的紀念館或故居,親自感受葉圣陶先生的生活和思想氛圍,加深對葉圣陶先生的理解。
-學生可以進行葉圣陶先生的作品研究,選擇一部或幾部作品進行深入閱讀和分析,探索葉圣陶先生的文學風格和技巧。
-學生可以撰寫關(guān)于葉圣陶先生的研究報告或論文,通過寫作的方式,深化對葉圣陶先生的理解和思考。七、教學反思與改進-課后問卷調(diào)查:向?qū)W生發(fā)放問卷,了解他們對本節(jié)課的滿意度、學習效果以及需要改進的地方。
-學生反饋會議:組織學生進行小組討論,分享他們對本節(jié)課的體驗和感受,收集他們的意見和建議。
-教師自我反思:教師在課后進行自我反思,回顧教學過程中的亮點和不足,思考如何改進教學方法和策略。
2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施:
-針對學生反饋的問題,如閱讀理解的深度不夠,教師可以在未來的教學中增加閱讀理解訓練,如設(shè)計閱讀理解題目、組織討論等。
-根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果,如果學生對課堂活動的參與度不高,教師可以嘗試引入更多的互動元素,如小組討論、角色扮演等,以提高學生的參與度。
-針對學生對葉圣陶先生貢獻的深入理解存在困難,教師可以在未來的教學中提供更多的案例研究,讓學生通過研究具體案例,深入理解葉圣陶先生的貢獻。
-教師可以與學生進行更多的互動,如提問、討論等,以了解學生的學習進度和理解程度,及時調(diào)整教學方法和策略。
-教師可以鼓勵學生進行更多的自主學習,如提供拓展資源、布置課后作業(yè)等,以提高學生的自主學習能力和思考能力。八、課堂1.提問評價:教師通過提問的方式,了解學生對《葉圣陶先生二三事》的理解程度和閱讀理解技巧的掌握情況。教師可以提問關(guān)于葉圣陶先生的貢獻、教育理念、文學成就等方面的問題,以評估學生的學習效果。
2.觀察評價:教師在課堂上通過觀察學生的反應、參與度、討論情況等,了解學生的學習狀態(tài)和理解程度。教師可以關(guān)注學生的眼神、表情、回答問題的積極性等,以評估學生的學習效果。
3.測試評價:教師可以通過設(shè)計一些測試題目,如選擇題、填空題、簡答題等,來評估學生對《葉圣陶先生二三事》的理解程度和閱讀理解技巧的掌握情況。教師可以根據(jù)學生的測試成績,了解學生的學習效果。
八、作業(yè)評價
1.作業(yè)批改:教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改,關(guān)注學生的理解程度、表達能力和思考深度。教師可以對學生的作業(yè)進行詳細的批注,指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。
2.作業(yè)點評:教師對學生的作業(yè)進行點評,鼓勵學生的進步和努力。教師可以給予學生正面的反饋,如表揚學生的思考深度、表達清晰等,同時指出學生需要改進的地方,如語法錯誤、邏輯不清等。
3.作業(yè)反饋:教師及時反饋學生的學習效果,鼓勵學生繼續(xù)努力。教師可以通過面對面交流、電子郵件、微信群等方式,與學生進行溝通,了解學生的學習情況,解答學生的疑問,提供進一步的學習建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-《葉圣陶先生的文學創(chuàng)作》:推薦學生閱讀《葉圣陶先生的文學創(chuàng)作》一書,深入了解葉圣陶先生在文學領(lǐng)域的成就和貢獻。
-《葉圣陶先生的教育理念》:推薦學生閱讀《葉圣陶先生的教育理念》一書,深入了解葉圣陶先生在教育領(lǐng)域的理念和方法。
-《葉圣陶先生的社會活動》:推薦學生閱讀《葉圣陶先生的社會活動》一書,深入了解葉圣陶先生在社會的活動和影響。
2.拓展要求:
-學生利用課后時間進行自主學習和拓展,閱讀推薦的閱讀材料,深入理解葉圣陶先生的文學成就、教育理念和社會活動。
-學生可以記錄閱讀過程中的感悟和思考,形成讀書筆記或心得體會。
-學生可以就閱讀材料中的內(nèi)容提出
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