日行一善活動方案5篇

第第頁日行一善活動方案5篇日行一善活動方案篇1為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造向上、向善的教育氛圍，依據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從20xx年11月份開始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)訂立方案如下：一、活動目標(biāo)通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完滿、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中吸取了思想的營養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充足體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂，從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完滿，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參加，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)全社會參加，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。二、活動內(nèi)容1、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中找尋善念，發(fā)現(xiàn)善源。2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。4、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自動為需要幫忙的人供給方便，自發(fā)為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和順相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。三、活動對象1、善待本身：正確認(rèn)得自我，樂觀上進(jìn)，珍愛生命，酷愛生活，努力探求美好，歡樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。2、善待他人：正確認(rèn)得別人的優(yōu)點(diǎn)與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的歡樂而歡樂，能為別人的憂愁而憂愁。3、善待環(huán)境：正確認(rèn)得人與自然和諧相處的道理，努力探求人與自然的和諧。四、活動范圍1、善在學(xué)校：專心學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。2、善在家庭：孝順父母，生活自理，自動承當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱誠，做合格的主人。3、善在社會：正確認(rèn)得和面對社會，自動為社會上需要幫忙的人供給方便，正確處置人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，努力探求和諧，做合格的公民。五、活動過程“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個不絕發(fā)展與升華的過程。想善：就是每天在心中回想本身或他人的善行、善言。言善：包含兩層含義，一層是每天說一些本身或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會勸慰人、會鼓舞人、會理解人等，不絕送給他人溫馨與熱誠。寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點(diǎn)。能樂觀為他人做好事，對人有禮貌，與人和順友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯誤。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是本身內(nèi)在品質(zhì)提升的緊要過程，本身通過對善事的感悟和反思，將善變成本身優(yōu)秀品質(zhì)的一個緊要構(gòu)成部分，變成一種自發(fā)的道德意識，從而支配本身的行為。揚(yáng)善：就是不絕地利用各種機(jī)會向四周的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行擅長人于己都有利的道理。六、活動的分層目標(biāo)依據(jù)年齡及知能的差別，對不同班級的學(xué)生有不同的要求：一、二、三班級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸實(shí)道理，懂得要保護(hù)本身，感知善的意識。四、五、六班級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的歡樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、活動措施及要求1、要求全體學(xué)生樂觀參加此項(xiàng)活動。實(shí)在要求：首先要嚴(yán)格要求本身，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能管束本身；其次是關(guān)愛他人，幫忙他人；再次，禮貌待人。碰到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要自動與家里人打招呼，本身的事情盡量本身做，并自動做力所能及的家務(wù)。2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣闊學(xué)生樂觀投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去，體驗(yàn)做善事的歡樂。要求學(xué)生，重視細(xì)節(jié)，從小事做起，從本身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要乾凈，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對各班級《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查?！叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生、班級評優(yōu)評先的緊要依據(jù)。4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中找尋善念。日行一善活動方案篇2一、引導(dǎo)思想為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不絕提高廣闊青少年的思想道德素養(yǎng)，逐漸培養(yǎng)廣闊青少年的良好行為習(xí)慣。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動為契機(jī)，樂觀探究中學(xué)校生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)訂立方案如下：二、活動目標(biāo)“日行一善月習(xí)一德”教育活動要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從本身做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐漸培養(yǎng)他們“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。三、活動要求“日行一善月習(xí)一德”以“善心、善言、善行”為重要活動內(nèi)容，以“善待本身、善待他人、善待環(huán)境”為活動對象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍。四、活動內(nèi)容1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。（1）找尋本身心中敬重先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。（2）搜集本身喜愛的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。（3）學(xué)會愛本身身邊的人，愛憎分明，日行一善。2．回報父母之恩。（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。（3）吃飯之前請父母先吃，然后本身動筷。3．懂得尊敬師長。（1）理解老師（2）體諒老師（3）尊敬老師。4．學(xué)會寬容他人。（1）欣賞同學(xué)（2）敬重別人（3）寬容他人。5．辭別不良習(xí)慣。樂觀參與學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動，督促自我、幫忙別人辭別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。6．關(guān)愛自然。（1）認(rèn)得到人與自然相互依存、和順相處的緊要性。（2）樂觀參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建。五、活動措施1．引導(dǎo)動員（1）樂觀宣傳。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”。（2）樹立模范。各班樹立古今中外以及班級中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范，充足發(fā)揮其模范作用。2．分層要求依據(jù)學(xué)校階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知本領(lǐng)層次多，個性特征差別大等特點(diǎn)，將活動按班級進(jìn)行分層要求。（1）低班級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸實(shí)道理，懂得要保護(hù)本身的人生安全和身體健康。（2）中班級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能自動為需要幫忙的人供給方便，自發(fā)為他人和社會做一些力所能及的好事，能感知善的歡樂。（3）高班級重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會成為他們一生踐行善行的寬闊天地。各班級各班則據(jù)此提出實(shí)在的踐行方案。3．開設(shè)活動學(xué)生層面：1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為模范，激勵自我。2．行。學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，在學(xué)校、社區(qū)、家庭，自動“行善”。3．記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊”，每天將本身的“善行”記錄在手冊上，而且摘錄一句本身愛好的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。班級層面：1．評。利用晨會組織學(xué)生溝通日行一善事例，溝通“做人”格言，談?wù)劚旧淼男牡皿w會；利用班會進(jìn)行“‘愛心超市’周記”溝通、評比，召開“日行一善”故事會。期末，依據(jù)“道德手冊”里的“存款數(shù)”評比愛心隊員，學(xué)校依據(jù)各班情況評比愛心中隊、愛心小隊。2．展。將“日行一善”活動情況在班級文化建設(shè)中呈現(xiàn)出來。如在“班級特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動的照片、有關(guān)活動的文章、活動樂觀分子的介紹；將活動的有關(guān)情況上班級黑板報等。3．活動開展主題班隊活動。如：“與壞習(xí)慣辭別，同好行為結(jié)伴”活動，征集“日行一善”宣傳語活動，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。學(xué)校層面開展“愛心接力”活動。學(xué)校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞?！叭Y(jié)合”層面合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，樂觀與家長聯(lián)系；率領(lǐng)學(xué)生走向社會，樂觀“行善”。期末，以調(diào)盤問卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。日行一善活動方案篇3一、引導(dǎo)思想依據(jù)《學(xué)校生德育綱要》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生行為規(guī)范》要求，充足發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不絕得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。二、重要目標(biāo)在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn)，以提升未成年人道德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應(yīng)對"為緊要載體，動員全校未成年人樂觀參加"日行一善"主題實(shí)踐活動，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動，從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂善的品質(zhì)，逐漸實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，最后實(shí)現(xiàn)"終身樂善"。三、"日行一善"教育實(shí)踐活動內(nèi)容1、回報父母之恩。（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。（3）吃飯之前請父母先吃，然后本身動筷。2、懂得尊敬師長。（1）理解老師；（2）體諒老師；（3）尊敬老師。3、學(xué)會寬容他人。（1）欣賞同學(xué)；（2）敬重別人；（3）寬容他人。4、辭別不良習(xí)慣。督促自我、幫忙別人辭別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。5、關(guān)愛自然。愛惜環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。四、活動形式1、樂觀宣傳。通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是"日行一善"，如何"日行一善"。2、學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，在學(xué)校、社區(qū)、家庭，自動"行善"。3、利用晨會進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生用照片記錄本身為長輩做的一件事，并與同學(xué)溝通本身的活動體驗(yàn)，評比出班級的"小孝星"。4、開展"日行一善"繪畫競賽，用畫筆記錄身邊的好人好事，日行一善活動方案篇4班隊會目的：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為他人著想的良好品質(zhì)。班隊會過程：一、引入主題。草木為了感謝春的到來而吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競相開放。碩果為了感謝秋的到來掛滿了枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。二、老師講解日行一善的含義。日行一善就是多做善事好事，積善成德。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做，日行一善”?，F(xiàn)在“日行一善，善行一生”主題班會現(xiàn)在開始三、理解日行一善日行一善的意思是多做善事好事，積善成德。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來官職太守職務(wù)，有人請教他如何“日行一善”，他說：“譬如這里有條凳子，到了礙人步行，就彎腰把她扶正放好，即是一善。”日行一善，就是培養(yǎng)和引導(dǎo)我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中找尋善念，發(fā)現(xiàn)善源。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。日行一善就日行一善活動方案篇5一、活動目標(biāo)：通過“日行一善”主題教育活動，要求學(xué)生對待已有的誤會可以善意的容納；對于社會的不公可以善意的寬容；對于別人的錯誤可以善意的勸告；對待本身的`委屈可以善心的慰藉；對待本身的錯誤可以善意地自動改正?！叭招幸簧苹顒樱呦蛘n題化研究，向縱深發(fā)展，出經(jīng)驗(yàn)、出成績，產(chǎn)品牌；要走向社會化，橫向聯(lián)動，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會效益。二、工作重點(diǎn)：1、注重學(xué)校的精神文化建設(shè)，整理好各教室外的學(xué)生善言。充足利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)善的精神，把學(xué)生學(xué)會做“日行一善”的人認(rèn)作引領(lǐng)學(xué)生精神努力探求的重點(diǎn)。2、以班級為單位開展活動。依據(jù)本班實(shí)際情況，確立班級活動主題，建立擁有善心、善行的班級。包含教室環(huán)境的營造（是否創(chuàng)造出一個學(xué)習(xí)“善待本身、善待他人、善待自然”的環(huán)境）、班級黑板報的利用（是否每月