幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么怎么才能寫出的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了《幼兒園小班語言活動教案《花兒好看我不摘》及教學(xué)反思》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言活動教案《花兒好看我不摘》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道漂亮的花是讓大家觀賞的，花兒好看我不摘，理解詩歌內(nèi)容，了解春天是花開的季節(jié)，寵愛春天，感受春天的美，快來看看幼兒園花兒好看我不摘教案吧。

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，了解春天是花開的季節(jié)，寵愛春天，感受春天的美。

2、知道漂亮的花是讓大家觀賞的，花兒好看我不摘。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、增加思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

掛圖22號；《小伴侶的書春天來了》。

活動過程：

一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

漂亮的春天到了，我們

發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的花，你是在什么地方

發(fā)現(xiàn)的？

二、借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受漂亮的花帶來的美。

1、你們看這是什么地方？公園里開的花是什么顏色的？

2、你喜愛這些花嗎？為什么？

3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對她說的？

小結(jié)：公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家觀賞的，有了漂亮的花，公園就更美了，我們大家要愛惜，花兒好看，我們不摘。

三、引導(dǎo)幼兒觀看被摘掉的花朵，懂得要愛惜花朵。

1、老師出示一朵被摘掉的花朵，啟發(fā)體驗。

2、小伴侶，你們看，這些花怎么樣了？

3、花被摘掉了，他會怎么樣了？

4、你

發(fā)現(xiàn)花枯萎了心里有什么感覺呢？

5、我們能去摘花嗎？為什么？

四、觀賞兒歌。

1、老師有感情地朗誦兒歌。

2、請幼兒一起朗誦兒歌。

3、請幼兒邊念兒歌邊做動作。

五、假如你

發(fā)現(xiàn)小伴侶去摘花，你會和他說什么呢？

小結(jié)：叔叔、阿姨在公園里種了很多漂亮的花，我們要去觀賞、寵愛這些花，也要愛惜這些花，千萬不能采摘。

六、幼兒閱讀《小伴侶的書春天來了》，幼兒相互溝通，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動反思：

通過提問的方式，我們的幼兒園真美，你最喜愛什么？這些花好看嗎？你喜愛這些花嗎？為什么？這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更漂亮。結(jié)合掛圖，讓幼兒知道叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了很多漂亮的花、讓人們觀賞它們、寵愛它們，小伴侶也愛這些花，但我們只能看、不能摘。再結(jié)合生活實際，告知大家花兒好看我們不能去摘。讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌來感受到應(yīng)當(dāng)要疼惜花朵，不能摘漂亮的花朵?；顒又形疫\用了圖片讓幼兒更好的理解花兒好看我不能摘。通過活動，孩子們把自己

發(fā)現(xiàn)的小伴侶摘花的事告知了老師，知道以前摘花是不好的事情，摘掉了就不好看了，知道了要愛惜花朵，不能摘的，還說以后再也不摘花了，愛惜樹木、愛惜大自然的意識得到潛移默化的培育。

幼兒百科：花卉的外形千姿百態(tài)，大約25萬種被子植物中，就有25萬種的花式樣。

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花兒好看我不摘（幼兒園教案）

教案意圖：春天了，我在院子里靜靜埋下花的種子，等待發(fā)芽，長大，開花。那時候院子里是漂亮的，是香香的，也是我們歡樂的成果。拿著我種的花，就可以去讓老師當(dāng)做幼兒園教案的樣本了。

教案目標：在說說、講講中感知花的漂亮，萌發(fā)幼兒喜愛花的情感。

教案預(yù)備：課件《花兒好看我不摘》，，鮮花若干盆

教案過程：

一、感知花的漂亮

T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么外形的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有很多的花，一盆上面只有一朵花）

T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真漂亮。

二、說說春天的花朵

T：寶寶們教室里面有很多的花，你們都熟悉他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了熟悉這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

三、和花交伴侶

T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它興奮的時候就露出漂亮的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢？（花根）

T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）

小結(jié)：花兒花兒真美麗，要和花兒交伴侶。

四、激發(fā)幼兒愛惜花草

T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

T：寶寶喜愛漂亮的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜愛花嗎？那我們怎樣愛護花呢？（澆水，愛護它）

T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

五、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

T：那我們也來做做漂亮的花朵吧！

（風(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好）

我總結(jié)：

花是天地靈秀之所鐘，美的化身，賞花，在于悅其姿色而知其神骨，如此方能游覽在每一種花的獨特韻味中，而深得其中情趣。

幼兒園小班社會活動教案《花兒好看我不摘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會活動教案《花兒好看我不摘》含反思》

小班社會活動教案《花兒好看我不摘》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增進萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境，愛護樹木的良好情感，通過直觀的故事、兒歌形式，培育幼兒愛惜花草樹木的良好習(xí)慣，快來看看幼兒園花兒好看我不摘教案吧。

活動目標：

1.通過直觀的故事、兒歌形式，培育幼兒愛惜花草樹木的良好習(xí)慣。

2.增進萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境，愛護樹木的良好情感

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

活動預(yù)備：

開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動（用母子扣）、各種顏色的花朵，

活動過程：

一、引題，已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒愛好。

1.小伴侶，你們喜愛去公園嗎？公園里有什么？

2.你

發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花，你喜愛嗎？

小結(jié)：公園里有很多的樹、花和草，讓公園變得很美麗。

二、出示教具，情景敘述

春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，在樹上做嬉戲，特別快樂。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”

此環(huán)節(jié)：老師一邊敘述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹難過難受的情感體驗。

提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小伴侶做的對嗎？我們觀察好看的花兒應(yīng)當(dāng)怎么做？我們一起來看一看這些小伴侶是怎么做的？

出示小伴侶為小花小樹澆水的場景圖片和小伴侶圍在小花旁邊觀賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示確定愛惜花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。

三、我讓大樹笑起來

剛才大樹難過，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧。

幼兒用花朵裝扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘?！?/p>

老師用大樹的口吻說：“感謝小伴侶，感謝你們”

四、大膽阻擋摘花行為

假如你

發(fā)現(xiàn)有人要摘花，你會怎么做？

總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們觀賞的，我們都要愛惜它，不能摘。

教學(xué)反思

活動與生活相互融會貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平常在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

小百科：中國是世界上花卉栽培面積最大的國家，有寬闊的消費市場，但花卉行業(yè)卻沒有自己的品牌。中國花卉業(yè)要以品牌化求生存。近10多年來，世界花卉業(yè)以每年平均25%的速度增長，花卉市場進展前景寬闊。但巨大的進展空間并沒有給中國花農(nóng)帶來持續(xù)的財寶，由于信息的不對稱，花農(nóng)總是無法擺脫好一年又一年的怪圈。中國花卉行業(yè)要擺脫這種逆境，

幼兒園小班社會教案《花兒好看我不摘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會教案《花兒好看我不摘》含反思》

小班社會教案《花兒好看我不摘》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育幼兒良好的行為習(xí)慣，了解花、草等植物對生活的重要性，快來看看幼兒園花兒好看我不摘教案吧。

活動目標：

1、了解花、草等植物對生活的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

活動預(yù)備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、漂亮城市的課件。

活動過程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了)；就像沒了美麗的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答)；假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請小伴侶說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小伴侶，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過，我們怎么辦呢?一起來把漂亮還給大樹，讓它笑起來好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，老師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變漂亮了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小伴侶在樹下玩耍，大樹笑得多快樂啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在

發(fā)現(xiàn)別的小伴侶摘花時，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來觀賞我們漂亮的城市!

活動反思：

活動氣氛良好，基本達到了預(yù)期的效果。活動貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動中很感愛好，活動中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的空間，通過運用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

小百科：花卉，具有欣賞價值的草本植物，是用來觀賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有很多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很明麗，有香味。

幼兒園小班教案《花朵好看我不摘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《花朵好看我不摘》含反思》

小班教案《花朵好看我不摘》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培育良好的行為習(xí)慣，讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性，能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園小班《花朵好看我不摘》含反思教案吧。

教學(xué)目標：

1、讓幼兒了解花、草等植物對人類的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、提高幼兒思維的靈敏性。

教學(xué)預(yù)備：

1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、漂亮城市的課件。

教學(xué)過程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵;其次天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了);就像沒了美麗的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答);假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請小伴侶說一說圖上的人做得對嗎?)

3、小伴侶，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過，我們怎么辦呢?一起來把漂亮還給大樹，讓它笑起來好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)