《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》（教案）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維以及審美情趣。通過(guò)制作奇妙的紙蛇，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)的折紙技巧，掌握紙蛇的制作方法，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.創(chuàng)新思維發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生在紙蛇設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.審美鑒賞能力：通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)和改進(jìn)紙蛇作品，提高學(xué)生的審美鑒賞和審美創(chuàng)造能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.折紙技巧的掌握與應(yīng)用。

2.紙蛇設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：

1.紙蛇結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與美觀性的平衡。

2.學(xué)生個(gè)體差異導(dǎo)致操作技能不一。

解決辦法：

1.通過(guò)示范教學(xué)，逐步分解折紙步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技巧。

2.針對(duì)不同學(xué)生的操作水平，提供個(gè)別化指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服操作難題。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的紙蛇形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。

4.開(kāi)展小組合作，讓技能較強(qiáng)的學(xué)生幫助技能較弱的學(xué)生，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》相關(guān)章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紙蛇制作的步驟圖解、成功作品圖片以及相關(guān)折紙技巧的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、彩紙、膠水等制作材料，確保數(shù)量充足且安全無(wú)害。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)制作區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的制作材料，并預(yù)留展示作品的墻面空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以展示一條制作精美的紙蛇作品作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙紙蛇的好奇心。同時(shí)提出問(wèn)題：“你們知道這條紙蛇是如何制作的嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《巧手工藝坊-奇妙的紙蛇》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解折紙的基本技巧，包括紙張的折疊、剪裁和粘合方法。通過(guò)展示圖片和視頻教程，讓學(xué)生對(duì)紙蛇的制作過(guò)程有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

（2）詳細(xì)介紹紙蛇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括身體、頭部和尾部的制作方法。強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)，如折痕的清晰、剪裁的整齊和粘合的牢固。

（3）示范紙蛇的制作過(guò)程，邊操作邊講解每一步的要點(diǎn)。同時(shí)提醒學(xué)生在制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組配備制作材料。指導(dǎo)學(xué)生按照示范步驟開(kāi)始制作紙蛇，注意觀察學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

（2）學(xué)生在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。教師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成紙蛇的制作。

（3）完成紙蛇制作后，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、學(xué)習(xí)，提升審美能力。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

（1）討論紙蛇制作過(guò)程中的難點(diǎn)，如如何保持紙蛇的穩(wěn)定性、如何讓紙蛇更具美觀性。

（2）分享各自在制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)，如紙蛇的形態(tài)、顏色搭配等。

（3）討論如何將所學(xué)的折紙技巧應(yīng)用到其他手工制作中，拓展學(xué)生的創(chuàng)意思維。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙技巧的掌握、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和審美能力的提升?？偨Y(jié)紙蛇制作過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到日常生活中，發(fā)揮創(chuàng)意，制作更多有趣的手工制品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展閱讀：介紹《中國(guó)折紙藝術(shù)》、《世界紙藝大全》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解折紙藝術(shù)的起源、發(fā)展以及世界各地不同的紙藝文化。

（2）拓展視頻：推薦《折紙大師教學(xué)系列》、《創(chuàng)意折紙藝術(shù)》等視頻教程，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)更多折紙技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

（3）拓展實(shí)踐：介紹折紙社團(tuán)、手工藝術(shù)工作坊等實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后參與，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（4）拓展展覽：推薦參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館等舉辦的紙藝展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)折紙藝術(shù)的魅力。

2.拓展建議：

（1）建議學(xué)生在課后收集與折紙相關(guān)的資料，如折紙的歷史、世界各地折紙的特點(diǎn)等，以拓寬知識(shí)面。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作不同難度的折紙作品，如鳥(niǎo)類(lèi)、動(dòng)物、建筑物等，提高自己的折紙技巧。

（3）建議學(xué)生將折紙與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫(huà)、剪紙等，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加折紙比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和審美能力。

（5）建議學(xué)生組建折紙興趣小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立手工制作角，便于隨時(shí)進(jìn)行折紙創(chuàng)作，培養(yǎng)持之以恒的動(dòng)手習(xí)慣。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，使用可回收紙張進(jìn)行折紙創(chuàng)作，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程讓我有很多收獲，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入、示范教學(xué)和小組合作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手操作的欲望。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于直觀的實(shí)物展示和動(dòng)手制作非常感興趣，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在示范教學(xué)時(shí)，可能因?yàn)椴襟E講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作時(shí)出現(xiàn)了困難。下次我會(huì)嘗試放慢示范速度，更加詳細(xì)地講解每一步，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。這一點(diǎn)收到了很好的效果，很多學(xué)生制作出了具有個(gè)人特色的紙蛇作品。但是，我也注意到在創(chuàng)意發(fā)揮的同時(shí)，一些學(xué)生忽視了基礎(chǔ)技能的練習(xí)，導(dǎo)致作品的結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)固。未來(lái)我將更加注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)后再進(jìn)行創(chuàng)新。

在教學(xué)管理上，我嘗試通過(guò)小組合作讓學(xué)生相互幫助，這樣可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)小組合作中存在一些學(xué)生依賴(lài)性較強(qiáng)，不夠主動(dòng)參與的情況。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組內(nèi)部的互動(dòng)和責(zé)任分配，讓每個(gè)學(xué)生都承擔(dān)起相應(yīng)的任務(wù)。

在教學(xué)效果上，學(xué)生們基本掌握了紙蛇的制作方法，也展現(xiàn)出了較高的興趣和積極性。他們?cè)谧髌氛故经h(huán)節(jié)中，不僅展示了自己的作品，還學(xué)會(huì)了欣賞他人的創(chuàng)作。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)制作過(guò)程中的挑戰(zhàn)時(shí)，容易放棄。我會(huì)鼓勵(lì)他們面對(duì)困難時(shí)要有堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)也會(huì)調(diào)整教學(xué)難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，準(zhǔn)備更加詳盡的步驟圖解和操作視頻，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在課后，我會(huì)布置相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

4.我還會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)，以此提高他們的審美能力和自我表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一個(gè)與課堂所學(xué)不同風(fēng)格的紙蛇作品，要求在制作過(guò)程中運(yùn)用至少兩種以上創(chuàng)新的折紙技巧，并在作品完成后撰寫(xiě)50字以上的創(chuàng)作心得。

2.收集并學(xué)習(xí)一種新的折紙藝術(shù)作品，記錄下該作品的制作步驟和特點(diǎn)，下節(jié)課與同學(xué)分享。

3.以“我眼中的折紙藝術(shù)”為主題，繪制一幅畫(huà)或撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)折紙藝術(shù)的看法和感受。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生在制作紙蛇作品時(shí)，大多數(shù)能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的折紙技巧，但部分學(xué)生在創(chuàng)新技巧的應(yīng)用上還不夠熟練，需要在下一次課堂上進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.對(duì)于收集折紙藝術(shù)作品的任務(wù)，學(xué)生們展現(xiàn)了較高的熱情，能夠詳細(xì)記錄制作步驟，但在分析作品特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生描述不夠深入，需要引導(dǎo)他們更細(xì)致地觀察和思考。

3.在主題繪畫(huà)和短文寫(xiě)作方面，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的情感和想法，但有些作品內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們更多地發(fā)揮想象力，深入挖掘主題。

針對(duì)上述情況，我將給出以下改進(jìn)建議：

1.對(duì)于制作紙蛇作品的學(xué)生，我會(huì)提供一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助他們掌握創(chuàng)新折紙技巧，并在下一次課堂上安排時(shí)間讓他們進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

2.對(duì)于收集折紙藝術(shù)作品的任務(wù)，我會(huì)在課堂上安排時(shí)間讓學(xué)生們相互交流學(xué)習(xí)，分享各自的學(xué)習(xí)心得，以此提高他們的觀察能力和分析能力。

3.對(duì)于主題繪畫(huà)和短文寫(xiě)作，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行創(chuàng)意思考，提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同角度思考和表達(dá)，以提高作品的深度和質(zhì)量。典型例題講解例題1：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙蛇

題目：請(qǐng)根據(jù)以下步驟，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙蛇。

步驟：1.準(zhǔn)備一張正方形的彩紙。2.將彩紙對(duì)折成三角形。3.沿著三角形的一條邊剪出一條細(xì)長(zhǎng)的舌頭。4.展開(kāi)彩紙，沿著折痕將舌頭向外翻折。5.在三角形的一端畫(huà)出眼睛和鼻子。

答案：完成以上步驟后，你將得到一個(gè)簡(jiǎn)單的紙蛇形狀。

例題2：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意紙蛇

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意紙蛇，要求在紙蛇的身體上添加至少兩種不同的圖案。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)紙蛇，身體上可以添加條紋、圓點(diǎn)或其他圖案。例如，用彩筆畫(huà)出綠色的身體，再添加紅色的條紋和黃色的圓點(diǎn)。

例題3：制作一個(gè)帶有尾巴的紙蛇

題目：請(qǐng)制作一個(gè)帶有尾巴的紙蛇，并描述制作過(guò)程中需要注意的要點(diǎn)。

答案：制作過(guò)程中需要注意以下要點(diǎn)：1.在剪裁尾巴時(shí)，要保證尾巴的長(zhǎng)度適中。2.在粘合尾巴時(shí)，要確保尾巴與身體的連接牢固。3.可以在尾巴上添加一些裝飾，如顏色、圖案等。

例題4：制作一個(gè)立體紙蛇

題目：請(qǐng)使用兩張彩紙制作一個(gè)立體紙蛇，并說(shuō)明如何保持紙蛇的穩(wěn)定性。

答案：1.使用兩張彩紙，一張制作身體，一張制作頭部。2.在身體上剪出兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的開(kāi)口，將頭部插入開(kāi)口中，形成立體效果。3.為了保持穩(wěn)定性，可以在開(kāi)口處添加一些膠水或雙面膠，確保頭部與身體的連接牢固。

例題5：制作一個(gè)可以活動(dòng)的紙蛇

題目：請(qǐng)制作一個(gè)可以活動(dòng)的紙蛇，并解