11 玩彩泥 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

11玩彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“玩彩泥”這一實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中了解彩泥的特性和變化，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。結(jié)合2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同彩泥的顏色、形狀和質(zhì)地，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究精神和審美情趣。通過(guò)玩彩泥活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，提升動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新意識(shí)；在探索彩泥特性的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)觀察、記錄、分析的科學(xué)方法，培養(yǎng)探究精神；同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作彩泥作品時(shí)，將發(fā)展審美觀念，提高藝術(shù)鑒賞和表達(dá)能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)符合新課程對(duì)一年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，如剪紙、粘貼等，具備了一定的動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生對(duì)顏色、形狀有了基本的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并描述不同的顏色和形狀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)尤其感興趣，玩彩泥能夠吸引他們的注意力。

-學(xué)生具備初步的觀察能力和模仿能力，能夠通過(guò)觀察老師的示范來(lái)學(xué)習(xí)操作技巧。

-學(xué)生可能偏重于直觀、形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在彩泥塑形過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以掌握形狀、顏色搭配等問(wèn)題。

-部分學(xué)生可能對(duì)手工活動(dòng)不夠自信，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)才能積極參與。

-小組合作時(shí)，學(xué)生可能需要學(xué)習(xí)如何與他人溝通、協(xié)作，以完成共同的任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色粘土、塑料刀具、工作板、模具

-課程平臺(tái)：學(xué)校通用教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、彩泥作品圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、分組合作、教師引導(dǎo)、學(xué)生自主探索教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的科學(xué)課，主題是‘玩彩泥’。你們有沒(méi)有玩過(guò)彩泥呢？它有什么特點(diǎn)呢？”

2.觀察彩泥特性

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察面前的彩泥，看看它們都有哪些顏色？你能摸出它們的不同質(zhì)地嗎？”

-學(xué)生觀察并回答，教師總結(jié)彩泥的顏色、質(zhì)地等特性。

3.學(xué)習(xí)彩泥操作技巧

-“接下來(lái)，我要給大家演示一下如何用彩泥制作簡(jiǎn)單的形狀。請(qǐng)大家看仔細(xì)了?！?/p>

-教師示范揉、捏、搓等基本操作技巧，學(xué)生跟隨模仿。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家自己動(dòng)手試試，看看能不能用彩泥制作出自己喜歡的形狀?！?/p>

4.探索彩泥變化

-“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，彩泥在揉捏的過(guò)程中會(huì)發(fā)生變化?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家試試，看能不能讓彩泥變成不同的形狀?！?/p>

-學(xué)生自主探索，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-“誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你的發(fā)現(xiàn)呢？”

5.制作彩泥作品

-“接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小小的創(chuàng)作活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組用彩泥制作一個(gè)有趣的作品?！?/p>

-教師提出制作要求，如：作品要包含至少三種顏色，要有創(chuàng)意。

-學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-“時(shí)間到！請(qǐng)大家把作品放在桌子上，我們來(lái)欣賞一下大家的創(chuàng)作?！?/p>

-學(xué)生逐一展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品的顏色搭配、形狀創(chuàng)意等方面。

-“現(xiàn)在，請(qǐng)大家為自己喜歡的作品投票，看看哪個(gè)小組的作品最受歡迎?！?/p>

7.總結(jié)與拓展

-“通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了彩泥的特性，掌握了基本的操作技巧，還創(chuàng)作了自己的作品。大家有什么收獲呢？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。

-“接下來(lái)，請(qǐng)大家回到家后，嘗試用彩泥制作一個(gè)更大的作品，可以是動(dòng)物、植物，也可以是建筑。下節(jié)課，我們一起來(lái)展示并交流。”

8.課堂小結(jié)

-“今天我們一起探索了彩泥的奧秘，學(xué)習(xí)了制作彩泥作品的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用彩泥創(chuàng)作出更多精彩的作品?！?/p>

9.課后作業(yè)

-“課后，請(qǐng)同學(xué)們用彩泥制作一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，下節(jié)課帶來(lái)展示。”

-“同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的事物，思考如何用彩泥表現(xiàn)它們的特點(diǎn)，為下節(jié)課的交流做準(zhǔn)備?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-彩泥藝術(shù)作品圖片及視頻：收集網(wǎng)絡(luò)上或藝術(shù)畫(huà)廊中關(guān)于彩泥創(chuàng)作的藝術(shù)作品，包括人物、動(dòng)物、建筑等，以及制作過(guò)程的視頻，以供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-彩泥制作技巧書(shū)籍：推薦一些適合兒童閱讀的彩泥制作技巧書(shū)籍，如《兒童彩泥創(chuàng)作指南》、《彩泥手工藝術(shù)》等，這些書(shū)籍中包含了豐富的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-科普文章：尋找一些關(guān)于彩泥材料特性、彩泥在生活中的應(yīng)用等相關(guān)科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解彩泥。

2.拓展建議：

-組織彩泥作品展覽：鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)探索彩泥制作，并將自己的作品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和展示自己的機(jī)會(huì)。

-家庭彩泥制作活動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的彩泥制作過(guò)程，共同完成家庭彩泥作品，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-彩泥制作工作坊：聯(lián)系當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家或手工藝人，組織彩泥制作工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專(zhuān)業(yè)人士互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高他們的制作技能。

-校內(nèi)彩泥制作俱樂(lè)部：建立校內(nèi)興趣小組或俱樂(lè)部，定期開(kāi)展彩泥制作活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)交流和分享彩泥制作經(jīng)驗(yàn)。

-利用節(jié)假日進(jìn)行彩泥制作主題創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日利用彩泥進(jìn)行主題創(chuàng)作，如制作節(jié)日主題的作品，這不僅能夠增加學(xué)生對(duì)節(jié)日的理解，還能夠鍛煉他們的彩泥制作能力。

-觀察記錄與反思：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的彩泥制作過(guò)程，包括使用的材料、制作步驟、遇到的問(wèn)題以及解決方案，通過(guò)反思總結(jié)提高自己的創(chuàng)作水平。

-與其他學(xué)科融合：引導(dǎo)學(xué)生將彩泥制作與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的幾何圖形、科學(xué)中的物質(zhì)變化等，以此拓寬知識(shí)面并加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將彩泥制作與故事講述相結(jié)合，通過(guò)講述一個(gè)與彩泥制作相關(guān)的故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)分組制作彩泥作品并進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品如紙盒、塑料瓶等輔助彩泥制作，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的彩泥制作技能缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)實(shí)物演示，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)彩泥特性的過(guò)程。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)可能過(guò)于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提供更多正面的反饋，并調(diào)整小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到彩泥制作中，提升他們的自信心。

2.為了減少對(duì)實(shí)物演示的依賴(lài)，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多引導(dǎo)學(xué)生自主探索的活動(dòng)，比如設(shè)置彩泥制作挑戰(zhàn)，讓學(xué)生自己嘗試解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我將更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)谥谱髦袊L試不同的方法，并記錄他們的進(jìn)步，使評(píng)價(jià)更加全面和公正。同時(shí)，我也會(huì)引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，提高他們的自我認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①彩泥的特性與使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：彩泥的顏色、質(zhì)地、可塑性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：柔軟、彈性、塑形

②彩泥操作技巧與創(chuàng)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：揉、捏、搓等基本操作技巧，彩泥作品的創(chuàng)作過(guò)程

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：技巧、創(chuàng)作、想象力

③彩泥作品展示與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作品展示的流程，評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)和方式

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：展示、評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)題型整理題型一：彩泥特性描述

題目：請(qǐng)描述彩泥的三個(gè)主要特性，并舉例說(shuō)明每個(gè)特性在制作彩泥作品時(shí)的應(yīng)用。

答案：彩泥的特性包括柔軟性、可塑性和色彩豐富性。柔軟性使得彩泥易于塑形，如在制作動(dòng)物形狀時(shí)可以輕松地捏出耳朵和尾巴；可塑性使得彩泥可以保持制作的形狀，不會(huì)輕易變形；色彩豐富性則提供了多種顏色選擇，使作品更加豐富多彩。

題型二：操作技巧演示

題目：老師演示了四種彩泥操作技巧，請(qǐng)寫(xiě)出這四種技巧的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)述每種技巧的步驟。

答案：四種操作技巧分別是揉、捏、搓和刻。揉是指用手掌將彩泥反復(fù)揉搓，使其變得更加柔軟；捏是指用手指和拇指將彩泥捏成所需的形狀；搓是指用手指將彩泥搓成條狀或球狀；刻是指用工具在彩泥上刻畫(huà)出細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴等。

題型三：創(chuàng)作過(guò)程記錄

題目：請(qǐng)記錄你在制作彩泥作品過(guò)程中的三個(gè)步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的目的。

答案：步驟一，準(zhǔn)備彩泥和工具，目的是為了確保制作過(guò)程中所需材料齊全；步驟二，設(shè)計(jì)作品形狀，目的是為了明確制作目標(biāo)和方向；步驟三，彩泥塑形和細(xì)節(jié)刻畫(huà)，目的是為了將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

題型四：作品展示與評(píng)價(jià)

題目：請(qǐng)寫(xiě)出展示你的彩泥作品時(shí)，你希望別人評(píng)價(jià)的兩個(gè)方面，并解釋為什么。

答案：我希望別人評(píng)價(jià)我的作品的創(chuàng)意和細(xì)節(jié)。創(chuàng)意是因?yàn)槲蚁胍牢业淖髌肥欠窬哂歇?dú)特性和新穎性；細(xì)節(jié)是因?yàn)槲易⒅刈髌返男〖?xì)節(jié)，如顏色的搭配、形狀的準(zhǔn)確性，這些