花城版二年級(jí)下冊(cè)音樂第10課 歌曲 《哎呀！瑪麗亞丟了寶石花》教案（表格式）

教學(xué)課題《哎呀！瑪麗亞丟了寶石花》教學(xué)課時(shí)1課時(shí)備課教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能夠?qū)⒘Χ扔浱?hào)融入到歌曲演唱中。學(xué)會(huì)分析樂譜，感受樂段的重復(fù)和歌曲的結(jié)構(gòu)。情感與態(tài)度：通過歌曲的演唱也游戲感受到助人為樂的樂趣，并知道撿到物品要及時(shí)歸還。過程與方法：通過情景的引入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在興趣。通過肢體的動(dòng)作強(qiáng)化歌曲中的力度變化，引導(dǎo)學(xué)生分析、觀察譜面提升學(xué)生識(shí)譜能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠?qū)⒘Χ扔浱?hào)融入到歌曲的演唱之中。難點(diǎn)：對(duì)樂曲最后一句清晰準(zhǔn)確的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件、節(jié)奏卡片、道具教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、課程導(dǎo)入—認(rèn)識(shí)寶石花在這美麗的四月里，天氣晴朗、百花開放相信同學(xué)們和老師一樣都想到這美麗的大自然里去走一走，老師在周末的時(shí)候趁著這好天氣就去了大自然中走一走，還看到了一朵像寶石一樣的花，同學(xué)們你們想看看嗎？那你們要邁上這一個(gè)個(gè)的臺(tái)階才可以看到它喲?。ǔ鍪竟?jié)奏卡片）讓學(xué)生拍讀卡片上節(jié)奏，著重練習(xí)最后一個(gè)臺(tái)階的節(jié)奏，注意連音線。二、賞析歌曲—發(fā)現(xiàn)寶石花同學(xué)們真的太厲害了！看看這朵黃色的寶石花多么的漂亮，（拿出寶石花）老師發(fā)現(xiàn)這多寶石花上面寫了一個(gè)名字“瑪麗亞”難道這是她丟失的嗎？能不能請(qǐng)同學(xué)們用最后一個(gè)音節(jié)上的節(jié)奏去呼喊一下“瑪麗亞”。通過此環(huán)節(jié)練習(xí)歌曲的前兩小節(jié)。初聽歌曲（什么情緒？結(jié)果怎樣？）再次聆聽歌曲，聽到瑪麗亞時(shí)同學(xué)們拍手；出現(xiàn)弱音記號(hào)將手放在嘴邊；強(qiáng)音記號(hào)將雙手做成喇叭式。發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)ABA三、學(xué)唱歌曲——找到寶石花看瑪麗亞丟了這朵寶石花多么的著急，那要想從老師這拿回去同學(xué)們要幫幫她呀！當(dāng)年你們將歌曲唱會(huì)了這朵美麗的寶石花自然會(huì)回到主人的身旁了！有節(jié)奏的讀歌詞，注意力度記號(hào)。跟隨鋼琴學(xué)唱A段。跟隨剛請(qǐng)學(xué)唱B段，將力度記號(hào)和情緒表現(xiàn)在演唱中，再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。自主學(xué)唱后面的A段。著重學(xué)習(xí)最后一個(gè)樂句的演唱。進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱兩種形式的演唱。四、音樂游戲游戲規(guī)則：同學(xué)們傳遞寶石花，并演唱A段，尋找的同學(xué)要閉上眼睛，唱完A段寶石花藏好在某一人的書桌里，尋找的同學(xué)便依次移動(dòng)自己的位置，其余同學(xué)演唱B段，當(dāng)尋找的同學(xué)離目標(biāo)越近聲音越弱，越遠(yuǎn)則越強(qiáng)，最后猜對(duì)了演唱后面的A段，沒猜對(duì)則演唱前面的A段。五、小結(jié)同學(xué)們今天通過努力幫瑪麗亞找回了寶石花真的太厲害了！但老師今天也有做的不好的地方在哪里呀？對(duì)，老師撿到了物品沒有及時(shí)的交還給主人，這是老師做錯(cuò)的地方，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)小問題相信你們肯定不會(huì)范這個(gè)錯(cuò)誤的，不隨意拿