鑒賞詩歌的語言.ppt

1、古代詩歌鑒賞,鑒賞詩歌的語言,一.鑒賞詩歌用詞之妙,二.鑒賞詩歌的語言風(fēng)格,詩歌語言題常規(guī)命題方式,相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：在“輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說：“有了，輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：,趣味思考,輕 風(fēng) 扶 細(xì) 柳,淡 月 失 梅 花,“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動詞呢？（“搖”、“舞”也不合情

2、理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。,用詞之妙,動詞,一般動詞,1、陶潛：悠然見南山 2. 張先天仙子：云破月來花弄影 3. 宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧 4. 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。 5. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 6.

3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。,“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。,(聯(lián)系修飾語”悠然”考慮),(體會意境),(感受情趣),一個“剩”字引人注目，作者并沒有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r間性，給人一種“無可奈何”之感?！傲簟眲t無這么多含義。“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。,(與其他詞義相近的詞比較),“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動，影子也在舞動，描繪出一幅影隨花動的和諧畫面。,“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。,(由物及人思考),(由景及情考慮),“怨”

4、字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。,活用動詞,寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感,春風(fēng)又綠江南岸,“綠”作動詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。,風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子,雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動態(tài)。,山光悅鳥性，潭影空人心。,一個悅字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。 一個空字, 是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。,流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉,“紅”與“綠”形象地表明了感嘆時光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。,以上各

5、句中的“老”、“肥” 、“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。,形容詞、副詞,黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。,一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。,隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。,曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。,閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一

6、位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。,語言風(fēng)格,詩歌語言風(fēng)格常用 界定詞語,清新 明快 沖淡 自然 含蓄 絢麗,（1）清新 其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人：王維、孟浩然的詩相對比較清新。而陶潛的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是平淡。,絕句杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。,四句寫了四種景色，有動景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語言清新生動。,清新淡雅 像一朵別具風(fēng)采的小花,（2）沖淡 又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。

7、沖淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。,沖淡質(zhì)樸 像一條靜靜流淌的小溪,方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 陶淵明歸園田居,（3）絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。,明凈絢麗 像一株靜靜開放的牡丹,滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 李商隱錦瑟,（4）明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。,明白曉暢 像一杯透明潔凈的礦泉水,江樓月白居易 嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知。誰料江邊懷我夜，正

8、當(dāng)池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間！,明快簡潔 像一幅線條簡潔的淡墨山水,這首七絕猶如一幅線條明快簡潔的淡墨山水圖。詩人采取象征手法，寫景寓志，以云水的逍遙自由比喻恬淡的胸懷與閑適的心情；用泉水激起的自然波浪象征社會風(fēng)浪，言淺旨遠(yuǎn)，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,（5）含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。,“綠”、“紅”借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花

9、醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。,如 夢 令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,委婉含蓄 像一位懷春的名門淑女,（6）自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動，韻味無窮。,清新自然 像一池雨后出水的芙蓉,如李白詩歌的語言， “青天有月來幾時？我今停杯一問之?！?把酒問月)“小時不識月，呼作白玉盤?！?古朗月行)都是膾炙人口的名句。,能用來答語言風(fēng)格的詞有：,清新自然、樸實(shí)無華 華美絢麗、明白曉暢 多用口語、簡練生動 婉約纏綿、委婉含蓄 雄渾豪放、慷慨悲涼,提問方式：這首

10、詩在語言上有何特色？ 提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。,解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。,答題步驟：(1)敘：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)析：用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,答語言風(fēng)格題的思考方法,三層次,名目（運(yùn)用什么表達(dá)技巧）,內(nèi)容（結(jié)合具體的句子作答）,作用（評價妙處及對表達(dá)思 想內(nèi)容有什么用處）,思路清晰：敘析評,表述要清晰規(guī)范,“綠肥紅瘦”的妙處：,鑒賞角度,景物特點(diǎn),表達(dá)技巧,主觀感受,給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。,詩人：,讀者：,擬人,借代,對比,惜春

11、傷春,暮春時節(jié),枝葉繁茂,百花凋零,如夢令李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。,綠肥，指 。紅瘦， 。 這里的“肥 ”和“瘦 ”，使用了 的手法。 詞中把用來寫 ，如今卻用來 寫 ， 形象地反映出作者 之情。 這一句不論是在語言的提煉上，還是在修辭手法 的使用上，都是極富創(chuàng)造性的，很有新意。,枝葉茂盛,花朵稀少,比擬,人的“肥”、“瘦”二字,綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時的形貌,對春天的留戀和惜別,名目,內(nèi)容,作用,如夢令李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。,談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春 怨唐金

12、昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。,答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(析)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(評)。,課堂示例,閱讀賈島的尋隱者不遇，這首詩的語言有何特點(diǎn)？ 尋隱者不遇 松下問童子，言師采藥去。 只在此山中，云深不知處。,敘：本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。 析：這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平淡之中。 評：全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。,課堂示例,

13、敘：這首詩多用口語，自然流暢，樸實(shí)無華。 析：一二名句“人道”、“儂道”，純用口語，生活氣息濃烈。 三四句用語夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語言明朗率真。 評：詩人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂螅瑒?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來使人精神振奮，胸襟開闊。,橫江詞（其一） 李白 人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。,問題：本詩在語言運(yùn)用方面有何特色？,課堂示例,古典詩歌語言的鑒賞,評價語言的整體風(fēng)格,三曹詩風(fēng)的蒼涼雄健,張九齡詩風(fēng)的委婉蘊(yùn)藉,孟浩然詩風(fēng)的恬靜渾健,王維詩風(fēng)的恬淡生動,王昌齡詩風(fēng)的雄健渾厚,李白詩風(fēng)的飄逸灑脫,杜甫詩風(fēng)的沉郁頓挫,高適、岑參詩雄渾奇拔,

14、韋應(yīng)物詩風(fēng)的清新典雅,韓愈詩風(fēng)的奇特新穎,賈島詩風(fēng)的蕭瑟悲愁,李賀詩風(fēng)的憂郁激憤,元稹詩風(fēng)的艷麗淺近,白居易詩風(fēng)的平白清新,劉禹錫詩風(fēng)的清峻明朗,李商隱詩風(fēng)的清麗俊逸,杜牧詩風(fēng)的含蓄綽約,詩家之一般風(fēng)格,李煜的詞風(fēng)的傷感細(xì)膩,歐陽修詞風(fēng)的清麗明媚,范仲淹詞風(fēng)的蒼涼悲壯,蘇軾的詞風(fēng)曠達(dá)豪邁,柳永詞風(fēng)的纏綿悱惻,黃庭堅(jiān)詞風(fēng)的自然流暢,秦觀詞風(fēng)的情真意切,李清照詞風(fēng)的婉約凄切,楊萬里詞風(fēng)的新鮮活潑,陸游詞風(fēng)的雄渾奔放,辛棄疾詞風(fēng)的氣勢雄壯,姜夔詞風(fēng)的清妙秀遠(yuǎn),詞人之一般風(fēng)格,鞏固練習(xí),1、體會下列各句中動詞的妙處。,鞏固練習(xí),分析“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準(zhǔn)確傳神。,分析星辰低

15、“垂”，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。,分析一個“滴”字讓人從“夜雨滴階”的情景體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。一個“暗”字寫室內(nèi)天已破曉，油燈將要燃盡，屋子顯得一片昏暗，也渲染出人物心境的凄惶。,杜甫旅夜書懷星垂平野闊，月涌大江流。,何遜：“夜雨滴空階，曉燈暗離室”。,張九齡望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時。,2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。 古人評詩時常用“

16、詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。,鞏固練習(xí),分析“詩眼”分別是“咽”，“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把?，冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。,鞏固練習(xí),品評這首詩歌語言上的特色。,長干曲四首（其一） 崔顥 君家何處??？妾住在橫塘。 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。,解析這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。 (敘)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢。 (析)烘托出一個