初中八年級(jí)生物上冊第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸名師精選教學(xué)設(shè)計(jì)蘇科版

1、名校名 推薦人體的血液循環(huán)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊人體的血液循環(huán)在信息發(fā)展的現(xiàn)代化、科技發(fā)展的數(shù)字化時(shí)代，利用多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今課堂難以缺少的重要教學(xué)手段。利用多媒體教學(xué)， 不僅能夠使學(xué)生在一節(jié)課中獲得大量的數(shù)據(jù)、圖表、動(dòng)畫、 影片，更重要的是使很多抽象的內(nèi)容變得直觀化，使微觀的現(xiàn)象變得宏觀化，使靜的圖片動(dòng)態(tài)化。和過去的教學(xué)相比，學(xué)生能夠在多媒體輔助教學(xué)下，在輕松、 愉快的環(huán)境中獲取大量知識(shí)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，尤其在生物教學(xué)中更為突出。二、教材分析：人體的血液循環(huán)這一節(jié)課在教材中地位非常重要，學(xué)生掌握得好壞將直接影響到以后的教學(xué)。 如人體內(nèi)廢物的排出等都與人體的血液

2、循環(huán)有關(guān)。因此上好本節(jié)課直接有益于以后的教學(xué)， 而本節(jié)課的內(nèi)容多，有很多知識(shí)點(diǎn)特別抽象，如血液在人體內(nèi)所經(jīng)途徑和血液內(nèi)的物質(zhì)變化等。如果僅是紙上談兵，照本宣科，學(xué)生是很難接受的。以前我教本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，都要花上兩節(jié)課的時(shí)間，而利用多媒體教學(xué)，一節(jié)課時(shí)間輕松完成教學(xué)任務(wù)，而且學(xué)生掌握得又好，真是事半而功倍。教學(xué)重點(diǎn)： 血液循環(huán)途徑教學(xué)難點(diǎn)： 血液在循環(huán)過程中物質(zhì)的變化三、學(xué)情分析：我所面對(duì)的是積極向上、朝氣蓬勃的學(xué)生群體，他們樂于探索生物奧秘，并有一定的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。但他們的認(rèn)知能力特點(diǎn)是以形象思維為主，樂于接受直觀、動(dòng)態(tài)、趣味性強(qiáng)的信息。這樣，從學(xué)生為本的理念出發(fā)，以生物新課程三個(gè)理念為指

3、導(dǎo)，進(jìn)行教材分析和學(xué)生的實(shí)際請(qǐng)況的分析。我在教學(xué)中利用多媒體把抽象的知識(shí)變?yōu)橹庇^、動(dòng)態(tài)趣味性比較強(qiáng)的畫面，使學(xué)生易于理解。四、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)了解人體的血液循環(huán)所經(jīng)過的兩個(gè)途徑。2、通過觀看多媒體了解血液循環(huán)過程中物質(zhì)的變化。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道血液循環(huán)對(duì)人體的重要性。1名校名 推薦五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)言：血液在人體內(nèi)是怎樣流動(dòng)的？（放 Flash 動(dòng)畫 -英國科學(xué)家威廉. 哈維的肖像并配上有關(guān)講解他的錄音。）述：生物體的血液循環(huán)表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是肺循環(huán)；另一方面體循環(huán)。在兩個(gè)循環(huán)中都伴有著物質(zhì)的變化。（引出課題 -人體的血液循環(huán)。 ）血液循環(huán)是生物體的重要生命特征，而且是連

4、續(xù)不斷的。（放 Flash 動(dòng)畫 -血液在金魚尾鰭流動(dòng)的過程。）看完后討論以下幾點(diǎn)并用Flash 放出。1、 運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的有關(guān)血管的知識(shí)，根據(jù)血液流動(dòng)的方向、速度和血管粗細(xì)及分支情況，怎樣來區(qū)分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管？2、 從金魚尾鰭的血液流動(dòng)情況，你能推斷出血液在動(dòng)脈、靜脈和毛述：其實(shí)血液在流動(dòng)的還伴隨有物質(zhì)的變化變化。細(xì)血管之間的流動(dòng)方向嗎？（激起學(xué)生求知欲，怎么的物質(zhì)變化呢？放Flash 動(dòng)畫 -血液循環(huán)的全過程，并要求注意觀察在血液流動(dòng)的過程中物質(zhì)所發(fā)生的變化。）看完后讓學(xué)生看書，并歸納以下內(nèi)容：1、 血液從左心室出發(fā)，通過體循環(huán)流回到心臟的途徑是什么？血液的成分發(fā)生了2名校名 推薦怎

5、樣的變化？2、 血液從右心室出發(fā)，通過肺循環(huán)流回到心臟的途徑是什么？血液的成分發(fā)生了怎樣的變化？（以上內(nèi)容大約需15 分鐘時(shí)間）讓學(xué)生根據(jù)各自歸納的知識(shí)點(diǎn)，再看一遍“血液循環(huán)全過程”動(dòng)畫，用以加深對(duì)血液循環(huán)各途徑及其過程中物質(zhì)變化的印象。 要求特別注意觀察過程中物質(zhì)的變化， 與自己歸納的相對(duì)照?？赐旰螅?qǐng)一位同學(xué)先來說出他所歸納的內(nèi)容，然后由其他同學(xué)來補(bǔ)充其不足，最后由教師給出知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)體系（用Flash 放出如下），要求學(xué)生和自己歸納的作比較。肺靜脈左心房左心室主動(dòng)脈體循環(huán)身體的毛細(xì)血管上下腔靜脈。人體的血液循環(huán)上下腔靜脈右心房右心室肺動(dòng)肺循環(huán)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈。以上大約需5-8分種時(shí)間接

6、著看血液循環(huán)全過程動(dòng)畫。要求注意思考以下問題：1、 護(hù)士將葡萄糖針劑從小華前臂靜脈輸入體內(nèi)，根據(jù)所觀察的動(dòng)畫填一填葡萄糖所經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)的順序是葡萄糖針劑小靜脈上腔靜脈右心室肺部的毛細(xì)血管左心室下肢靜脈下肢組織細(xì)胞。看完后，讓學(xué)生看書做出上面問題的簡答。然后重復(fù)再放一遍以加深印象。最后，幫助學(xué)生將知識(shí)定位。用 Flash 放出內(nèi)容如下：血液循環(huán)途徑物質(zhì)變化上下腔靜脈右心房右心室肺循環(huán)肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺增加了氧氣，少了二氧化碳。靜脈。3名校名 推薦肺靜脈左心房左心室主體循環(huán)動(dòng)脈身體的毛細(xì)血管上下少了氧氣，多了二氧化碳。腔靜脈完成后，讓學(xué)生看書說出血液循環(huán)的意義：以上所有內(nèi)容大約需分種左右完成。作業(yè)： 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊（人體