小學數(shù)學人教2011課標版二年級10000數(shù)的認識.docx

10000以內(nèi)數(shù)的認識 管春林 二年級教學目標1知識與技能：認識計數(shù)單位“萬”，建立10000以內(nèi)數(shù)的概念。能說出10000以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表，理解數(shù)位的意義與作用。2過程與方法：經(jīng)歷認識10000以內(nèi)的數(shù)，體驗遷移類推的學習方法。通過掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，體驗探究式的學習方法。3情感態(tài)度與價值觀：感受到10000以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，了解萬以內(nèi)數(shù)的價值，激發(fā)學生積極參與的情感。教學重點:認識10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表;認識計算單位“萬”。教學難點:理解數(shù)位的意義與作用，掌握數(shù)位順序表和中間、末尾有0的10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。教學工具:計數(shù)器教學過程一、引入(一)復(fù)習導(dǎo)入1. (1)( )個十是一百，10個一百是( )。(2) 408是由( )個百、( )個一組成的;480是由()個(百 )和(8)個(十)組成的。2.數(shù)一數(shù)：(1)從八百六十起，一十一十地數(shù)，數(shù)到一千。(2)從二百三十起，一百一百地數(shù)，數(shù)到九百三十。(二)引出新課出示82頁主題圖問：這是什么地方?看看下面的文字描述中的兩個數(shù)會讀嗎?(這是壯觀的南京長江大橋，這兩個數(shù)都是比1000還要大的數(shù))問：大家試著讀一讀吧?(引導(dǎo)學生讀，表揚會讀的學生)教師：這些數(shù)都比我們學過的數(shù)要大，今天我們就來認識這些數(shù)。板書課題：10000以內(nèi)的數(shù)的認識。二、探究新知1. 例5認識計數(shù)單位萬：問：我們學過哪些數(shù)位和計數(shù)單位?(個位、十位、百位、千位)(一、十、百、千)(1)逐個出示小正方體，引導(dǎo)學生從1數(shù)到10。問;一個一個數(shù)，10個一是多少?(十)(2)再逐個出示10個10個的小正方體，學生從10數(shù)到100。問：一十一十地數(shù)，10個十是多少?(一百)(3)再逐個出示10個100個的小正方體，問：一百一百地數(shù)，10個一百是多少?(一千)問：那么一千一千的數(shù)呢?課件逐個出示1000個1000個的小正方形，每出現(xiàn)一個讓學生讀出來。(一千、二千、三千)適時問學生：二個一千是多少?(二千)數(shù)到九千問：九個一千再添上一個一千是多少?學生交流，引導(dǎo)回答：(一萬)出示計數(shù)器或課件演示一萬是多少?學生交流，引導(dǎo)回答：十個一千是一萬。教師：現(xiàn)在我們又學習了一個數(shù)位和一個計數(shù)單位，能說出來嗎?(萬位，萬)問：知道萬位在千位的什么位置嗎?(左邊)教師：那么我們說一下，你們認識了哪些數(shù)位?(個位、十位、百位、千位、萬位)教師：我們分組合作，根據(jù)以前掌握的知識，自己做一個數(shù)位順序表，試試能做出來嗎?小組合作，教師巡視，及時指導(dǎo)。抽取幾個學生制作的數(shù)位順序表，到黑板前展示。然后教師課件演示，讓學生深化理解和掌握順序表。2.鞏固練習75頁做一做