(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級上冊梁桂秀《春》.ppt

春,朱自清,進(jìn)入,化州市播楊第二中學(xué)：梁桂秀,朱自清(1898_1948),字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。本文大致寫于1928年至1937年。他寫此文時，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。如本文作者就細(xì)致觀察春天的景物，抓住景物的主要特征，描繪出了一幅幅動人的春景圖。,作者簡介：,字詞,教學(xué)目標(biāo)（知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀）,一知識與技能a認(rèn)知性朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通字詞，朗讀中教師正音，學(xué)生圈點。b感知性朗讀，朗讀時記住課文內(nèi)容，并將大屏幕上的畫面按課文內(nèi)容的順序重新排列，從而理清文中的思路。二過程與方法1、反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會美2、理清思路，揣摩詞語，品味語言。3、聯(lián)系實際，廣泛閱讀，開闊視野。三情感態(tài)度與價值觀春，會在我們的心靈中展現(xiàn)出一派充滿詩情畫意的美好景象。春天是美麗的，當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、贊美之情的時候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美妙無比的浪花；我們感情的波瀾也會在秀美景色的云海中起伏飄蕩。用最貼近的心去感知作者的心靈，去感受春天的景物。,教學(xué)重點,1從作者的觀察思維中學(xué)習(xí)描寫景物的一般方法。2掌握閱讀和欣賞優(yōu)美文章的方法，初步形成自學(xué)這類文章的能力。3掌握比喻、擬人的修辭方法，并能夠運用這兩種修辭方法.,教學(xué)難點,讓學(xué)生用自己的話和用朱自清的原文描述畫面環(huán)節(jié)，從無意識到有意識地認(rèn)識到自身與名家在遣詞造句上的差距，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與反思能力，提高學(xué)生的寫作水平。,和,n,散文,生字、詞：,蓑（）水漲（）應(yīng)和（）薄煙（）黃暈（）捉迷藏（）醞釀（）,su,zhng,ynning,b,cng,yn,h,朗讀,h,h,h,hu,hu,和平,唱和、應(yīng)和,和牌,和面,和藥,散,n,散步,漲,zhng,zhng,漲水,漲破,醞釀：,原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。,呼朋引伴：,呼喚朋友，招引同伴。,花枝招展：,比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。,宛轉(zhuǎn)：,形容聲音圓潤柔媚。,欣欣然：,歡歡喜喜的樣子。,賣弄：,炫耀。,朗潤：,明朗潤澤。,課文朗讀：,分析,盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，,高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛H在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。,盼春（1）,(盼望著、來、近急切心情）,繪春（27）,先勾勒輪廓：,總領(lǐng)全篇，開啟下文,春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖,頌春（810）,春,再具體描繪：,對大自然的喜愛贊美之情。,一切,欣欣然張開了眼,山（朗潤）,水（漲）,太陽（紅）,新,美,力,結(jié)束,總分,勃發(fā),競放,送暖,春草圖,作者從哪幾方面來寫草？,嫩嫩的,綠綠的,滿是的,鉆（頑強(qiáng)的生命力）,正面描寫,側(cè)面描寫,板書,小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,孩子嬉戲（排比）,寫春草的可愛（觸覺）,情態(tài):,質(zhì)地：,色澤：,長勢：,偷偷地（不知不覺出現(xiàn)的情態(tài)）,（擬人）,由春花聯(lián)想到秋實虛實結(jié)合，以虛襯實,作用：不僅描繪出春花的艷美色彩，而且增強(qiáng)了語言的氣勢及音樂美，形象生動地表現(xiàn)了春花的繁盛。,視覺比喻、擬人不但寫出了野花的多，還寫出了它閃閃發(fā)光的明麗色彩。,把音響和熱鬧的景象全寫出來了,春花圖,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,板書,擬人各種花競相開放的情態(tài),、視覺襯托花的繁茂、甜香,正面描寫,視覺比喻、排比,側(cè)面描寫,把“散”改為“開”好嗎？為什么？,答：“散”有“分散”的意思，比“開”含義豐富。,花朵多：,花色艷：,花味甜：,蜜蜂鬧蝴蝶飛：,野花：,本段的寫景順序：,空間順序（樹上花下遍地）,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,春風(fēng)圖,春風(fēng)的特點是什么？作者是怎樣把無形、無色、無味的春風(fēng)寫得富有生命力和感染力的？,柔和（不寒、撫摸）,芳香（泥草、花香）,和悅（鳥鳴、輕風(fēng)流水、笛聲）,（通過調(diào)動各種感覺器官來感受）,（觸覺）,（嗅覺）,（聽覺）,板書,引用、比喻、擬人,（寫出了春風(fēng)的溫暖和柔情）,春雨圖,春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？,像牛毛像花針像細(xì)絲,緊密,多、連綿、細(xì)密、輕盈,薄煙,輕盈,潤物：,（比喻排比）,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。,板書,特征,恩澤,全：寫范圍，意境展現(xiàn)得相當(dāng)開闊。,薄煙：比喻細(xì)雨蒙蒙的景狀,顯得形象。,織：與細(xì)絲的比喻相照應(yīng)。,籠：寫出了薄煙的高度。,斜：暗寫春風(fēng)。,綴景：,樹葉,小草,安靜而和平的夜,撐起傘慢慢走著的人,地里的農(nóng)民,靜默的房屋,閃光,細(xì)長,（擬人）,（潤物細(xì)無聲）,正面,側(cè)面,“可別惱”喜愛之情（過渡）,迎春圖,前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？,人人迎春：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計在于春,頌揚奮發(fā)向上的精神憧憬未來美好的生活,天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,板書,頌春,像娃娃“新”,（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）,像小姑娘“美”,（百花爭艷，景色動人）,像青年“力”,（春天充滿活力）,（用比喻句，概括了五幅春景圖的含義，點明全文中心，與開頭相呼應(yīng)。）,三個比喻形象地點明了春天的成長過程。獨立成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同的成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的贊美春天的真摯感情。,板書,課文小結(jié),本課著眼于感受、欣賞、品味朱自清美的語言，用聽讀、美讀、賽讀，畫面再現(xiàn)文字，圈點勾畫、旁比等多種多樣的形式，體味朱自清的語言美麗。,一、觀察細(xì)致，描述生動真切。注意抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動的描寫。,二、詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。,三、語言樸實清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化。在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑、自然，充