綠葉對根的情意教學(xué)案例

1、第二課時 綠葉對根的情意教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.感受民族文化的魅力,提高文化認(rèn)同感。2.通過對民族文化的了解,提高個人情感與民族文化關(guān)系的認(rèn)識。3.知道民族文化影響個人情感,個人情感深深扎根于民族文化之中。教學(xué)重點(diǎn)感受個人情感和民族文化之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備通過上網(wǎng)、走訪長輩或查書等方式,查找自己姓氏的起源。教學(xué)過程導(dǎo)入課前欣賞歌曲:綠葉對根的情意。教師:同學(xué)們,你們知道剛才聽到的歌曲叫什么名字嗎? 學(xué)生:綠葉對根的情意。教師:對,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第二目:綠葉對根的情意?；顒右粚じ菰唇處?我們每個同學(xué)都有自己的姓,我們的姓也不盡相同,你知道你的姓是怎么來的嗎？課前,老師要求同學(xué)們上網(wǎng)、走訪長

2、輩或查書,查找自己姓氏的起源,下面就請同學(xué)們到臺上講述自己姓氏的起源,以及歷史上這個姓氏中著名的人物。學(xué)生交流:略。教師:從同學(xué)們剛才的講述中,我們已經(jīng)感受到了我們的姓氏有自己的淵源,有的還有非常精彩的故事,它們經(jīng)歷了幾千年的演化而發(fā)展到今天我國姓氏常以植物、天地方位、天相變化、地形景物、常見動物、生活用品等來確定。請同學(xué)們將教材第二第一下面各組姓氏填人相應(yīng)的位置,看誰填得又快又準(zhǔn)。學(xué)生填寫。教師:近年來,有不少海外華僑依據(jù)姓氏到故土“尋根問祖”。這一現(xiàn)象反映了什么呢?學(xué)生回答:略?；顒佣惺荀攘ν队盎蚨嗝襟w: 教師:同學(xué)們對這些圖案是很熟悉的,這就是我們中華民族的圖騰一一龍。我們是龍的傳人,

3、對龍情有獨(dú)鐘。投影或多媒體:教師:就是在我們的飲食中,也有許多與龍有關(guān)的名稱如:龍蝦、龍眼、龍荔、龍須菜、龍須面、龍井茶等。下面我們來進(jìn)行知識搶答活動。學(xué)生分小組,進(jìn)行知識搶答,看哪一組是今天的優(yōu)勝組。第一輪搶答:列舉與龍有關(guān)的成語學(xué)生搶答:略。第二輪搶答:列舉與龍相關(guān)的歌曲學(xué)生搶答:略。第三輪搶答:列舉與龍有關(guān)的其他東西學(xué)生搶答:略。搶答結(jié)束后,評出優(yōu)勝組,即時給予評價與鼓勵。教師:無論是吃的用的,還是成語、歌曲等都表明了我們是龍的傳人,龍文化綻放異彩。庀的精神是團(tuán)結(jié)凝聚的精神、造福人類的精神、奮發(fā)開拓的精神。除此之外,還有我們的服飾文化,也體現(xiàn)了民族文化的魅力。投影或多媒體: 教師:在服飾

4、文化中,旗袍是一種能展示內(nèi)與外和諧統(tǒng)一的典型民族服裝,被譽(yù)為中華服飾文化的代表,在中國各種大的節(jié)日或盛會上,禮儀小姐們總是穿著這樣的服裝,它體現(xiàn)了中華女性的什么呢,請你選擇?學(xué)生選擇:略。(優(yōu)雅、含蓄、賢淑、溫柔等)師:此外,有一種服飾在中國也盛行起來,那就是在中國上海舉行的亞太經(jīng)合組織(APEC)會議上,不同國家的國家領(lǐng)導(dǎo)人身著唐裝,成為一道最亮麗的風(fēng)景線。APEC會議后,全世界刮起了“唐裝熱”?！疤蒲b熱”的掀起體現(xiàn)了什么?學(xué)生選擇:略。(中國古老文化內(nèi)涵的豐富多彩和魅力;現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化的溝通與延伸;對喜慶、祥和的生活氛圍的追求等)投影或多媒體展示材料:投影或多媒體:“中美文化行”中的服

5、飾文化 教師提問:我國開展這樣的文化交流活動有什么意義?學(xué)生回答,教師歸納:略。教師:中國的書法藝術(shù)歷史悠久,具有歷久常新的獨(dú)特魅力,是中華民族值得驕傲的文化瑰寶。多媒體(顯示龍字動畫)或投影:教師:同學(xué)們當(dāng)你們看到這優(yōu)美的動畫或這剛勁有力的字體,心中一定有很多感民。咱們班上有哪些同學(xué)擅長書法?都練什么字體?愿意給大家展示一下嗎?組織現(xiàn)場活動,請學(xué)生現(xiàn)場表演或展示原有書法作品。教師:你們對練書法有何感受?學(xué)生交流:略。請同學(xué)們欣賞教材98頁的圖案。(2008年北京奧運(yùn)會的會徽中國印舞動的北京)(多媒體或投影)教師:同學(xué)們,這幅圖我相信大家都很熟悉,那就是什么昵?學(xué)生:2008年北京奧運(yùn)會的會徽

6、:中國印舞動的北京。師:那么,你們知道這個圖案的含義嗎?學(xué)生回答:略。教師:投影或多媒體:2008年北京奧運(yùn)會會徽的文化內(nèi)涵教師:書法作為中華民族的文化瑰寶,我們不但要繼承,而且還要發(fā)揚(yáng),要努力去寫得一手好字,更應(yīng)該在寫的過程中用心去體會書法中的美。教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目第二第三個下前三個相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生交流:略。教師過渡:剛才我們一起探討書法藝術(shù),下面就請同學(xué)們來展示你們的才華。學(xué)生活動:牌匾設(shè)計教師:如果有一個即將開張的花店請你設(shè)計一個牌匾,你認(rèn)為怎么設(shè)計更加有創(chuàng)意?教師點(diǎn)評學(xué)生活動和作品。教師用投影或多媒體展示一些牌匾,師生共同欣賞。教師小結(jié)本課:中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。通過今天的學(xué)習(xí),我們感受到了個人情感與民族文化之間有著緊密的聯(lián)系,是綠葉對根的情