秋湘教版八上第三節(jié)《中國(guó)的水資源》word教案

1、第三章 中國(guó)的自然資源第三節(jié) 中國(guó)的水資源教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1 、水資源的概念2 、我國(guó)水資源在空間分布上的特點(diǎn)3 、我國(guó)水資源在時(shí)間分配上的特點(diǎn)4 、我國(guó)解決水資源問(wèn)題的措施5 、充分培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖的地理學(xué)習(xí)能力 過(guò)程與方法1 、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國(guó)水資源供需狀 況圖”“長(zhǎng)江和黃河段的徑流量變化圖” “我國(guó)南水北調(diào)工程 示意圖”“中國(guó)主要水電站分布圖” ，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析的出 結(jié)論；2 、運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的降水的知識(shí)來(lái)解釋我國(guó)水資源的空 間和時(shí)間分布特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)前后聯(lián)系解決新問(wèn)題 的方法；3 、運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè) 的大型水利工程4 、聯(lián)

2、系生活并運(yùn)用有關(guān)資料討論水資源對(duì)生產(chǎn)和生活 帶來(lái)的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀1 、在教學(xué)過(guò)程中充分結(jié)合家鄉(xiāng)重慶的水資源實(shí)際狀況，進(jìn)行鄉(xiāng)土教育，融合新課程中學(xué)習(xí)生活中的地理、學(xué)習(xí) 身邊的地理的理念；2 、讓學(xué)生了解我國(guó)水資源嚴(yán)重污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象，滲 透節(jié)約資源、保護(hù)資源的教育， 讓學(xué)生明白十分珍惜和合 理利用每一滴水，科學(xué)用水、合理用水、保護(hù)水資源、防止 水污染才是解決我國(guó)水資源危機(jī)的根本途徑。【教學(xué)重點(diǎn)】1、水資源的概念2 、我國(guó)水資源在空間分布上的特點(diǎn)3 、我國(guó)水資源在時(shí)間分配上的特點(diǎn)4 、我國(guó)解決水資源問(wèn)題的措施5 、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國(guó)水資源供需狀 況圖”“長(zhǎng)江和黃河段的徑流量變化

3、圖” “我國(guó)南水北調(diào)工程 示意圖”“中國(guó)主要水電站分布圖” ，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析的出 結(jié)論；6 、運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的降水的知識(shí)來(lái)解釋我國(guó)水資源的空 間和時(shí)間分布特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)前后聯(lián)系解決新問(wèn)題 的方法；7 、運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè) 的大型水利工程8 、聯(lián)系生活并運(yùn)用有關(guān)資料討論水資源對(duì)生產(chǎn)和生活 帶來(lái)的影響。教學(xué)難點(diǎn)】1、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國(guó)水資源供需狀 況圖”“長(zhǎng)江和黃河段的徑流量變化圖” “我國(guó)南水北調(diào)工程 示意圖”“中國(guó)主要水電站分布圖” ，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析的出 結(jié)論；2 、運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的降水的知識(shí)來(lái)解釋我國(guó)水資源的空 間和時(shí)間分布特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將知

4、識(shí)前后聯(lián)系解決新問(wèn)題 的方法；【教學(xué)方法】讀圖分析法、自主探究法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、地圖【課時(shí)安排】2 課時(shí)【課型】新授課【教學(xué)過(guò)程】（引入） 播放哪吒和夸父追日的動(dòng)畫(huà)片片段。（教師旁白） 連夸父這樣的神仙都對(duì)水有如此的渴求，更何 況人類(lèi)，可見(jiàn)人的生命是離不開(kāi)水的。今天我們就一起來(lái)學(xué) 習(xí)中國(guó)的水資源。從廣義上說(shuō)水資源包括了地球上所有的水體，但我們今 天要學(xué)的水資源是狹義的水資源，那就是陸地上的淡水，主 要包括了冰川、河川徑流、淡水湖泊水、淺層地下水四個(gè)部 分，（提問(wèn)）1、大家知道在這其中，人類(lèi)最常利用的是哪幾種嗎？水主要用于哪些方面嗎？2 、中國(guó)的水資源總量約 28000億立方米，居世界第

5、 5 位，問(wèn)大家一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題“中國(guó)缺水嗎？ ”請(qǐng)同 學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)。（邊說(shuō)邊歸納出“總量多，人均少”“地區(qū)分布不均” “時(shí) 間分配不均”的特點(diǎn)并板書(shū)）下面我們就具體地來(lái)看一看這些特點(diǎn)：（讀圖）首先，請(qǐng)同學(xué)們讀“中國(guó)水資源供需狀況圖” 填表：水資源供需狀況北 方南方（讀圖思考）大家能通過(guò)讀圖總結(jié)出我國(guó)水資源在地區(qū)分布上哪里多哪里少嗎？（南多北少、東多西少）（板書(shū)）（鞏固）下面我們一起來(lái)看幾個(gè)具體的地區(qū)的水資源狀況， 加深對(duì)我國(guó)水資源空間分布情況的了解（邊讀圖邊填表）對(duì)應(yīng)的地區(qū)缺水帶少水帶過(guò)渡帶多水帶豐水帶（轉(zhuǎn)折提問(wèn)（為什么我國(guó)水資源在空間分布上會(huì)出現(xiàn)南多北 少、東多西少的現(xiàn)狀呢？看

6、來(lái)水資源的多少與降水有很大關(guān)系，下面我們一起來(lái) 復(fù)習(xí)一下我國(guó)降水的空間分布規(guī)律：（電腦顯示動(dòng)畫(huà)） 電腦顯示我國(guó)降水從東南向西北遞減分布 的動(dòng)畫(huà)（提問(wèn)）哪位同學(xué)能運(yùn)用這些學(xué)過(guò)的知識(shí)告訴大家我國(guó)水資 源為什么南多北少、東多西少？（轉(zhuǎn)折）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道我國(guó)水資源在不同的地區(qū)分布是 不均勻的，那么在同一個(gè)地區(qū)的不同季節(jié)我國(guó)水資源又有什 么特點(diǎn)呢，下面我們一起來(lái)了解一下。由于多年平均徑流量是衡量一個(gè)地區(qū)水資源多少的 主要指標(biāo)，因此我們可以用河流的徑 流量圖來(lái)了解我國(guó)水資 源的時(shí)間分配狀況，下面我們一起來(lái)看圖（讀圖） 電腦顯示“長(zhǎng)江武漢段徑流量變化圖”和“黃河花 園口段徑流量變化圖”（讀圖思考）1、請(qǐng)同

7、學(xué)們讀圖“長(zhǎng)江、黃河段的徑流量”比較一下這 兩幅圖有什么相同之處？（多雨的季節(jié)相同夏秋多、冬春少） 從而我們可以歸納出我國(guó)水資源在時(shí)間分配上的特點(diǎn)： 夏秋多、冬春少（板書(shū)）2 、為什么會(huì)有這種特點(diǎn)呢？同學(xué)們能運(yùn)用以前學(xué)過(guò) 的降水有關(guān)知識(shí)分析原因嗎？（我國(guó)降水在時(shí)間分配上就具 有夏秋多、冬春少的特點(diǎn)）（轉(zhuǎn)折） 在同一地區(qū)的不同季節(jié)水資源是不同的，那在同一 個(gè)地區(qū)的不同年份水資源分布又有什么特點(diǎn)呢？下面我們 一起來(lái)讀圖（讀圖） 電腦顯示“北京地區(qū)的多年平均徑流量、最多年徑 流量、最少年徑流量柱狀圖”（讀圖思考） 同學(xué)們能通過(guò)讀圖告訴老師北京在不同的年份 水資源的多少有什么特點(diǎn)嗎？有時(shí)多、有時(shí)少）這

8、意味著我國(guó)各地徑流量在不同年份差異很大，使得水資源還具有年際變化大的特點(diǎn)，（板書(shū)）豐水年和枯水年可能交替出現(xiàn)，也可能連續(xù)出現(xiàn)，大家知道今年重慶是豐水 年還是枯水年？（轉(zhuǎn)折）現(xiàn)在大家已經(jīng)找出了我國(guó)水資源的特點(diǎn)，水資源在 時(shí)間和空間上分配的這些狀況會(huì)嚴(yán)重影響人民的生產(chǎn)和生 活，大家能通過(guò)你在生活中的體驗(yàn)想一想都會(huì)產(chǎn)生哪些不利 影響嗎？（教師在學(xué)生的回答中進(jìn)行歸納：如旱澇災(zāi)害、用水緊張、生活不便、經(jīng)濟(jì)損失等等）（拓展提問(wèn)） 請(qǐng)問(wèn)你知道我國(guó)用水量最緊張的地區(qū)在哪里嗎？（讀圖思考）電腦顯示“我國(guó)人均水資源分布狀況圖”（華北地區(qū)）（提問(wèn)）這里并不是我國(guó)降水量最少的地區(qū)，哪為什么會(huì)用 水緊張呢？（提供信息）

9、電腦顯示一段有關(guān)“缺水的華北”“干渴的都市”的資料和“水污染、浪費(fèi)水”的圖片。（引導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供給大家的材料，進(jìn)行分析處 理，歸納出華北地區(qū)缺水的原因有哪些？（總結(jié)）可見(jiàn)水資源的緊缺程度不僅僅取決于降水，它是多 方面的因素共同作用的結(jié)果，除了降水等自然因素外，很大程度上取決于人為因素電腦顯示“工業(yè)用水量” “農(nóng)業(yè)用水量” “生活用水量” “污染浪費(fèi)程度”等（轉(zhuǎn)折） 由于我國(guó)水資源的這些特點(diǎn)導(dǎo)致， 【電腦顯示圖片】 我國(guó)目前土地嚴(yán)重干涸，很多地方人民生活飲水十分困難， 黃河源頭已經(jīng)出現(xiàn)了干枯，黃河的水位已經(jīng)下降到了歷史最 低，目前黃河平均每年斷流 18 天，在 1997 年斷流了 22

10、6 天 之多，由于缺水每年給我國(guó)工業(yè)造成損失 2000 億元，農(nóng)業(yè) 損失 1500 億元，據(jù)預(yù)測(cè)我國(guó)人口在未來(lái)幾年 十幾年將達(dá)到 16 億之多，屆時(shí)人均水資源只有 1750 立方米，圖中的畫(huà)面 將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)，我國(guó)將出現(xiàn)嚴(yán)重的水危機(jī)，下面就 請(qǐng)同學(xué)們想一想，面對(duì)這一危機(jī)，你都有哪些辦法來(lái)一一對(duì) 應(yīng)地解決這些問(wèn)題。（活動(dòng)） 將學(xué)生分為三個(gè)小組分別就解決“地區(qū)分布不均” “時(shí)間分配不均” “污染浪費(fèi)嚴(yán)重”的辦法進(jìn)行討論，組長(zhǎng) 記錄，最后分組發(fā)言。老師也想了一些辦法，可是我不小心把它的順序搞亂 了，請(qǐng)大家?guī)兔φ硪幌?，好嗎？（引入連線題）（轉(zhuǎn)折） 這些措施中很多都是興修水利工程，我國(guó)在這方面

11、取得了很大的成就，水利工程的效益是綜合的，其中之一就 是發(fā)電，我國(guó)有許多大型的水電站，我們一起來(lái)了解一下：（讀圖）“中國(guó)主要水電站分布圖”（填表）所在河流所屬省區(qū)龍羊峽水電站劉家峽水電站小浪底水電站葛洲壩水電站二灘水電站（轉(zhuǎn)折）我國(guó)還在跨流域調(diào)水方面作了許多工作（讀圖）“中國(guó)跨流域調(diào)水工程圖”（介紹）教師簡(jiǎn)介“引灤入津”“引灤入唐” “引黃濟(jì)青”等工程（閱讀）學(xué)生看教材上的有關(guān)“南水北調(diào)工程”的閱讀材料（練習(xí)）學(xué)生自己做有關(guān)“南水北調(diào)工程”的填空題（略）（轉(zhuǎn)折）跨流域調(diào)水的基本思路就是把水從多的地方往少的地方調(diào)，咱們重慶是多水區(qū)，我們可以大方地支援缺水地區(qū)， 但是我想問(wèn)大家一個(gè)看似可笑的問(wèn)題“

12、重慶會(huì)缺水嗎?活動(dòng)） 將學(xué)生分成三個(gè)小組，請(qǐng)個(gè)小組充分討論（如果認(rèn) 為會(huì)為什么；如果認(rèn)為不會(huì)為什么） ，組長(zhǎng)把意見(jiàn) 收集起來(lái)交流發(fā)言。（電腦顯示圖片） 事實(shí)上，重慶現(xiàn)在正在遭遇坐擁兩江卻喊 渴的尷尬， 影響重慶缺水的主要原因是 “污染性缺水” 和“浪 費(fèi)性缺水”，由于缺乏保護(hù)水資源的意識(shí)，現(xiàn)在重慶主城區(qū) 有很多工廠將工業(yè)廢水直接排入兩江，有很多市民和餐廳餐 館將生活垃圾和動(dòng)植物油排入兩江，更有甚者，兩江上的大 量船舶更是活生生地將兩江當(dāng)作了“馬桶” ，據(jù)環(huán)保部門(mén)監(jiān) 測(cè)，現(xiàn)在兩江水質(zhì)中的重金屬、有機(jī)污染物、懸浮物全部超 標(biāo)，這些污染物不僅導(dǎo)致生物死亡， 還嚴(yán)重影響了人類(lèi)健康， 這樣的兩江水大家敢

13、直接喝嗎？面對(duì)這樣的兩江水你還能 說(shuō)咱們重慶不缺水嗎？（轉(zhuǎn)折提問(wèn)） 1、連重慶這樣的城市都出現(xiàn)了水危機(jī)，可見(jiàn) 中國(guó)的缺水問(wèn)題絕非危言聳聽(tīng)，面對(duì)人為的“污染性缺水” 和“浪費(fèi)性缺水”僅僅用興修水利工程能從根本上解決問(wèn) 嗎？2、那我們?cè)撛趺崔k呢？（我們只有珍惜和合理利用每 一滴水，科學(xué)用水、合理用水、保護(hù)水資源、防止水污染） （電腦顯示圖片） 如果不珍惜水資源，人類(lèi)看到的最后一滴 水將是自己的眼淚，如果不珍惜水資源，最終枯萎的只能是 人類(lèi)自己。下面，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)向全體重慶市民發(fā)出倡議，讓大家行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約每一滴水，保護(hù)我們的水資源， 請(qǐng)大家起立，讓我們用自己最真誠(chéng)的心和最激越的情感，伴 著長(zhǎng)江之歌的激昂旋律，發(fā)出我們的倡議。（