淺淡托班娃娃家材料的投放與指導(dǎo)(優(yōu)秀篇)

1、淺淡托班娃娃家材料的投放與指導(dǎo) 淺淡托班娃娃家材料的投放與指導(dǎo)豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。 通過玩具材料 可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、 引起游戲愿望， 并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目 的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。對(duì)于 2-3 歲的幼兒來說，什么 樣的玩具材料更適合他們的年齡， 他們的游戲水平如何？是我們今年 探索的一個(gè)課題。2-3 歲的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望象成 人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而 娃 娃家 又比較接近幼兒的實(shí)際生活，因此，我把 娃娃家 作為重點(diǎn)來 觀察。一。提供適量材料，激發(fā)幼兒興趣娃娃家 的前身是 寵物角 ，隨著幼兒

2、對(duì)環(huán)境的熟悉，心智的增長(zhǎng)， 他們對(duì)寵物角漸漸地失去了興趣， 最后沒有一個(gè)人去玩。 看來只是單 調(diào)的毛絨玩具不能滿足孩子的需求了， 于是我就試著用泡沫地墊拼裝 了 兩張桌子 ，擺上了塑料 餐具 （碗、勺、碟）和一次性紙杯，指 導(dǎo)幼兒為 娃娃 和 小動(dòng)物 做飯。這樣一來，孩子們非常喜歡，并且 表現(xiàn)出豐富的想象， 他們用小勺在空碗里面攪拌， 香噴噴的西紅柿面、 炒飯就做好了，用一次性紙杯有滋有味的喝著 可樂、西瓜汁 等，可 見游戲材料為幼兒增添了游戲內(nèi)容和興趣， 但是由于幼兒模仿多， 看 見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所 以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)

3、量要充足。二。豐富游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性 根據(jù)幼兒興趣，我在娃娃家投放了各種廢舊包裝盒，孩子們用香皂 盒代替香皂給娃娃 洗澡 ，洗完澡后還給娃娃全身抹上 香香 。他們 的娃娃 咳嗽 了，他們會(huì)拿出 糖漿 給娃娃喝， 當(dāng)病情嚴(yán)重了他們會(huì) 用長(zhǎng)方形的盒子代替手機(jī)跟 醫(yī)生 聯(lián)系，來給娃娃看病。繼而我們又陸續(xù)投放了自制的 蘿卜、小魚、骨頭、面條及購(gòu)買的一 些蔬菜 等，孩子們的游戲內(nèi)容更加豐富了， 他們一起野餐，這時(shí)的 桌 子 顯得小了，他們就把 家 里的 圍墻 （積木磚）變成桌子，玩后再把桌子還原成圍墻。由于材料的增多，內(nèi)容的豐富，參與的人 越來越多，家里的 椅子 不夠坐了，他們會(huì)把裝糖果的塑料桶，

4、裝餐 具的筐倒過來當(dāng)椅子，坐在上面津津有味的吃著紅燒魚 炒辣椒等，勺子不夠用了，他們會(huì)把 喂娃娃 用的筷子拿過來自己用，吃飽 以后他們有的會(huì)坐或躺在 大狗 沙發(fā)上休息、有的會(huì)提著 包 去 買東西，有的會(huì)抱著娃娃出來看表演。通過觀察表明，材料是誘發(fā)游戲興趣和游戲內(nèi)容的源泉。他們的游 戲反映著現(xiàn)實(shí)生活，通過各種材料給孩子插上了想象的翅膀，所以， 我們可以根據(jù)需要給幼兒準(zhǔn)備大量的廢舊物或自然物，充實(shí)游戲內(nèi) 容，充分發(fā)展幼兒想象創(chuàng)造力。三。注意活動(dòng)過程，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性由于幼兒年齡小，角色意識(shí)很弱，所以我們?cè)谥笇?dǎo)時(shí)不能強(qiáng)制和限 定幼兒的活動(dòng)，而要幫助幼兒按自己的意愿和想象自由地開展游戲， 要注意保護(hù)

5、幼兒游戲的天真色彩和創(chuàng)造性，如在確定家里的成員時(shí)， 要引導(dǎo)幼兒懂得家里只有一個(gè)媽媽、 一個(gè)爸爸，但孩子都愿意做爸爸 媽媽時(shí)，則可引導(dǎo)幼兒做不同角色的媽媽來滿足孩子的愿望，在娃娃家里，可以有 小米奇 的媽媽，也可以有 小兔 媽媽，給孩子充分的 自由，也不是完全放任，在玩具的收放上，要讓幼兒知道不亂扔不亂 放，從哪拿的就放回原來的位置，這需要教師以孩子能接受的游戲角 色和口吻來引導(dǎo)，切忌生硬指導(dǎo)。一次，孩子們?cè)谟螒?？；吃?之 后，都各自抱著 娃娃 寵物 去旁邊休息了，剩下了一桌狼藉的飯菜 無人收拾，這時(shí)我故作驚訝的說 呀，好香的飯菜！我們快收起來留 著晚上吃吧，要不然蒼蠅會(huì)聞著香味飛來吃掉的，那我們就不能吃 了 ，這時(shí)昊儒過來說：我把它放冰箱吧，說著便一樣一樣往冰箱（柜子）里放，過了一會(huì)，曹熙悅也過來幫忙，一邊收，還一邊指導(dǎo) 著昊儒：哎，香蕉放水果筐里，面條放盆里 ，很快，玩具收好了。 所以教師要積極啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。托班孩子控制自己行為的能力弱，因此，玩起來輕重難以把握，因 此玩具材料一定要結(jié)實(shí)耐用，安全可靠。隨著孩子的進(jìn)一步發(fā)育，想象能力的進(jìn)一步提高，可適當(dāng)增加一部 分未成型的材料，充分利用自然材料和廢舊物品，因?yàn)檫@些未成型的玩具對(duì)孩子更