人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題(一)(2)(最新整理)

1、一、填空專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1、比 8 多 5 的數(shù)是（），比 10 少 2 的數(shù)是（），（）數(shù)字表示沒(méi)有2、在 16、2、4、7、3、6、0、9 中，最大的是（），最小的是（），從小到大排列（）。3、比 12 大，比 16 小的數(shù)有（）。4、（）是 17 和 19 中間的數(shù)。5、13 比 10 多（），8 比 10 少（）。612 比 4 多（），15 比 19 少（）7比 17 少 10 的數(shù)是（），比 6 多 8 的數(shù)是（）811 前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）910 前面的兩個(gè)數(shù)是（）和（），13 后面的兩個(gè)數(shù)是（）和（）10. 在 8、5、0、7、10、4、15 中，一共有（）個(gè)數(shù)，從左

2、數(shù)第 4 個(gè)是（），第 5 個(gè)是（）；從右數(shù)第 3 個(gè)是（）11. 和 19 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。12. 計(jì)數(shù)器從右起第一位是（）位，第二位是（）。1316 里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。1417，個(gè)位上是（），表示（）個(gè)（）；十位上是（），表示（）個(gè)（）。151 個(gè)十和 9 個(gè)一組成的數(shù)是（），20 里面有（）個(gè)十。165 個(gè)一和 1 個(gè)十組成（），再加上（）個(gè)一就是 20。17. 最大的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）18. 個(gè)位上是 0，十位上是 2，這個(gè)數(shù)是（），20 里面有（）個(gè)一，18 里有（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十，12 里有（）個(gè)一， （ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十合起來(lái)是 17， 10

3、 個(gè)一是（ ）， 13 這個(gè)數(shù)，十位上是（ ），個(gè)位上是 （ ）。（19）1、3、（ ）、（ ）9（ ）、13、（ ）（ ）19（20）2、4、（）、()、（）12、（）（）（）（）（21）0、5、（）、15、（）（22）（）、18、16、（）12（）（）（）()（）（）（23）（）、17、15、（）()()7、5、（）（）（24）（）、15、10、（）25、18 和 20 中間的數(shù)是（）26、一個(gè)數(shù)十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字相同，這個(gè)數(shù)是（）27、尺子上最前面的數(shù)字是（） 二、看圖，填一填（1）比， 比少，和同樣多。三、按要求，畫(huà)一畫(huà)。(1)畫(huà)，比多 (2)畫(huà)，比少 三、比一比1920211

4、1413191503151781014161020010691117557441816191092738164524133四、填空。（你一定行）五、做游戲。1.一共有（）袋球。從右邊第 4 袋有（）個(gè)球。2.從左往右數(shù)，第（）袋和第（）袋合起來(lái)是 5 個(gè)球。3.從右往左數(shù)，第（）袋和第（）袋合起來(lái)是 5 個(gè)球。六、（1） 一共有（）個(gè)（2） 從右數(shù)，給第 8 個(gè)圖上顏色，并且圈出左邊 7 個(gè)（3） 在從右往左數(shù)第（）注：題目來(lái)源來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people

5、 who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professi