中班科學(xué)活動(dòng)吸水的秘密詳案

1、中班科學(xué)教案： 吸水的秘密 武陽(yáng)幼兒園 徐玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使幼兒直觀地感知生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。 2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 變魔術(shù)的道具（一塊毛巾、兩個(gè)不透明杯子、一杯水）。 2. 每組兩個(gè)臉盆（一個(gè)臉盆里有水，另一個(gè)臉盆里沒有水）；每組兩塊海綿、一塊毛巾、一團(tuán)棉花。 3. 每組一個(gè)盆，紅墨水（紅墨水倒進(jìn)盆里）。 4. 人手一片大白菜；吸了紅墨水的蘿卜、茭白、花菜、萵筍等蔬菜若干。 5. 毛細(xì)現(xiàn)象的視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)。 師：今天徐老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜。 謎面：有樣?xùn)|西本領(lǐng)大，無(wú)色無(wú)味又透明，魚兒愛在里面游，人們口渴

2、喝個(gè)夠。（謎底：水） 二、變魔術(shù)。 1. 教師出示一個(gè)不透明的杯子和一瓶水（事先在杯子里塞一塊毛巾，再在毛巾上放一個(gè)套杯，不能讓孩子看到底下的毛巾，在套杯的底部打幾個(gè)小洞）。 師：現(xiàn)在我給小朋友們表演一個(gè)和“水”有關(guān)的魔術(shù)，仔細(xì)看哦！ 2教師演示將水倒入杯子里。 教師邊演示邊提問(wèn)： 這是一個(gè)紙杯，我把水倒進(jìn)紙杯里，你們說(shuō)現(xiàn)在紙杯里有什么了？（水） 如果我把這個(gè)裝有水的杯子倒過(guò)來(lái)，里面的水會(huì)怎么樣？（倒出來(lái)） 師：這可是魔術(shù)哦，見證奇跡的時(shí)刻就要到了。 3. 教師演示，把水杯倒過(guò)來(lái)，結(jié)果水沒有倒出來(lái)。 1 提問(wèn)： 水有沒有倒出來(lái)？（沒有） 你們知道杯子里的水哪里去了嗎？ 4. 教師揭曉答案。 師

3、：現(xiàn)在我來(lái)揭曉答案，看看到底是怎么一回事哦。 教師拆開兩個(gè)杯子，拿出毛巾，原來(lái)我這個(gè)杯子是有機(jī)關(guān)的，里面藏了一個(gè)小杯子，小杯子底下有個(gè)洞，但是奇跡不在這里哦，變變變！杯子里藏著什么呀？（毛巾） 提問(wèn)：現(xiàn)在你們知道水到底哪里去了嗎？（被毛巾吸收了）幼兒回答后，教師擰一擰濕毛巾，讓幼兒探索原來(lái)水是被毛巾吸收了。對(duì)！是被毛巾吸走了，原來(lái)毛巾是會(huì)吸水的。 三、通過(guò)實(shí)驗(yàn)“給水搬家”，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。 1. 玩一玩：引導(dǎo)孩子用教師提供的材料給水搬家。 實(shí)驗(yàn)規(guī)則：現(xiàn)在徐老師邀請(qǐng)小朋友們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)“給水搬家”。怎么做先看我這里：我這里準(zhǔn)備了兩個(gè)臉盆，一個(gè)臉盆里有水，另一個(gè)臉盆里沒有水，

4、要請(qǐng)小朋友們幫忙把這個(gè)臉盆里的水運(yùn)到另一個(gè)臉盆里，在運(yùn)水過(guò)程中，不能拿來(lái)倒，只能用筐里的這些東西想辦法把水運(yùn)過(guò)去，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些東西是什么，這是什么？（教師分別出示材料，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)）等會(huì)兒我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要小心，不要把水倒到桌子上和臉盆外面。 2. 操作后孩子做回位置上，教師小結(jié)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把手上的東西水?dāng)Q干放回筐里，再做回位置上來(lái)。 提問(wèn)：剛才你是用什么東西怎么樣給水搬家的？ 教師小結(jié)：先把海綿、毛巾、棉花放進(jìn)水里泡一泡，讓它吸滿水，然后在放到另一個(gè)臉盆里擠一擠，水就搬家了。剛才的實(shí)驗(yàn)成功了，你們做的都很棒。 教師小結(jié)：剛才我們用的這些東西能給水搬家是因?yàn)樗鼈兌紩?huì)吸水。 提問(wèn)

5、：請(qǐng)你們想一想，除了剛才我們用過(guò)的這些東西，還有什么東西也是會(huì)吸水的？（孩子的回答如果不符合這個(gè)毛細(xì)現(xiàn)象，教師可以說(shuō)：對(duì)！你說(shuō)的這個(gè)也會(huì)吸水，只是和我們今天說(shuō)的這些會(huì)吸水的東西是不同一類的哦。） 四、教師出示大白菜，讓幼兒探索大白菜吸水的秘密。 2 1. 出示大白菜。 提問(wèn)： 今天徐老師還請(qǐng)來(lái)了一樣寶貝，它是誰(shuí)你們認(rèn)識(shí)嗎？（大白菜） 你們猜猜大白菜會(huì)吸水嗎？ 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)，教師講解操作方法，讓幼兒探索大白菜是怎么吸水的。（將大白菜根部放入裝有紅墨水的臉盆里，過(guò)一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)大白菜的變化，整片白菜會(huì)吸滿紅墨水。） 操作前教師交代：有的小朋友猜會(huì)，也有的猜不會(huì)，等會(huì)兒還是要請(qǐng)小朋友們4個(gè)人一

6、組去做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做先看徐老師這里：每張桌子上都放有一個(gè)盆，盆里裝有紅墨水，等會(huì)兒我會(huì)給每個(gè)小朋友發(fā)一片大白菜，請(qǐng)小朋友們把大白菜的菜梆放進(jìn)紅墨水里，然后讓大白菜豎起來(lái)靠在臉盆邊上，讓它泡一會(huì)兒，在這過(guò)程中，小朋友們要用眼睛仔細(xì)看，觀察大白菜的菜梆和葉子里面會(huì)有什么變化，但是只能看，不能用小手去摸，也不能走來(lái)走去，只有認(rèn)真看的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn)大白菜慢慢的變化。 3實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師提問(wèn)并灌輸知識(shí)點(diǎn)。 教師分別把實(shí)驗(yàn)成功的大白菜底部用毛巾把紅墨水吸干，讓后請(qǐng)小朋友們拿著大白菜坐回到位置上等待。 提問(wèn)： 剛才我們都做了大白菜吸水的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在你們手里拿著的大白菜和剛才的沒做過(guò)實(shí)驗(yàn)大白菜有什么不一樣？

7、（大白菜變紅了） 可以拿做過(guò)實(shí)驗(yàn)的大白菜和沒有做過(guò)實(shí)驗(yàn)的大白菜進(jìn)行比對(duì)。 大白菜為什么會(huì)變紅？（吸了紅墨水）原來(lái)大白菜是會(huì)吸水的。 大白菜是靠什么來(lái)吸水的？我們一起把大白菜才梆掰開來(lái)看一看（引導(dǎo)孩子先豎著掰觀察一下，再橫著掰） 教師小結(jié)：原來(lái)大白菜里長(zhǎng)有許多小細(xì)管，它是通過(guò)這些小細(xì)管來(lái)吸水的。 五、活動(dòng)延伸。 1. 觀察吸過(guò)紅墨水的蘿卜、花菜、萵筍等蔬菜上的小細(xì)管。（小細(xì)管特別明顯兩種蔬菜教師一起拿著的走下去給孩子觀察，然后再把小細(xì)管不太明顯蔬菜的教師坐在位置上給孩子觀察。） 徐老師這里還準(zhǔn)備了一些吸過(guò)紅墨水的蔬菜，（教師先出示小細(xì)管較明顯的蘿卜、茭白等）你們看，這是什么？它們身上也有許許多多的小細(xì)管，它們也會(huì) 3 吸水。（再出示不太明顯的花菜等）這里還有什么？它的身上也有許許多多的小細(xì)管，它也會(huì)吸水。 教師小結(jié)：這些會(huì)吸水的東西，身上都有小細(xì)管，它們就是通過(guò)這些小細(xì)管來(lái)吸水的，只是有的小細(xì)管很小很細(xì)，我們用眼睛不容易看見（要通過(guò)放大鏡、顯微鏡等儀器才能看見），這種通過(guò)小細(xì)管吸水的現(xiàn)象有一個(gè)很好聽的名字叫做“毛細(xì)現(xiàn)象”。在我們