致女兒的信習(xí)題設(shè)計(jì)

1、致女兒的信習(xí)題設(shè)計(jì)課內(nèi)閱讀1. 上帝三次來到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不 同的東西 ?為什么把它們放在一起來解釋愛情?2. 上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思 索著離去”，上帝態(tài)度前后的對(duì)比說明了什么 ?3. 怎樣理解人“成了大地上的上帝”?答： 。4. 文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的 麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一 會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情 ”一句有什么言外 之意?5. 你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛 的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人 類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為 真正的

2、人的一種生物罷了”這句話 ?第 12 頁6. 文中畫線句子突出了什么 ?在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種 他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和 太陽、大地和麥田勝過上帝所創(chuàng)造的一切。7 文中的上帝面對(duì)人的愛情有何表現(xiàn) ? 為何多次寫到8 故事中為何要把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的時(shí)間 歷程中去表現(xiàn)呢 ?這說明什么呢 ?9 作者沒有直接回答女兒的問題，而是從從自己的少年 時(shí)代和祖母瑪利亞所講的故事說起，這樣有什么好處 ?10 上帝最后“深沉地思索著離去”說明了什么11 文中的“我”對(duì)女兒詢問“什么是愛情”的態(tài)度如 何?12 作者在文章的結(jié)尾告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛情

3、? 答案 1、上帝三次來到人間，先后從人的眼神里讀到了“愛 情”“忠誠”和“心靈的追念”。這三者有著緊密的聯(lián)系： 真正的愛情必然伴隨著忠誠，是愛人之間的生死相依，永不 背叛，相濡以沫，永不厭倦 ; 真正的愛情也必然是心靈的交 融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們 視為愛情的三位一體。2、意味著愛情的力量征服了上帝，他終于意識(shí)到人與 其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。3 上帝在人的目光中三次發(fā)現(xiàn)了人間的摯愛，正是“美 和力量”的最高體現(xiàn) ! 連統(tǒng)治宇宙的上帝對(duì)此都無可奈何， 正說明了“愛情，它高于上帝”，人這才“成了大地上的上 帝”。4. 突出了愛情的美和力量是無

4、與倫比的 5. 愛情在人們 中間依然存在。 它高于上帝， 愛情的美與力量是無與倫比的， 是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。 （ 大意正確即可 ）6. 位真正的人， 應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛人， 學(xué)會(huì)善待，并尊重別人的愛。 也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴(yán)的人，才能成為真正 的人。7 表明愛情是人類獨(dú)有的，是人類文明的產(chǎn)物，只有人 才能夠愛。8 真正的愛情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn) ! 9“我”用自己成長的經(jīng)歷和一個(gè)生動(dòng)的故事告訴女兒 關(guān)于“愛情”的話題，能使抽象的概念變得深入淺出，形象 生動(dòng)。10 上帝沒有創(chuàng)造愛情， 起初，他僅僅把人看做一般的生 物 ; 是人類自己創(chuàng)造了愛情。愛情的無法毀滅使上帝從“勃 然大怒

5、”到“怒不可遏”，但最終“久久地佇立凝視著。隨 后深沉地思索著離去了”，這意味著愛情的力量征服了上帝， 他終于意識(shí)到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己 的精神和幸福。而他最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服。這正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上 的上帝”。11 文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的 標(biāo)志，同時(shí)“我”對(duì)女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。12 善待愛情：以人的方式去愛。 （ 真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于 生理的需求，愛情飽含的“忠誠”“心靈的追念”等人性的 光輝，正是人之所以成為人的根本標(biāo)志。 ）課外閱讀 （ 一）兒子的旋律徐平兒子下班了，父親緊張地?cái)?shù)著兒子的腳步

6、聲。果然兒子 “啪”地開了門。父親默默地看著他。兒子沒有看父親，似 乎點(diǎn)了頭，往自己臥室邊走邊脫外套。收錄機(jī)又響了。兒子 !兩人面對(duì)面準(zhǔn)備吃飯。兒子在撬午餐肉，父親從兒子臉 上看不出什么異常。父親一字一句：“我被免職了。明天宣布。” 兒子猛地?fù)P起臉。父親沒有在這稍縱即逝的驚訝里看到 別的什么。沒有憐憫沒有安慰也沒有懊惱。兒子手不停：“你也需要休息了?！?父親感到胸悶氣短。他盯著兒子。兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動(dòng)。兒子一聲不吭。父親沒有說話也不再盯著兒子。他感到 兒子匆匆擱筷，找衣服，又跨進(jìn)衛(wèi)生間。馬上，水聲“嘩啦 嘩啦”，跟著兒子的歌聲高高揚(yáng)起。聲音溫存自信，旋律跳 蕩。兒子! 兒子!

7、兒子!兒子你在想什么 ?你大了不再崇拜父親，你越來越沉默， 你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問題與父親爭(zhēng)論 不休，也不再說父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親。 可父親這樣你還是無動(dòng)于衷嗎 ?這就是這一代的冷漠理智 ?你匆匆吃飯洗澡是因?yàn)槟谴?字員在等你去看歌劇 ?可是兒子，我從來沒有像現(xiàn)在這樣需 要你啊。我的官齡比你年齡還大一圈電視在播相聲。父親茫然四顧時(shí)才發(fā)現(xiàn)兒子并未出門， 而是坐在他身后看書。 父親不由納悶： 打字員前天就訂了票， 還興沖沖問他是否同去。父親徹夜來回踱步，兒子也輾轉(zhuǎn)反側(cè)。父親老了，他的 一切都老了。曾和父親這一輩很協(xié)調(diào)的背景已走向薄暮黃昏。 這是變幻莫測(cè)的時(shí)代，不是

8、僅僅需要熱血赤誠的歲月。早上兒子起得很早， 父親晨練回來， 兒子已準(zhǔn)備好早餐。 收錄機(jī)照樣開著，而且旋律明亮歡躍。父子倆依然沉默著洗漱用餐。兒子幾次似乎要開口，父 親沉下心微顫地期待著，兒子卻什么也沒說。 父親佝僂著進(jìn)臥室更衣。兒子不知什么時(shí)候站在身后捧 著一套西裝?！按┻@精神。是去開宣布會(huì)嗎 ?”兒予又拿過領(lǐng)帶 走到父親跟前。父親遲疑著。“我給你打?！眱鹤涌粗赣H。溫柔的手像父親過世的 妻子，父親的心緊成一團(tuán)?！靶袉??”父親側(cè)側(cè)身。 父親和兒子一起看著穿衣鏡。沉默著，父親凝視著兒子 的眼睛，兒子也凝視著父親。兒子對(duì)著鏡子：“一夜之間你衰老了許多， ”兒子聲音低沉、 溫柔，“可 我一直為你感

9、到驕傲，為你一輩子正直無私，一輩子對(duì)信仰 的忠誠。你盡力了。” 父親心潮翻涌。肩頭上兒子的手十 分有力。他感到心中自信像空氣注入癟氣球一樣迅速飽滿地 回歸。最后接送父親的小汽車在笛笛呼喚，父親走到門口又折 回頭：“昨晚干嘛不去找她 ?”兒子沉默了一會(huì)：“分手了。”“因?yàn)槲蚁屡_(tái)？”“大概但這沒關(guān)系?！眱鹤? 兒子! 兒子!父親老淚閃爍。兒子把雙手搭在父親肩上，笑道：“結(jié)束，意味著新的開始。我很高興不再有你的耀目光環(huán)籠罩我的光彩你說呢 ?”兒子! 兒子! 你可以把收錄機(jī)再開大點(diǎn)。1. 這篇小小說中，父親失去了 ，繼而兒子又失去了 。2. (1) 第 1l 自然段中父親為什么“徹夜來回踱步”?(2)

10、 兒子為什么“輾轉(zhuǎn)反側(cè)” ?( 兩題答案是開放性的 )3. 第 11 自然段說“父親老了”，這個(gè)“老”字里包含 著哪些意思 ?4. 你認(rèn)為這篇小說的哪個(gè)場(chǎng)面最感人 ?為什么 ?5. 第 26 自然段里， 兒子說的“結(jié)束， 意味著新的開始” 這句話一語雙關(guān)，你認(rèn)為包含哪兩種意思 ?( 提示：這句話既 是對(duì)自己說的，也是對(duì)父親說的 )6. 小說中父子兩人面對(duì)著生活挫折所表現(xiàn)出來的精神 面貌和人生態(tài)度一樣嗎 ?最終誰影響了誰 ?1. 職務(wù) 愛情2. (1) 父親在想著怎樣面對(duì)被免職的事實(shí)，兒子究竟怎 樣看待自己被免職這件事。(2) 兒子在想著怎樣理解和安慰爸爸、怎樣面對(duì)失去女 友的現(xiàn)實(shí)。3. (1)

11、 父親年紀(jì)大了 ;(2) 父親的思想與時(shí)代也有了距 離 ;(3) 父親曾有的輝煌也已逝去。4. 兒子在父親上班前給父親打領(lǐng)帶。這個(gè)場(chǎng)面極富人情 味兒，表現(xiàn)了父子間真正的理解與溝通。5. 我結(jié)束了一種生活 (指愛情 ) ，但我還會(huì)有新的生活 你結(jié)束了一種生活 ( 指干部工作 ) ，您也應(yīng)該有新的生活。6. 不一樣。父親面對(duì)挫折表現(xiàn)出不安、心理失衡、渴望 援助，而兒子則坦然、堅(jiān)強(qiáng)。最終兒子的坦然感染并影響了 父親。葉落心底風(fēng)，在湖面滑過，在葉間穿過，引起湖面的一陣漣漪， 引起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。 我拿起它一看，是片憔悴的心形樹葉，上面有很多很多大小 不等的洞孔，宛如天空

12、里的星月?！艾F(xiàn)在不是落葉的季節(jié)， 你過早凋零了?！蔽亦哉Z，分明有一絲莫名的感傷從心 頭掠過。“在看什么，這么專注 ?”一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的 思緒。扭過頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風(fēng) 道骨的味道，極像那種練太極拳的老翁?！澳茏屛铱纯磫??”老人笑著問。我沒有理由拒絕，把 樹葉遞過去?！班?，是片葉子。看得那么專注，看到什么了 ?”老人 打趣地問我?？蓪?duì)于他的友好態(tài)度，我卻無動(dòng)于衷。“一顆心，一顆千瘡百孔的心 ! 刺影萬劫三破”處在 “心靈冬季”的我脫口而出。老人不笑了，怔怔地問：“你幾歲了 ?”“17 歲! ”我說。又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會(huì)兒，用渾厚而舒 緩的聲音問我

13、：“想聽聽我在這片葉子看到了什么嗎 ?”他 并不等我表態(tài)，又接著說：“它們?cè)诖猴L(fēng)中發(fā)芽，在陽光下 成長。從冰雪消融到現(xiàn)在的春意盎然經(jīng)受了蟲咬和風(fēng)雪侵襲， 導(dǎo)致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹上比這片 樹葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨(dú)這片樹葉落下，其他的 樹葉卻仍堅(jiān)強(qiáng)地掛在枝上 ?”他用善意的目光詢問著我。但我卻答不出一個(gè)所以然。 “我告訴你，樹上的那些葉子完全是對(duì)陽光、對(duì)泥土、 對(duì)雨露充滿了熱愛 ! ”他頓了頓，又說，“對(duì)生命充滿了熱 愛。相比之下，這片樹葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過早凋 零了!”我整個(gè)人一顫，這片樹葉，難道就是我嗎?它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應(yīng)綻放的季

14、節(jié)枯萎。是 否我太冷漠了 ?太悲觀了 ?是否我該像樹上的那些葉子，堅(jiān)強(qiáng) 地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛人生惟一的一次生 命?我忽然轉(zhuǎn)過頭問：“你在點(diǎn)化我，書上有這么一句話， 我記得?！薄包c(diǎn)化?”老人又開始笑了，“算是吧 ! ”他話鋒一轉(zhuǎn)， 又說，“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中， 誰都無權(quán)過早地退場(chǎng) ! ”“沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)，也沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)不幸，在人生這條路上，機(jī)會(huì)均等。”爾后，我又問，“對(duì)不對(duì)?”老人笑了，笑出了聲， 然后又說： “看來你還挺容易通的嘛 !是啊，只有胸中有朝陽，才能孕育出五彩的人生。人可 以活得平凡、默默無聞，但是不能活得平庸，活得沉淪，活 得虛偽“17 歲的男孩就該有個(gè) 17 歲的太陽，莫讓年華虛度， 也不要讓冷漠鎖住你的心 ! ”老人最后說，“這片樹葉就當(dāng) 做一個(gè)紀(jì)念吧。很晚了，該回家了 ! ”望了望