實(shí)驗(yàn)學(xué)校夏立南分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小的粒子， 在此之前只有一些微觀現(xiàn)象的感性認(rèn) 識(shí)，沒有任何理性的認(rèn)識(shí)。我在教學(xué)過程中依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教科書上的例子，采取多種教學(xué)手段來組織教學(xué)。如演示實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)等。二、教材分析1. 教材的地位及其作用本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第 1課題第一課時(shí)。是繼前面兩個(gè)單元學(xué)習(xí)某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，從宏觀的物質(zhì)世界跨進(jìn)微觀的物質(zhì)世界的第一課，是學(xué)生接觸微觀世界的開始，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的理論，建立結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的化學(xué)思想至關(guān)重要。同時(shí)，為進(jìn)

2、一步探究“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”奠定 基礎(chǔ)。因此，本節(jié)教材具有承上啟下的作用。2. 教學(xué)目標(biāo)分析（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)分子、原子的存在；認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子， 原子是化學(xué)變化中的最小粒子；運(yùn)用分子和原子的觀點(diǎn)加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解。（2）過程與方法：運(yùn)用分子、原子的知識(shí)解釋某些日常現(xiàn)象，通過對(duì)物質(zhì)及其變化的 宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)之間相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界是運(yùn)動(dòng)的，以及分子的可分性和原子在化學(xué)變化中的不可分性，形成微觀粒子運(yùn)動(dòng)的行為表象，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀，培養(yǎng)學(xué)生用辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)思考問題的思想方法。3.

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（1）重點(diǎn)：分子概念的建立，分子的基本性質(zhì)。（2）難點(diǎn)：分子、原子行為的微觀表象的形成，微觀粒子進(jìn)行宏觀的演釋。三、教法學(xué)法分析1. 教學(xué)方法：分子、原子對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來說，并不完全是陌生的，在小學(xué)自然、初 中生物、物理課中都接觸到分子和原子。但是，分子、原子究竟是什么樣的粒子，學(xué)生缺乏 準(zhǔn)確的內(nèi)部表象。由于分子、原子既看不見也摸不著，所以，學(xué)生要真正建立明晰的分子、原子概念是較為困難的。 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)方法上采用了激趣質(zhì)疑驅(qū)動(dòng)反饋四步程序教學(xué)法。2. 教學(xué)程序：創(chuàng)設(shè)問題情景，激趣提出問題，質(zhì)疑一一引導(dǎo)探究， 驅(qū)動(dòng)一一引導(dǎo)分析。形成想象鞏固深化，反

4、饋交流。3. 學(xué)習(xí)程序：明確問題，產(chǎn)生疑問一一觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象分析現(xiàn)象，透析本質(zhì)一 借助分子模型，形成想象表象一一根據(jù)想象，形成概念理解概念，遷移運(yùn)用，表達(dá)交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件演示實(shí)驗(yàn)：、濾紙條、酚酞試液、濃氨水、試管、小玻璃管、礦泉水瓶、白蘿卜球、紅蘿卜 球、牙簽。分組實(shí)驗(yàn)（每?jī)扇艘唤M）：紅墨水、滴管、燒杯、碎石、沙子、醫(yī)用注射器。五、教學(xué)過程【激趣】由古詩意境：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！碑?dāng)我們漫 步在花園中，為什么會(huì)感到心曠神怡？【學(xué)生】這是因?yàn)槁劦揭巳说幕ㄏ恪！咎釂枴繛槭裁次覀冊(cè)诤苓h(yuǎn)的距離，依然可以聞到花的香味？【老師】今天的課將把我們帶進(jìn)一個(gè)微觀世界，

5、為我們解開其中的奧秘?！景鍟空n題1分子和原子【老師】很早以前，道爾頓和阿伏加德羅就得出：物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已能將構(gòu)成物質(zhì)的粒子放大后呈現(xiàn)在我們的面前?！就队啊勘椒肿?、硅原子的照片【過渡】物質(zhì)是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的，這些粒子我們?nèi)庋劭床坏降覀兘柚冗M(jìn)儀器不僅能看到，而且我們還能移動(dòng)它們。【板書】一、物質(zhì)是由微小粒子一一分子或原子等構(gòu)成的?！具^渡】可見這些分子和原子確確實(shí)實(shí)是真實(shí)存在的。下面我們就來看看這些分子有什么性質(zhì)?！景鍟慷⒎肿拥男再|(zhì)【老師】我們以水為例，一滴水大約有1.67 x 1021個(gè)水分子，一個(gè)水分子的

6、質(zhì)量約 3X 10-26kg, 以上這些數(shù)據(jù)說明了分子有什么特點(diǎn)呢？【學(xué)生】分子的質(zhì)量和體積都很小?！局v述】如果用10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能數(shù)完，如果把分子放大到你的小指指甲那么大，再按照同樣的比例放大你的手，你的手就能握住整個(gè)地球了。這些數(shù)據(jù)都說明分子的質(zhì)量和體積都很小【板書】1.分子的質(zhì)量和體積都很小【設(shè)問】分子還有哪些性質(zhì)？【合作探究1】取一支燒杯，往其中加 20ml水，再往水里加一滴紅墨水?！纠蠋煛磕憧吹搅耸裁船F(xiàn)象？你猜想分子會(huì)有什么性質(zhì)？【學(xué)生】紅墨水在水中逐漸擴(kuò)散開來，最后整杯水都變成紅色了。分子在運(yùn)動(dòng)?！纠蠋煛繌募t墨水的擴(kuò)散，

7、我們猜想分子是在運(yùn)動(dòng)的，但這并不能讓我們信服，下面我給同 學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。【老師演示1】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)向裝有少量水的試管里滴加2-3滴酚酞試液(2)向上述的試管里滴加5滴濃氨水酚酞試液蘸有濃氨水的棉花【提問】你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到了什么啟示？【學(xué)生思考交流】濃氨水能使酚酞試液變紅?！纠蠋熝菔?】把一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花放在試管底部，將一根末端 滴有酚酞試液的濾紙條伸入試管到試管中部， 并把濾紙條固定好, 請(qǐng)同學(xué)們等待奇跡的出現(xiàn)。【學(xué)生】同學(xué)們鼓掌、歡呼：紙條變紅了！【投影】猜想與假設(shè)：1、水使酚酞變紅色；2、氨水使酚酞變紅色；3、空氣使酚酞變紅色;4、的酚酞過一會(huì)兒才會(huì)變色，與棉花中的濃氨水無

8、關(guān)；5、棉花中濃氨水的微粒跑到濾紙上 的酚酞里去了，使酚酞變色;【學(xué)生】2、5?！驹O(shè)問】濃氨水和酚酞試液是否直接接觸？實(shí)驗(yàn)說明了什么?【板書】2.分子在不斷運(yùn)動(dòng)【動(dòng)畫展示】花分子飄入鼻腔。【遷移運(yùn)用】生活中哪些現(xiàn)象說明分子是運(yùn)動(dòng)的？【學(xué)生1】墻內(nèi)開花墻外香?！緦W(xué)生2】白糖分子在水中消失。【學(xué)生3】濕衣服可以晾干?！炯ひ伞繚褚路梢粤栏稍谑裁辞闆r下容易晾干？【學(xué)生】太陽底下?！就队皥D片】不同溫度下水分子的運(yùn)動(dòng)速率?！踞屢伞吭谑軣崆闆r下，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快，因此水受熱后蒸發(fā)會(huì)加快，濕衣服 在陽光下容易晾干。【過渡】接下來我們繼續(xù)探討分子的下一個(gè)性質(zhì)?！狙菔緦?shí)驗(yàn)3】向一端一支細(xì)長(zhǎng)的玻璃管里先

9、加入半管的紅墨水，再往玻璃管里加入半管酒 精。用大拇指封住玻璃管，上下顛倒震蕩玻璃管數(shù)次?！粳F(xiàn)象】整支管里的液體都變紅了，并且體積減小了?！驹O(shè)問】為什么酒精與水混合后體積會(huì)變小呢？【學(xué)生1】分子間有間隔。【學(xué)生2】水與酒精發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！纠蠋煛烤烤鼓姆N說法有道理呢 ？請(qǐng)同學(xué)們自己完成活動(dòng)探究 2【學(xué)生活動(dòng)2】先用碎石填滿燒杯，再往燒杯中加少量沙子，觀察現(xiàn)象。而后再往燒杯里加 入少量的水。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！緦W(xué)生】沙子鉆進(jìn)碎石的間隔里去了，水還能鉆進(jìn)裝滿碎石和沙子的燒杯里?！纠蠋煛磕銖倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)中獲得了什么啟示？【學(xué)生】物質(zhì)間有間隔，分子間也有間隔?！就队啊坑脪呙杷淼里@微鏡獲得的苯分子圖像?！菊T導(dǎo)】

10、以上事實(shí)我們能獲得什么結(jié)論？【學(xué)生】分子間有間隔。【板書】3.分子間有間隔。【遷移運(yùn)用】生活中有哪些現(xiàn)象說明分子之間有間隔？【學(xué)生】給自行車打氣?！纠蠋煛糠浅：?，我們不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)礦泉水瓶，一個(gè)空瓶，一個(gè)裝滿水，用力捏，裝水的 瓶比空瓶難壓縮。下面請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)探究3【學(xué)生活動(dòng)3】1.取一支針筒，抽取 30ml空氣，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢 推入，觀察現(xiàn)象；2 .在這支針筒內(nèi)抽取 30ml水，用手指堵出針筒末端的小孔，將栓塞慢慢 推入，觀察現(xiàn)象?！舅伎肌?哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？【學(xué)生】空氣容易壓縮，空氣分子的間隔大于水分子的間隔。【過渡】不同物質(zhì)間的間

11、隔不同，同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，間隔也可能不同?！就队啊课镔|(zhì)三種狀態(tài)的分子間隔模擬動(dòng)畫?！緦W(xué)生總結(jié)】由此看來，氣體分子間間隔大于液體大于固體分子間間隔?！疽龑?dǎo)學(xué)生】熱脹冷縮的原因：就是物質(zhì)分子的間隔受熱時(shí)增大，遇冷時(shí)縮小的緣故。【過渡】我們現(xiàn)在知道了分子是真實(shí)存在的，并且有一些共性，那到底什么是分子呢？【老師】我們知道過氧化氫在二氧化錳的作用下，可以生成水和氧氣?！菊故尽坑眉t蘿卜球和白蘿卜球做成的過氧化氫分子、水分子、氧氣分子。【投影】過氧化氫分解的文字表達(dá)式?！疽龑?dǎo)學(xué)生】發(fā)生反應(yīng)后，過氧化氫分子沒了，生成了新的分子：水分子和氧分子。水分子和氧分子是不同于過氧化氫分子的新分子，水分子不能再分解產(chǎn)生

12、氧氣。所以分子的概念是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）?！景鍟糠肿樱罕３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）【老師】紅球表示氧原子，白球表示氫原子。我這有兩個(gè)過氧化氫分子，有哪位同學(xué)能上來幫我表示過氧化氫分解的過程？【學(xué)生1】把分子拆開，將紅球和白球重新組合成2個(gè)水分子和一個(gè)氧氣分子?！就队啊窟^氧化氫分子分解的過程?！驹O(shè)問】請(qǐng)結(jié)合這位同學(xué)表演的過氧化氫分解的過程和投影，你能得到那些規(guī)律？【學(xué)生1】原子在化學(xué)變化中不變，化學(xué)變化實(shí)質(zhì)上是分子分成原子，原子又重新組合成新 的分子。【學(xué)生2】分子可以拆成原子?！緦W(xué)生3】若分子是一座房子，則原子就是建房子的磚?！緦W(xué)生4】分子變了，

13、化學(xué)性質(zhì)也變了?！纠蠋煛刻柿耍瑢W(xué)們有了一個(gè)最重大發(fā)現(xiàn)就是：化學(xué)變化實(shí)質(zhì)：分子破裂成原子，原 子又重新組合成新的分子?！具^渡】我們?cè)诘诙卧獙W(xué)習(xí)了兩組概念：物理變化和化學(xué)變化，純凈物和混合物。請(qǐng)同學(xué)完成以下兩題。【投影】1:請(qǐng)區(qū)分下列變化是物理變化還是化學(xué)變化A.石蠟熔化B.瓷碗破碎C.洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬 D.水分蒸發(fā)E .潮濕的衣服被曬干 了 F.水通電生成氫氣和氧氣【學(xué)生】物理變化：A B、D E,化學(xué)變化：C、F?！就队啊?:請(qǐng)區(qū)分下列物質(zhì)是純凈物還是混合物A.氧氣B.氨氣C.空氣D.二氧化碳E.氨水F.水【學(xué)生】純凈物： A B、D F,混合物：C、E?！纠蠋煛磕隳懿荒苡梅肿拥挠^點(diǎn)

14、解釋這兩組概念？【學(xué)生1】物理變化：分子本身沒有變化，只是分子間的間隔變了?；瘜W(xué)變化：分子改變【學(xué)生2】純凈物由一種分子構(gòu)成，混合物由多種分子構(gòu)成?！纠蠋煛空f的非常好，今天我們就學(xué)習(xí)到這里?，F(xiàn)在我們來回顧一下今天的內(nèi)容。【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說明微粒之間有空隙的是：A、打氣筒能將氣體壓縮B、酒精和水混合，總體積變小C物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象D 、海綿能吸水2、為什么“墻內(nèi)開花墻外香”？3、 如果用分別表示三種元素的原子，那么有下面四幅圖表示混合物的是：co 聚cooo co co coL【板書設(shè)計(jì)】一、物質(zhì)是由微小粒子分子或原子等構(gòu)成的分子的性質(zhì)1分子的質(zhì)量很小，體積很小2、分子總在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)3、分子之間有間隔二、分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子【教學(xué)反思】本節(jié)課看起來好似沒多少內(nèi)容，但這些知識(shí)要讓學(xué)生真正的理