部編人教版八年級語文下冊《6.恐龍無處不有》課堂教學(xué)PPT課件

1、科學(xué)小品文科學(xué)小品文 恐龍無處不有恐龍無處不有6 6 在距今約在距今約2.32.3億年前億年前65006500萬年前，地球上出現(xiàn)了萬年前，地球上出現(xiàn)了 一種奇異的爬行動(dòng)物。它們與現(xiàn)代的蜥蜴有許多相似一種奇異的爬行動(dòng)物。它們與現(xiàn)代的蜥蜴有許多相似 之處：身體表面覆蓋著鱗片；它們的后代是由卵孵化之處：身體表面覆蓋著鱗片；它們的后代是由卵孵化 出來的。在這漫長的出來的。在這漫長的1.651.65億年間，它們成為了整個(gè)地億年間，它們成為了整個(gè)地 球的主宰。它們經(jīng)歷了氣候較為溫暖的三疊紀(jì)，食物球的主宰。它們經(jīng)歷了氣候較為溫暖的三疊紀(jì)，食物 豐富的侏羅紀(jì)，充滿了生存恐懼的白堊紀(jì)，它們作為豐富的侏羅紀(jì)，充滿

2、了生存恐懼的白堊紀(jì)，它們作為 過去的生物，人們給了它們一個(gè)名字過去的生物，人們給了它們一個(gè)名字恐龍?？铸?。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)） （難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 1.1.理解文章主要內(nèi)容，了解所說明的事理、順序。理解文章主要內(nèi)容，了解所說明的事理、順序。 2.2.領(lǐng)悟所說明的道理：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以領(lǐng)悟所說明的道理：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，可以 互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)，得出新的結(jié)論?；ハ鄦l(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)，得出新的結(jié)論。 3.3.增強(qiáng)科學(xué)意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。增強(qiáng)科學(xué)意識，培養(yǎng)多角度看問題的能力。 恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍丝铸堅(jiān)诘厍蛏仙盍?.61.6億年之久，可是億年之久，可是6 5006 500

3、萬年前，萬年前， 它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了?？铸埖臏缃^是地球生它們卻突然在世界各地銷聲匿跡了?？铸埖臏缃^是地球生 命史上的一大懸案，自命史上的一大懸案，自2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代以來，各種有關(guān)恐龍年代以來，各種有關(guān)恐龍 滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn)，展開了一場規(guī)模空前的大爭滅絕的理論、假說紛紛出現(xiàn)，展開了一場規(guī)?？涨暗拇鬆?論。本課兩篇短文就是依據(jù)一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)推理的論。本課兩篇短文就是依據(jù)一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)推理的 科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文。 20 20世紀(jì)世紀(jì)6060年代興起的當(dāng)代地球科淡定中最有影響的全球構(gòu)造年代興起的當(dāng)代地球科淡定中最有影響的全球構(gòu)造 學(xué)說。它認(rèn)為地球的巖石圈

4、分裂成為若干巨大的板塊，巖石圈板學(xué)說。它認(rèn)為地球的巖石圈分裂成為若干巨大的板塊，巖石圈板 塊沿著塑性軟流圈之上，發(fā)生大規(guī)模水平運(yùn)動(dòng)；板塊與板塊之間塊沿著塑性軟流圈之上，發(fā)生大規(guī)模水平運(yùn)動(dòng)；板塊與板塊之間 或相互分離，或相互匯聚，或相互平移，引起了地震、火山和構(gòu)或相互分離，或相互匯聚，或相互平移，引起了地震、火山和構(gòu) 造運(yùn)動(dòng)。板塊構(gòu)造說囊括了大陸漂移、海底擴(kuò)張、轉(zhuǎn)換斷層、大造運(yùn)動(dòng)。板塊構(gòu)造說囊括了大陸漂移、海底擴(kuò)張、轉(zhuǎn)換斷層、大 陸碰撞等概念，為解釋全球地質(zhì)作用提供了頗有成效的格架。陸碰撞等概念，為解釋全球地質(zhì)作用提供了頗有成效的格架。 板塊構(gòu)造板塊構(gòu)造 一一 讀一讀字音讀一讀字音 遺遺骸骸 褶

5、褶皺皺 追追溯溯 鳥鳥臀臀 hi hi zhzh s s tntn 二二 寫一寫字形寫一寫字形 骨骨gg( ) ( ) gg( )( )膊膊 ynyn( )( )石石骼骼胳胳隕隕 導(dǎo)思導(dǎo)思1.1. 恐龍無恐龍無 處不有處不有中哪些中哪些 句子表明了恐龍句子表明了恐龍 無處不有？無處不有？ 無處不有無處不有 導(dǎo)思導(dǎo)思2.2. 無處不有無處不有 的恐龍為什么消的恐龍為什么消 失了？失了？ 為什么為什么 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞: : 科學(xué)關(guān)聯(lián)科學(xué)關(guān)聯(lián) 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈 點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

6、恐龍無處不有恐龍無處不有課文朗讀課文朗讀。 1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。 2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。 3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。 4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。 圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求 1.1.課文開頭段在文中有怎樣的作用？課文開頭段在文中有怎樣的作用？ 【答案答案】 本題運(yùn)用開頭句（段）作用分析法。本題運(yùn)用開頭句（段）作用分析法。 開頭發(fā)出議論，點(diǎn)明中心，既給人留下深刻的開頭發(fā)出議論，點(diǎn)明中心，既給人留下深刻的 印象，又便于讀者理解

7、全文，是全篇行文的邏印象，又便于讀者理解全文，是全篇行文的邏 輯基礎(chǔ)。輯基礎(chǔ)。 2.2.為什么說恐龍無處不在？為什么說恐龍無處不在？ 【答案答案】19861986年年1 1月，阿根廷南極研究所的專家在月，阿根廷南極研究所的專家在 南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目 恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。 這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確這些古老的爬行動(dòng)物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確 實(shí)遍布于世界各地。實(shí)遍布于世界各地。 3. 3. 說說恐龍為什么會無處不在，這個(gè)現(xiàn)象證明了怎樣的理論。說說恐

8、龍為什么會無處不在，這個(gè)現(xiàn)象證明了怎樣的理論。 【答案答案】泛大陸形成時(shí)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶泛大陸形成時(shí)所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶 環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。 后來泛大陸分裂成四部分，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的后來泛大陸分裂成四部分，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的 恐龍而去。證明了板塊構(gòu)造理論?？铸埗ァＷC明了板塊構(gòu)造理論。 文中認(rèn)為文中認(rèn)為“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng) 該是撞擊該是撞擊”，試列舉作者這樣認(rèn)為的兩點(diǎn)理由。，試列舉作者這樣認(rèn)為的兩點(diǎn)理由。 【答案答案】證據(jù)一：

9、因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層證據(jù)一：因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖層 中，發(fā)現(xiàn)了斯石英中，發(fā)現(xiàn)了斯石英被壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石被壓扁的沙子。證據(jù)二：斯石 英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了 恐龍，就不會有斯石英存在?？铸?，就不會有斯石英存在。 4. 4. 第九段第九段“似乎似乎”能否刪除？為什么？能否刪除？為什么？ 【答案答案】本題運(yùn)用限制性詞語能否刪除答題法。本題運(yùn)用限制性詞語能否刪除答題法。 不能，不能，“似乎似乎”在這里表示推測，如果去掉，就表在這里表示推測，如果去掉，就表 示對當(dāng)時(shí)的情況很肯定，就違背了說明文語言準(zhǔn)確示對當(dāng)時(shí)的

10、情況很肯定，就違背了說明文語言準(zhǔn)確 性的特點(diǎn)。性的特點(diǎn)。 7. 7. 這一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？這一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？ 【答案答案】總結(jié)全文，呼應(yīng)課文開頭作者的觀點(diǎn)：總結(jié)全文，呼應(yīng)課文開頭作者的觀點(diǎn)： “不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng) 域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！?8. 8. 【難點(diǎn)探究】【難點(diǎn)探究】文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？ 【答案答案】 “金剛石金剛石”的形成與斯石英相類似。作者的形成與斯石英相類似。作者 介紹介紹“斯石英斯石英”的化

11、學(xué)、物理性質(zhì)，用人們較為熟悉的化學(xué)、物理性質(zhì)，用人們較為熟悉 的的“金剛石金剛石”進(jìn)行類比，使一般人明白：在自然界，進(jìn)行類比，使一般人明白：在自然界， 斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊，形成過高斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過巨大的撞擊，形成過高 壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。壓，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動(dòng)。 恐龍無處不有恐龍無處不有 邏輯邏輯 順序順序 科學(xué)發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 產(chǎn)生疑問產(chǎn)生疑問南極恐龍化石從何處來南極恐龍化石從何處來 追溯原因追溯原因經(jīng)大陸分裂帶走恐龍經(jīng)大陸分裂帶走恐龍 研究價(jià)值研究價(jià)值證明了證明了“板塊構(gòu)造板塊構(gòu)造”理理 論的正確論的正確 這篇短文從恐龍的化石無處不在證明了這篇短文從恐龍的化石無處不在證明了“板塊板塊 構(gòu)造構(gòu)造”理論的正確。理論的正確。 邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹。文章在敘述時(shí)，都是先提出問文章在敘述時(shí)，都是先提出問 題，然后作出假設(shè)，經(jīng)過推理論證之后，得出結(jié)論。題，然后作出假設(shè)，經(jīng)過推理論證之后，得出結(jié)論。 這樣使得文章說理非常嚴(yán)密，有層次。本文所說明的這樣使得文章說理非常嚴(yán)密，有層次。本文所說明的 事理非常抽象，涵蓋了不少讀者難以理解的概念。作事理非常抽象，涵蓋了不少讀者難以理解的概念。作 者在選材時(shí)，利用人們熟悉的事物進(jìn)行說明，使被說者在選材時(shí)，利用人們熟悉的事物