11蝙蝠與雷達(dá)

1、11蝙蝠與雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能 1、掌握生字新詞。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。3、理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。過(guò)程與方法1、采用朗讀、默讀、瀏覽、跳讀等方式、圈點(diǎn)勾畫(huà)，質(zhì)疑探究。2、用填表法、畫(huà)圖法、填空法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容。難點(diǎn)：飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。【教法與學(xué)法】教法：導(dǎo)引法。學(xué)法：讀議法、質(zhì)疑法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、有關(guān)蝙蝠與雷達(dá)的資料?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)：一、導(dǎo)入：出示各式飛機(jī)的圖片。人類是地球上最具智慧的生物，看，人類創(chuàng)造的飛機(jī)多么神奇

2、，它能夠擺脫地球的重力，讓人類即使沒(méi)有翅膀也能飛上藍(lán)天，像鳥(niǎo)兒一樣自由翱翔。出示蝙蝠的圖片。蝙蝠是一種比較低等的哺乳動(dòng)物，頭部和身體像老鼠，四肢和尾巴之間有一層膜，夜間在空中飛翔，依靠捕食蚊子、飛蛾等昆蟲(chóng)為生。然而，作為高等生物的人類要想發(fā)明出飛機(jī)這樣高科技的產(chǎn)品，還需要尋求蝙蝠的幫助。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)二、初讀課文，把握課文主要內(nèi)容，讀通課文。自己讀課文，邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，除了畫(huà)出生字生詞以外，也請(qǐng)大家思考課文可以分為幾部分？每一部分分別講了些什么？1、出示生詞。自己讀一讀這些詞語(yǔ)，你能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給這些詞語(yǔ)分類嗎？名詞：蝙蝠、飛蛾、蚊子、蒼蠅、鈴鐺、障礙物、熒光屏形容詞：清朗、敏銳、

3、橫七豎八動(dòng)詞：捕捉、避開(kāi)、揭開(kāi)、推進(jìn)（學(xué)生分類的標(biāo)準(zhǔn)不一定要統(tǒng)一，只要能講出道理就行）2、課文可以分為幾部分？這些部分主要講了什么？（幾部分學(xué)生一般都能講出來(lái)，但概括個(gè)部分主要內(nèi)容是也許會(huì)因?yàn)樽x得不充分而概括地不準(zhǔn)確，教師可要求學(xué)生先不要急著概括，再讀一讀課文，找一找各部分的重點(diǎn)句。第一部分（1、2）：通過(guò)飛機(jī)夜間飛行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問(wèn)題。（提醒學(xué)生第二自然段的作用：承上啟下，過(guò)渡段）第二部分（3、4、5、6、7）科學(xué)家通過(guò)三次試驗(yàn)，研究出蝙蝠夜間飛行不是靠眼睛，而是依靠通過(guò)嘴巴和耳朵的相互配合，依靠超聲波來(lái)探路。第三部分（8）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機(jī)裝了雷達(dá)，保證飛

4、行的安全。3、讀熟生詞，掌握了課文的主要內(nèi)容，相信同學(xué)們一定能把課文讀得更好了?，F(xiàn)在黃老師想請(qǐng)幾位同學(xué)分段讀一讀課文。（采用隨機(jī)點(diǎn)名開(kāi)火車的方式）4、讀了課文，你有什么想說(shuō)的想問(wèn)的？文中那一句話直接說(shuō)了蝙蝠和雷達(dá)的關(guān)系。劃出來(lái)。出示：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。5、鞏固落實(shí)生字的讀寫(xiě)。出示會(huì)寫(xiě)的生字。現(xiàn)在我們要當(dāng)一當(dāng)偵探，觀察這些生字的結(jié)構(gòu)，其中有兩個(gè)和其他生字不同，他們是混入其中的間諜，請(qǐng)各位偵探把它們找出來(lái)?！氨堋卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，“熒”上下結(jié)構(gòu)，其他都是左右結(jié)構(gòu)。自己讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，你覺(jué)得那些字容易讀錯(cuò)或者容易寫(xiě)錯(cuò)的，請(qǐng)?zhí)嵝烟嵝汛蠹?。注意蝙、熒的讀音，以及揭的寫(xiě)法。三、課堂小結(jié)

5、 本節(jié)課你的收獲是什么？第二課時(shí)：一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蝙蝠與雷達(dá)，上節(jié)課同學(xué)們提出了許多問(wèn)題，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)找到另自己滿意的答案。二、精讀課文，理解蝙蝠夜間飛行的秘密。1、學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受蝙蝠飛行的神奇。自由讀，談感受。引入“即使也”想象說(shuō)話，即使怎么樣蝙蝠也能輕巧避開(kāi)。進(jìn)一步感受蝙蝠飛行的靈巧性。2、請(qǐng)自由朗讀課文的第4、5、6自然段。然后小組討論，共同完成表格（表格在課件里）（學(xué)生討論，全班交流，教師播放flash課件）現(xiàn)在讓我們當(dāng)一當(dāng)科教節(jié)目主持人，看著這個(gè)表格給大家介紹介紹科學(xué)家的三次試驗(yàn)。穿插：用“像似的”寫(xiě)話。3 、出示句子“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，”齊讀。從這句話中你體會(huì)到什么？（引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“終于”兩個(gè)詞）4、蝙蝠的嘴巴和耳朵是怎樣配合代替眼睛辨識(shí)方向的呢？同學(xué)們可以來(lái)演一演。一人當(dāng)蝙蝠，一人當(dāng)超聲波，一人當(dāng)障礙物，一人讀第7自然段。四人小組先練習(xí)。5 、讀一讀最后一個(gè)自然段，完成課后第三題。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的（嘴巴）雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的（超聲波）雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（耳朵）6、用自己的話說(shuō)說(shuō)蝙蝠夜間飛行是怎樣用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。三、總結(jié)：除了蝙蝠，自然界中還有許多生物擁有神奇的本領(lǐng)，從他們身上，我們?nèi)祟愐彩艿搅嗽S多啟發(fā)。出示“資料袋”。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)找一找自然界中的生物還有哪些神奇的本