（新課標(biāo)）教科版小學(xué)《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、（新課標(biāo)）教科版小學(xué)品德與生活一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元 我上學(xué)了主題一 上學(xué)去教材分析：上學(xué)去是品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元我上學(xué)了中的第一個(gè)活動(dòng)主題。對(duì)初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)，雖然對(duì)上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對(duì)全新的小學(xué)生活既充滿(mǎn)了好奇與希望，又不免膽怯和緊張。針對(duì)孩子的種種心理，本課從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑，體會(huì)上學(xué)的快樂(lè)，激勵(lì)他們愉快地開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。本課共有六幅圖，旨在啟發(fā)學(xué)生回憶自己上學(xué)的感受以及建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的幫助下，和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受。2、體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、幸福拍手歌磁帶、錄像（有條件的可以制作課件，條件不具備的自己準(zhǔn)備相應(yīng)的照片和圖片）活動(dòng)時(shí)間：建議授課一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、引導(dǎo)學(xué)生感受自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，想一想自己成為小學(xué)生后內(nèi)心的體驗(yàn)。2、課前自由參觀學(xué)校以及教室的各個(gè)角落，對(duì)學(xué)校環(huán)境有一個(gè)直觀印象。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活師：親愛(ài)的同學(xué)們，熱烈歡迎你們加入學(xué)校這個(gè)大家庭，我是你們的新朋友老師。從今天開(kāi)始，我將和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)有趣的課

3、程品德與生活，（板書(shū)課題）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生了。平時(shí)，你最?lèi)?ài)干什么？生：唱歌生：畫(huà)畫(huà)生：跳舞師：同學(xué)們，你們的回答非常好，你們喜歡的這些事情學(xué)校里都有，喜歡不喜歡在美麗的校園里快樂(lè)的學(xué)習(xí)呢？生：喜歡。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我上學(xué)，我快樂(lè)師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，說(shuō)說(shuō)你們來(lái)到學(xué)校都見(jiàn)到了哪些新鮮的東西？是不是好多東西與你們?cè)谟變簣@的時(shí)候大不一樣了？請(qǐng)你悄悄地告訴身邊的朋友，再告訴大家。（學(xué)生自由交流自己的所見(jiàn)所聞）師：哪位同學(xué)愿意勇敢地站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你的收獲？（學(xué)生匯報(bào)交流，內(nèi)容可以涉及到新的老師、同學(xué)，教室里的新鮮事物，校園里的新鮮事等）師：同學(xué)們所說(shuō)的，能不能

4、在這里找到呢？（展示一組學(xué)校校舍，學(xué)生活動(dòng)情景以及學(xué)習(xí)情景的圖片，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的向往）師：同學(xué)們真棒！這么短的時(shí)間就對(duì)我們的學(xué)校有這么多了解，你們真是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的孩子！告訴老師，你們喜歡我們的學(xué)校，喜歡我們的學(xué)校生活嗎？告訴大家你現(xiàn)在的心情好嗎？活動(dòng)二：小小書(shū)本我最?lèi)?ài)師：同學(xué)們，打開(kāi)你們的書(shū)包，讓老師看看里面裝的是什么？好嗎？（學(xué)生拿出書(shū)包里的課本、本子等）師：你們指導(dǎo)這些東西都是做什么用的嗎？（生匯報(bào)）師：老師這里有一本書(shū)（舉起一本被揉爛了的課本），你們?cè)敢庥眠@樣的課本來(lái)學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們有什么好辦法來(lái)保護(hù)你的課本不被破壞？（學(xué)生以小組為單位商討保護(hù)書(shū)本的好辦法，然后匯報(bào)交流。）活

5、動(dòng)三：制作課程表師：（出示教師自己制作的，類(lèi)似課文插圖中的課程表）小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？（老師示范做課程表，學(xué)生動(dòng)手制作）3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：快樂(lè)心情我擁有師：來(lái)到學(xué)校，有的同學(xué)很開(kāi)心，而有的同學(xué)也會(huì)碰到煩惱。請(qǐng)從你的心情臉譜中找一個(gè)貼在你的胸前，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你為什么很快樂(lè)，或者你為什么不開(kāi)心？（學(xué)生自由表達(dá)交流）師：謝謝同學(xué)們勇敢地表達(dá)自己的內(nèi)心，請(qǐng)同學(xué)們相信，在以后的生活中，無(wú)論你遇到了什么，總有老師和同學(xué)在你的身邊，我們永遠(yuǎn)會(huì)幫助你的。記住，你的快樂(lè)有人分享，你的煩惱也有人與你共同承擔(dān)！好了，今天老師也和你們一樣快樂(lè)，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)

6、我們的心情，好嗎？（師生互動(dòng)唱幸福拍手歌）三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、畫(huà)一畫(huà)：把你上學(xué)最想干的事畫(huà)一畫(huà)。2、夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做的好的地方。設(shè)計(jì)人：教學(xué)反思：主題二：看看我們的學(xué)校教材分析：本課活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，并且?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。教學(xué)中可以聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以“游校園”的開(kāi)放活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主建構(gòu)“學(xué)?！边@一概念，幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)校園生活，初步懂得怎樣做一個(gè)小學(xué)生，努力體現(xiàn)品德與生活課程

7、的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性?；顒?dòng)目標(biāo)：1幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。2獲得最初的熱愛(ài)母校的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)時(shí)間：建議授課2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙等活動(dòng)過(guò)程：一、課前初探1、聯(lián)系聯(lián)誼班，找8人擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)或?qū)в?，熟悉校史和校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備等。2、播放介紹學(xué)校的錄像片。二、課中深究1、匯報(bào)展示，合作探究活動(dòng)一：看看我們的學(xué)校（1）師：小朋友，通過(guò)課前的調(diào)查，你知道我們的學(xué)校叫什么名字嗎？你還想知道些什么呢？先悄悄說(shuō)給同桌聽(tīng)，再大聲說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)。今天，老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)タ纯次覀兊膶W(xué)校。（2）確定游覽路線師：小朋友想親自到校園里去走走，看看我們的學(xué)校嗎

8、？ 展示學(xué)校的平面圖，簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的主要設(shè)施：主教學(xué)樓、辦公樓、食堂、操場(chǎng)、升旗臺(tái)、童心報(bào)長(zhǎng)廊、門(mén)衛(wèi)室、衛(wèi)生室、德育廳、美術(shù)室、練功房、語(yǔ)音室、微機(jī)室、閱覽室、多功能教室、電視臺(tái)等。 學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線(組員商量，組長(zhǎng)確定并做簡(jiǎn)要記錄)。 學(xué)生自由結(jié)合分組，請(qǐng)高年級(jí)聯(lián)誼班的學(xué)生當(dāng)小組長(zhǎng)，再選出一個(gè)小朋友當(dāng)副組長(zhǎng)(事前做好聯(lián)系安排，小組長(zhǎng)適當(dāng)準(zhǔn)備)。 給每組編號(hào)或命名，記在黑板上并貼上“明星花”，要送給表現(xiàn)好的小朋友。（3）分頭出發(fā)游校園。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)按事先設(shè)計(jì)的路線帶隊(duì)并作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所(教學(xué)樓、教室、操場(chǎng)、門(mén)衛(wèi)室、德育廳、衛(wèi)生室、教師辦公室、隊(duì)部室、廣播室、練功房、

9、美術(shù)室、微機(jī)室、多功能教室等)要作重點(diǎn)介紹。（小朋友可以帶上筆、紙，邊游邊畫(huà)，不明白的可以問(wèn)組長(zhǎng)。）2、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（1）小組交流。由副組長(zhǎng)主持，一個(gè)一個(gè)依次交流，組長(zhǎng)旁聽(tīng)指導(dǎo)，商定匯報(bào)的形式、順序等。(以匯報(bào)的形式或圖畫(huà)的方式記錄和表現(xiàn)，可以說(shuō)出來(lái)，可以畫(huà)出來(lái)，可以編兒歌，可以表演)（學(xué)生交流的過(guò)程中配上羅莊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌，音量稍微小一些，不影響學(xué)生交流。）（2）全班交流 以小組為單位進(jìn)行全班匯報(bào)展示。 按黑板上的小組的編號(hào)或命名依次匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)。摘取“明星花”表示評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。3、生成問(wèn)題，拓展延伸活動(dòng)三：唱唱我們的學(xué)校（1）美麗的羅莊

10、我們的校園，我們是幼苗，吮吸雨露沐浴陽(yáng)光，根深葉茂茁壯成長(zhǎng)，面對(duì)風(fēng)吹雨打，堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖，發(fā)奮圖強(qiáng)立大志，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。齊唱羅莊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌(配樂(lè)及多媒體畫(huà)面)。獲得熱愛(ài)母校的情感體驗(yàn)(感謝大哥哥大姐姐，送紀(jì)念品或合影留念)（2）作為羅莊區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生，你想說(shuō)些什么呢？你愿意為學(xué)校做些什么呢？三、課后實(shí)踐將學(xué)生各種各樣的匯報(bào)展示出來(lái)，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。教學(xué)反思：主題三：在學(xué)校的一天教材分析：為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，在學(xué)生熟悉了學(xué)校環(huán)境，結(jié)識(shí)了老師、同學(xué)之后，設(shè)計(jì)“在學(xué)校的一天”這一主題，目的是讓學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活的規(guī)律，遵守學(xué)校生活

11、的常規(guī)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。本活動(dòng)主題又分為“上課了”“下課了”“放學(xué)了”三個(gè)部分。一年級(jí)的小同學(xué)入學(xué)后，由于年齡小，尤其是由于幼兒園與學(xué)校的一些常規(guī)不同，他們及時(shí)適應(yīng)學(xué)校生活的能力還較弱，一是不清楚該如何做，二是自我約束能力差。因此指導(dǎo)學(xué)生理解并自覺(jué)遵守學(xué)校的常規(guī)是本節(jié)課應(yīng)著重把握的重點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、充分了解學(xué)生；2、準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)課件(課堂常規(guī)的一些錄像片)；3、相應(yīng)的教具。活動(dòng)時(shí)間：建議授課3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、想想自己在幼兒園的時(shí)候，一天是怎樣度過(guò)

12、的？2、找找學(xué)校的“作息時(shí)間表”，說(shuō)說(shuō)自己的一天會(huì)做哪些事情？二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活師生齊唱上學(xué)歌。師：親愛(ài)的同學(xué)們，從歌中老師知道了當(dāng)太陽(yáng)當(dāng)空照的時(shí)候(貼太陽(yáng))我們背起小書(shū)包去上學(xué)，開(kāi)始了一天的學(xué)校生活。當(dāng)月亮婆婆掛上天空時(shí)(貼月亮)，同學(xué)們就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。那么你們能說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校的一天都要做什么呢？(貼：課題、上課、課間、放學(xué))2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：好好上課1師：同學(xué)們，老師了解到你們?cè)谏嫌變簣@的時(shí)候也上課，那么你能比較一下學(xué)校與幼兒園的上課有什么一樣的地方和不一樣的地方嗎？（學(xué)生回答）師：聽(tīng)了剛才大家的發(fā)言，老師覺(jué)得同學(xué)們平日都十分會(huì)留心觀察，對(duì)于學(xué)校上課的一

13、些要求都有了一定的了解，那么我提議我們來(lái)進(jìn)行一次搶答賽，來(lái)進(jìn)一步考察一下大家對(duì)學(xué)校常規(guī)的認(rèn)識(shí)，大家接受這個(gè)提議嗎？大家能不能說(shuō)一說(shuō)搶答賽都有哪些規(guī)則？(學(xué)生回答)好我們就按照同學(xué)們制定的規(guī)則來(lái)進(jìn)行比賽，各組選手們你們有信心嗎？我們來(lái)鼓鼓勁(學(xué)生為自己鼓掌)。2播放課件上課鈴響了，小猴子仍然在玩游戲老師正在講課，小兔子沒(méi)有報(bào)告就走進(jìn)教室山羊老師在講課，小猴和小豬聽(tīng)講不認(rèn)真師：在錄像中你都看到什么現(xiàn)象，你有什么想法要表達(dá)？（學(xué)生回答：每個(gè)組都有一件不同響聲的樂(lè)器，哪個(gè)組樂(lè)器先響，就由哪個(gè)組回答，回答時(shí)組內(nèi)的每個(gè)成員都有發(fā)言權(quán)。其他組要傾聽(tīng)，同時(shí)可以提相反意見(jiàn)或補(bǔ)充。）3出示三幅畫(huà)面，表現(xiàn)了在課堂上

14、同學(xué)們聽(tīng)講的不同行為。（請(qǐng)各組選手針對(duì)剛才播放的畫(huà)面先在小組中相互交流一下，然后就其中任意一幅畫(huà)面闡述觀點(diǎn)。假如出現(xiàn)有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，馬上就這一觀點(diǎn)展開(kāi)討論或辯論。如果學(xué)生不能夠全面地看問(wèn)題，應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度看問(wèn)題。）活動(dòng)二：愉快的課間1游戲引入師：緊張的比賽先告一段落，我們現(xiàn)在進(jìn)入課間放松時(shí)間。同學(xué)們，平日課間你們都做些什么？(學(xué)生回答)老師建議大家一起來(lái)做一個(gè)課間游戲好嗎？師生共同隨著音樂(lè)做拍手游戲。2創(chuàng)設(shè)課間情境師：剛才，同學(xué)們玩得真高興呀！如果現(xiàn)在就是課間活動(dòng)，你會(huì)做些什么呢？現(xiàn)在就開(kāi)始做吧！師：在剛才的課間休息中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？你的感受是什么？師：課間大家一起來(lái)活動(dòng)，你會(huì)得到更

15、多的快樂(lè)。師：除了課間的游戲外，我們還應(yīng)該做些什么呢？（學(xué)生思考討論后確定，還要做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。）3聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)在平日的課間活動(dòng)中我們應(yīng)注意什么？活動(dòng)三：放學(xué)之后師：同學(xué)們，現(xiàn)在就要放學(xué)了，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，有幾個(gè)小朋友是這樣做的（請(qǐng)學(xué)生表演）情景一：一位同學(xué)聽(tīng)到鈴聲，高喊：“放學(xué)嘍！”抓起書(shū)包就往外跑，書(shū)桌上還有漏拉的課本等學(xué)習(xí)用具。情景二：在校門(mén)口，一位同學(xué)在等家長(zhǎng)來(lái)接，另一位同學(xué)說(shuō)：“那里有賣(mài)小兔子的，走，咱們看看去！”這位同學(xué)就隨著去了。情景三：在放學(xué)的路上，幾位同學(xué)離開(kāi)路隊(duì)，打打鬧鬧。師：同學(xué)們，在平時(shí)的生活中，這些做法你見(jiàn)過(guò)嗎？你這樣做過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法好嗎？（生自由說(shuō)）師：是啊

16、，放學(xué)有放學(xué)的規(guī)范，希望同學(xué)們注意安全，一切按照老師的要求去做。那么，當(dāng)你們平安地回到家里，你又會(huì)做些什么呢？（學(xué)生回憶，自由交流）3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：我來(lái)辨一辨師：在下面圖中出現(xiàn)了一些事情，你能幫著提些建議嗎？播放課件：上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，老師提出的問(wèn)題不會(huì)回答；課間活動(dòng)亂扔石頭；打乒乓球不遵守秩序；放學(xué)后有陌生人要接走小朋友等。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1公布每個(gè)小組的成績(jī)。2學(xué)生談?wù)勛约簠⒓颖荣愐约皩W(xué)習(xí)本課的感受。3課下，繼續(xù)觀察上學(xué)后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？說(shuō)出這些變化，適應(yīng)這些變化。教學(xué)反思：第二單元 上學(xué)路上主題一：看看時(shí)間教材分析：看看時(shí)間是品德與生活一年級(jí)第二單元上學(xué)路

17、上這一主題單元的活動(dòng)，是為了幫助學(xué)生形成初步的時(shí)間概念，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，首先安排了這個(gè)活動(dòng)主題。教師可組織學(xué)生分組討論：奇奇為什么遲到？你遲到過(guò)嗎？怎樣才能不遲到？教師一定要注意有效組織討論和交流。對(duì)反映出的事實(shí)進(jìn)行適時(shí)歸納總結(jié)并給以指導(dǎo)。教師還可以組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)會(huì)安排早晨事務(wù)的活動(dòng)，可以通過(guò)交流歸納總結(jié)，也可以組織行為訓(xùn)練活動(dòng)，設(shè)計(jì)場(chǎng)景進(jìn)行模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到合理安排生活、學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的方便與快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間概念，使其初步懂得惜時(shí)、守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、積極上進(jìn)的生活態(tài)度。3、初步養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。4、養(yǎng)成自己的事自己做，有計(jì)劃、不敷衍

18、的文明行為。活動(dòng)時(shí)間：建議授課2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：小鬧鐘一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算自己每天早晨從起床到上學(xué)需要用多少時(shí)間？2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，了解自己每天的起床、洗刷、吃早飯、上學(xué)等時(shí)間。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活（1）(教師出示小鬧鐘)同學(xué)們看,這是什么?（2）小鬧鐘能告訴我們什么?（3）我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要有時(shí)間觀念,我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!2、合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我會(huì)認(rèn)，我會(huì)做（1）我們班有哪些同學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表呀?真不錯(cuò),聰明的同學(xué),除了認(rèn)識(shí)鐘表,我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?（2）小組交流,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表

19、。我的時(shí)間表早上,我6:30起床,( )離開(kāi)家.中午,我( )到家吃中餐,( )到學(xué)校上課.下午,我( )回到家.晚上,我( )上床休息.3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)二：演一演（1）小組合作表演“我的一天”.（2）議一議:他們的時(shí)間安排的合理嗎?（3）小結(jié):同學(xué)們,快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子!三、課后踐行，內(nèi)化感悟你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星,每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅五星多。設(shè)計(jì)人：李 慧教學(xué)反思：主題二：好好走路教材分析：好好走路是品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第二單元上學(xué)路上的第二個(gè)活動(dòng)主題，目的是引導(dǎo)學(xué)生注意正確的走路姿勢(shì)，體會(huì)良好的走路姿勢(shì)，反映兒童的精神面貌。教育孩子要

20、掌握時(shí)間，任何活動(dòng)都要征得父母的同意并一定要讓父母了解你的去向，以免家長(zhǎng)擔(dān)心或造成危險(xiǎn)等等。特別是不要在學(xué)校或自家附近的某些娛樂(lè)場(chǎng)所、游戲廳里玩耍，不要在小賣(mài)攤、零食鋪買(mǎi)零食等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得在放學(xué)途中要注意安全，要互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己。2、使學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。3、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。活動(dòng)時(shí)間：建議授課2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、了解自己和同學(xué)在每天的上學(xué)或放學(xué)路上都會(huì)做些什么？2、在上學(xué)和放學(xué)的路上，我們應(yīng)該注意些什么？二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活師：今天，有一位

21、朋友來(lái)到我們教室，看，它是誰(shuí)？（出示課件：藍(lán)貓）藍(lán)貓有許多話(huà)要對(duì)小朋友說(shuō)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？藍(lán)貓：小朋友們，你們好！我高興地看到我們班有很多小朋友，已經(jīng)能自己來(lái)上學(xué)，放學(xué)也可以自己回家啦！這些，是我偷偷跟在幾位小朋友身后拍下來(lái)的鏡頭。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活師：這節(jié)課，藍(lán)貓想考考我們了，你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎？藍(lán)貓：藍(lán)貓今天要跟大家一同回家?？纯茨銈兓丶业谋憩F(xiàn)，首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開(kāi)始。師：在放學(xué)前同學(xué)們要做什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）師：請(qǐng)同學(xué)們走好，準(zhǔn)備回家了。課件情境（一）校門(mén)口藍(lán)貓：看，校門(mén)口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢？他有什么事嗎？陌生人：我是小紅爸爸的朋友，她爸爸今天加班不能來(lái)接她，讓我來(lái)接，

22、她在哪？藍(lán)貓：你們幫小紅出主意，她該怎么辦？學(xué)生:不要著急和陌生人走,先要問(wèn)問(wèn)他。學(xué)生:給爸爸、媽媽打電話(huà),看是不是有這回事。學(xué)生:如果沒(méi)有這回事要趕快把這件事情告訴老師或者周?chē)娜?。?小紅你采納誰(shuí)說(shuō)的建議呢?小紅:我給爸爸打個(gè)電話(huà),老師,能借你的手機(jī)用一下嗎?陌生人:小紅,時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這里有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃。小紅:爸爸說(shuō)根本沒(méi)有這回事,老師,快抓住騙子!藍(lán)貓:是呀,在回家的路上,我們不要和陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給的東西。你們真是一群聰明的孩子,讓我們繼續(xù)往前走吧!課件情景(二)游樂(lè)場(chǎng)或山野(任選一種)藍(lán)貓:小朋友,快到家了,你們一定累了吧.這兒有一個(gè)兒童

23、游樂(lè)場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一玩吧。學(xué)生:好,我們?nèi)ネ嫱姘?。學(xué)生:不行,我們要趕快回家。師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢?（學(xué)生討論交流匯報(bào)。）課件情景(三)迷路的小孩藍(lán)貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后追蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢我們要不要去幫助她呢?學(xué)生:我們要趕快回家。學(xué)生:不行,我們的幫助她,不然他爸爸媽媽會(huì)著急的。學(xué)生:我們可以問(wèn)問(wèn)她家的電話(huà)號(hào)碼,要她爸爸媽媽來(lái)解她,這耽誤不了我們多少時(shí)間。學(xué)生:是呀,我們可以把她交給警察叔叔,請(qǐng)叔叔把她送回家3、深化感悟，引導(dǎo)生活藍(lán)貓：同學(xué)們，下面請(qǐng)幾位同學(xué)表演情景劇“上學(xué)路上”“放學(xué)路上”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得

24、不好?。▽W(xué)生觀看后自由評(píng)說(shuō)，并談?wù)勛约涸谝院髮⒃鯓幼?？）三、課后踐行，內(nèi)化感悟藍(lán)貓:小朋友們,今天很高興看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家。你們瞧,我特意給你們帶來(lái)我-藍(lán)貓圖案.如果你們覺(jué)得自己每周按時(shí)回家,就把我的圖案貼在你家的墻上。下課時(shí)間到了,和小朋友們說(shuō)再見(jiàn).我相信我們下次再見(jiàn)的時(shí)候,你們每個(gè)人都養(yǎng)成按時(shí)回家的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)人：李 慧教學(xué)反思：主題三：平安回家教材分析：平安回家是品德與生活一年級(jí)第二單元上學(xué)路上第三個(gè)活動(dòng)主題，本主題主要是提示學(xué)生好好走路，注意安全，明白“寧停三分、不搶一秒”的道理，這一內(nèi)容無(wú)論在農(nóng)村還是城市都很重要。除了鐵路道口外，如十字路口、汽車(chē)左右拐彎處等都需要特別注意。

25、老師可以讓學(xué)生扮演鐵路道口的老爺爺來(lái)告訴其他同學(xué)一些簡(jiǎn)單的交通知識(shí)，也可通過(guò)表演等其他的方法來(lái)滲透有關(guān)常識(shí)。 活動(dòng)目的：、了解安全常識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，能夠安全回家。、通過(guò)游戲使學(xué)生知道怎樣過(guò)馬路。、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和生活實(shí)踐能力。授課時(shí)間：建議授課2課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備:“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。2、學(xué)生準(zhǔn)備:課前詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或查閱資料,了解常用的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前初探課前讓兒童通過(guò)各種媒介(詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、詢(xún)問(wèn)別人、有條件的網(wǎng)上了解等)了解并認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志.師：小朋友們，在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?二、課中深究1、匯報(bào)展

26、示,合作探究活動(dòng)一：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)（1）錄像導(dǎo)入,激發(fā)興趣（2）播放錄像，a 學(xué)校門(mén)口有很多小吃攤，有兩個(gè)小朋友在此逗留。b 小皮球從口袋里掉出來(lái)，跑到馬路中間去撿。c 放學(xué)路上，爸爸媽媽沒(méi)來(lái)接，遇到陌生人要帶他走。(3)學(xué)生評(píng)價(jià):在上學(xué)、放學(xué)的路上，我們?cè)撟⒁庑┦裁?？引出課題2、感悟深化，提升認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：我來(lái)認(rèn)一認(rèn)（1）要平安回家，認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志是很重要的。老師出示幾個(gè)常用的標(biāo)志，在班內(nèi)交流：是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么用處？（2）你還見(jiàn)過(guò)哪些標(biāo)志？有哪些用處？可把事先搜集的標(biāo)志展示給大家看，也可當(dāng)場(chǎng)在黑板上畫(huà)給同學(xué)們看。（3）設(shè)計(jì)張貼標(biāo)志出示一條大馬路圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑致房诤婉R路拐彎處

27、張貼各種標(biāo)志。（也可用小組合作方式完成）活動(dòng)三：我來(lái)講一講（1）課件：藍(lán)貓?jiān)隈R路上快速開(kāi)車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一隊(duì)小朋友戴著黃帽，排著隊(duì)過(guò)馬路，藍(lán)貓趕緊放慢車(chē)速，口中叫道：“不好，黃顏色，有人?！钡葘W(xué)生平安走過(guò)馬路，藍(lán)貓才開(kāi)汽車(chē)過(guò)去。（2）組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行討論：小黃帽有哪些用處？（3）讀兒歌：小黃帽小汽車(chē)，微微笑，原來(lái)見(jiàn)到小黃帽。小黃帽，微微笑，等你過(guò)去我再跑。同學(xué)們，要記牢，上學(xué)別忘小黃帽。3、生成問(wèn)題，拓展延伸活動(dòng)四：小游戲過(guò)馬路。（1）復(fù)習(xí)：一起背兒歌過(guò)馬路要過(guò)馬路怎么辦？紅綠燈，斑馬線，人行天橋都不見(jiàn)。要過(guò)馬路怎么辦？前后左右看一看，一看汽車(chē)距離遠(yuǎn)，快快通過(guò)到對(duì)面。如果有車(chē)在行進(jìn)，我要耐

28、心等路邊。（2）教師講解游戲規(guī)則。（師事先畫(huà)了一個(gè)交通模擬場(chǎng)地，有斑馬線、人行道、紅綠燈等）1）師介紹模擬場(chǎng)地2）講解紅綠燈的作用，汽車(chē)、行人應(yīng)怎樣過(guò)馬路等交通規(guī)則。3）、以路隊(duì)為主分好小組，找兩個(gè)同學(xué)演司機(jī)第一組：石塘下路隊(duì)第二組：張鑒契路隊(duì)第三組：茗園路隊(duì)第四組：白龍路隊(duì)4）、老師扮演交警，全班同學(xué)戴好黃帽一起做游戲。三、課后實(shí)踐小朋友們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，知道了怎樣安全過(guò)馬路，平安回家。以后小朋友們過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則，要用我們所學(xué)的知識(shí)去解決困難。這樣，我們小朋友每天上學(xué)、放學(xué)爸爸媽媽就會(huì)很放心，每一天都會(huì)過(guò)得很開(kāi)心。設(shè)計(jì)人：李 慧教學(xué)反思：第三單元 我的同學(xué)和老師主題一：認(rèn)識(shí)

29、好朋友教材分析：認(rèn)識(shí)好朋友是品德與生活一年級(jí)第三單元的第一個(gè)活動(dòng)主題，是為了讓學(xué)生熟悉老師和同學(xué)，與老師、同學(xué)交朋友；嘗試通過(guò)不同的方式主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和非語(yǔ)言表達(dá)的能力。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，是站在兒童的立場(chǎng)，以?xún)和癁橹黧w，從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友。老師從不同的層面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，和他們交朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)：1大膽向同學(xué)介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。2培養(yǎng)樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體一員的快樂(lè)。3學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)、老師做朋友。4知道同學(xué)可愛(ài)的地方，和同學(xué)在

30、一起活動(dòng)感到高興?；顒?dòng)時(shí)間：建議授課12課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做了一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，如（1）老師引導(dǎo)學(xué)生課前在家庭里或在小伙伴中間用自己喜歡的方式先亮出自己的可愛(ài)之處（如唱歌、跳舞、彈琴、繪畫(huà)、寫(xiě)字.），以樹(shù)立孩子們的自信，同時(shí)也為課堂中的“介紹自己”這個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)鋪墊。（2）根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)（剛?cè)雽W(xué)不會(huì)寫(xiě)字），讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和家長(zhǎng)一起制作充滿(mǎn)個(gè)性的小名片，初步感知如何向別人介紹自己。（3）課前在老師的帶領(lǐng)下與好朋友一起做游戲，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)和好朋友一起的快樂(lè)，激發(fā)孩子們想認(rèn)識(shí)更多好朋友的欲望。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1引入話(huà)題，喚醒生活

31、師：剛才老師看見(jiàn)小朋友一起做游戲，玩得真開(kāi)心?？墒俏矣幸稽c(diǎn)不高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)闆](méi)有一個(gè)小朋友找我玩的，你們想不想和老師交個(gè)朋友？想不想認(rèn)識(shí)更多的新朋友？那好，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)好朋友?。ò鍟?shū)課題）2合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我?guī)煟菏紫染蛷恼J(rèn)識(shí)我開(kāi)始吧！作為朋友是要互相了解的，你們想知道我什么呢？這么多小朋友想問(wèn)??！我都忙不過(guò)來(lái)了，干脆我給大家做個(gè)自我介紹吧！小朋友可要聽(tīng)仔細(xì)了啊?。ㄅ錁?lè)介紹）小朋友們好，我叫！今年我歲了，我的家在。平時(shí)我喜歡看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，做運(yùn)動(dòng)。最大的愛(ài)好就是說(shuō)普通話(huà)，我很喜歡交朋友！師：小朋友們，你們記住我了嗎？記住我什么了？（學(xué)生回答：姓名、年齡、住址、

32、愛(ài)好。老師點(diǎn)擊出示字幕，明確知識(shí)點(diǎn)。）師：小朋友聽(tīng)得真棒，上課就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講！可是我還不認(rèn)識(shí)你呢，誰(shuí)能像老師一樣勇敢地介紹自己！也可以把自己的姓名、年齡、住址、愛(ài)好說(shuō)給大家聽(tīng)?。ɡ蠋熡谩靶∧苁帧蓖婢咦鳛楠?jiǎng)品，來(lái)激勵(lì)學(xué)生勇敢大方的介紹）生：（模仿老師進(jìn)行自我介紹，并大膽展示自己的特長(zhǎng)：唱歌、跳舞、彈琴、吹葫蘆絲、寫(xiě)字等等）師：剛才小朋友像老師一樣介紹了自己。但除了說(shuō)說(shuō)自己的姓名、年齡、住址、愛(ài)好之外，你還有沒(méi)有其他的方面要向大家介紹的呢？比如：班級(jí)，生日等等！（學(xué)生思維發(fā)散地說(shuō)一說(shuō)）師：小朋友真勇敢，不僅向大家介紹了自己，還給我們帶來(lái)了這么多精彩的表演！讓我看看，還有的小朋友沒(méi)有來(lái)得及展示，怎么

33、辦呢？老師給你們出了個(gè)主意。（發(fā)給小組長(zhǎng)“小能手”玩具）看，小組長(zhǎng)那有，你們可以在小組里說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，小組長(zhǎng)同樣也會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)“小能手”的，好嗎？當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其他的小朋友可要認(rèn)真的聽(tīng)，能做到嗎？那好你們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)吧?。▽W(xué)生在小組里說(shuō)，展示自己，教師巡視各組，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）師：是不是每個(gè)小朋友都拿到小手了？好，你們知道這個(gè)小手代表什么嗎？它代表著自信！無(wú)論在什么場(chǎng)合，面對(duì)什么人，我們都要勇敢地表現(xiàn)自己，相信自己是最棒的，能做到嗎？活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)好朋友師：有一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人，今天也在這兒呢！你們知道它是誰(shuí)嗎？（張貼米老鼠圖畫(huà)）米老鼠有好多好朋友呢，他們都是誰(shuí)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的介紹吧

34、?。úシ耪n件：米老鼠向大家介紹好朋友唐老鴨、米琪等，邀請(qǐng)大家也介紹自己的好朋友。）師：小朋友，你們有好朋友嗎？把你的好朋友請(qǐng)上來(lái)，向大家介紹一下?。▽W(xué)生分別請(qǐng)好朋友，來(lái)介紹他們的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡和他們?cè)谝黄?。）師：每個(gè)小朋友是不是都有好朋友??？真不錯(cuò)，其實(shí)只要我們能夠互相認(rèn)識(shí)，經(jīng)常在一起做游戲，我們大家都能成為好朋友，你們說(shuō)是嗎？來(lái)，你們找一找你的好朋友圍成圈圈，我們一起來(lái)做“吹泡泡”游戲好嗎？（好朋友在一起愉快的游戲）3深化感悟，引導(dǎo)生活交友大聯(lián)歡：師：小朋友玩得開(kāi)心嗎？米老鼠看到大家玩得那么開(kāi)心，心理直癢癢，也想和你們一起玩，怎么辦呢？那我們和米老鼠一起來(lái)個(gè)大聯(lián)歡怎么樣？（播放聯(lián)歡開(kāi)始

35、的課件。老師戴著米老鼠的頭飾，參加學(xué)生活動(dòng)）“米老鼠”：小朋友們好，很高興見(jiàn)到你們，我來(lái)當(dāng)主持人！節(jié)目一：共唱友愛(ài)歌“米老鼠”：首先好朋友在一起，叫要唱歌！我們一起唱團(tuán)結(jié)友愛(ài)歌好嗎？（“你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友”師生邊唱邊做動(dòng)作）“米老鼠”：小朋友們，除了歌里唱的你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)扣紐扣之外，好朋友之間還可以互相幫助做什么呢？（ 學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)之間可以互相幫助做什么?。懊桌鲜蟆保盒∨笥褌冋f(shuō)得真不錯(cuò)，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，你們能做到嗎？真是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好孩子！節(jié)目二：交友大轉(zhuǎn)盤(pán)“米老鼠”：下面進(jìn)行第二個(gè)節(jié)目，小朋友們看這是什么？（播放課

36、件，出現(xiàn)轉(zhuǎn)盤(pán)的課件）“米老鼠”：想不想玩？玩之前可要聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，每個(gè)小組派一個(gè)代表點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤(pán)，指針指到哪，你們這個(gè)小組要完成相應(yīng)的題目！哪個(gè)小組先來(lái)？（各小組來(lái)點(diǎn)擊，并完成響應(yīng)的題目）“米老鼠”：小朋友們這個(gè)游戲好玩嗎？其實(shí)真正好玩的，不是這個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，而是因?yàn)槲覀兪呛秃门笥言谝黄穑庞X(jué)得開(kāi)心的是吧？節(jié)目三：交大朋友“米老鼠”：朋友多，快樂(lè)就多，下面我們繼續(xù)交朋友，第三個(gè)節(jié)目交大朋友！大朋友在哪呢？下這看，我們周?chē)睦蠋熅褪谴笈笥?，想不想和他們交朋友?。磕俏覀兯退麄兪裁炊Y物呢？（生舉起手中自制的小名片）行，可以帶上課下在爸爸媽媽幫助下制作的小名片！舉起來(lái)，給我們的新朋友看看！多漂亮啊！我呀還要

37、告訴你們一個(gè)小秘密，人家老師說(shuō)了，哪個(gè)小朋友介紹得精彩，表現(xiàn)得棒，他們就愿意和你交朋友收下你的名片！并且還要回送你小禮物呢！你們有沒(méi)有信心讓老師收下我們的名片？小朋友先別急，萬(wàn)一我們沒(méi)有介紹好，人家老師不和你交朋友，多難為情??！我們還是先演演吧?。◣熒黄鹧菅荩懊桌鲜蟆保罕纫槐饶膫€(gè)小朋友最有禮貌，最勇敢，交的朋友最多！帶著你的名片出發(fā)吧?。ㄐ∨笥涯弥屠蠋熃慌笥眩懊桌鲜蟆保盒∨笥眩銈兘坏酱笈笥蚜藛?？從你們臉上的笑容和你們手里的禮物，知道你們收獲一定不少，高興嗎？三、課后踐行，內(nèi)化感悟師：（摘掉頭飾）雖然，交友大聯(lián)歡結(jié)束了，但好朋友卻永遠(yuǎn)在我們身邊，希望你們?cè)谡n下能勇敢地向別人展示自己

38、，經(jīng)常和好朋友做游戲，多交新朋友，好嗎？（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)“和好朋友在一起，快樂(lè)永相伴”）師生共讀：“和好朋友在一起，快樂(lè)永相伴”。設(shè)計(jì)人：李 敏教學(xué)反思：活動(dòng)二：喜歡和同學(xué)在一起教材分析：喜歡和同學(xué)在一起這一活動(dòng)主題就是讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起。如今，學(xué)生獨(dú)生子女越來(lái)越多，由于他們?cè)诩依餂](méi)有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、合作的條件。所以一年級(jí)小學(xué)生剛剛離開(kāi)幼兒園來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始過(guò)小學(xué)集體生活，很容易產(chǎn)生“以我為中心”的意識(shí)。在與學(xué)生游戲和生活是會(huì)出現(xiàn)抓尖、不合群、不愿意參加集體活動(dòng)的現(xiàn)象。因此教學(xué)時(shí)采取學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想和同學(xué)在一起的愿望。在有效的40分中課堂教學(xué)中挖掘出兒童真實(shí)

39、地而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感，讓他們體驗(yàn)到和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，初步感受生活處處有學(xué)問(wèn)。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校里怎樣與大家一起快樂(lè)、開(kāi)心地學(xué)習(xí)，能夠做到互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。3、了解自己與別人學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、共同學(xué)習(xí)的技巧?；顒?dòng)時(shí)間：建議授課23課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀一臺(tái)、雞毛毽一個(gè)，小紅星數(shù)顆?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1師：同學(xué)們，上課之前，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名稱(chēng)叫大家來(lái)拍手，我先請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起來(lái)做這個(gè)拍手游戲(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)）。2示范之后，請(qǐng)全班同學(xué)共同做游戲，同桌拍

40、手齊唱：你拍一，我拍一3游戲之后問(wèn)：你覺(jué)得和同學(xué)在一起玩?？鞓?lè)嗎？今天我們就來(lái)感受和大家一起玩的快樂(lè)吧(出示課題：我喜歡和同學(xué)在一起)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活活動(dòng)一：我們一起玩1師：老師這兒有一個(gè)雞毛毽，誰(shuí)想上來(lái)玩？2請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)玩踢毽子游戲，在玩的過(guò)程中，老師扮成一個(gè)學(xué)生，走過(guò)去問(wèn)：我可以和你們一起玩嗎？學(xué)生同意之后接著問(wèn)：可是我不會(huì)踢毽子，怎么辦呢？3讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)(當(dāng)有學(xué)生提出“教你玩”時(shí)，給予肯定，并發(fā)一顆紅星進(jìn)行表?yè)P(yáng)）。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)二：我們?nèi)ビ螒颍?）自由組合，商量玩什么游戲（2）大家來(lái)到操場(chǎng)上，分組玩喜愛(ài)的游戲。（3）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)，玩得開(kāi)心

41、嗎？有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事，如果有，你們是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）活動(dòng)三：我們學(xué)習(xí)，我們快樂(lè)（1）師：你覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事嗎？說(shuō)說(shuō)和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)。（學(xué)生自由交流，教師可引導(dǎo)學(xué)生就教科書(shū)中的幾個(gè)情景進(jìn)行討論，如課堂上，和大家一起聽(tīng)課，一起討論，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)；課余，和同伴一起欣賞，一起觀察，一起創(chuàng)造，共享友愛(ài)時(shí)光）（2）師：同學(xué)們?cè)敢庹務(wù)勛约荷蠈W(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)上的收獲嗎？（可以是如何寫(xiě)好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病，積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音等。）我會(huì)我能（3）師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到

42、的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家共享。（形式可以多種多樣，如唱一唱、演一演、畫(huà)一畫(huà)、做一做目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。）3、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“老鷹捉小雞”的游戲吧。但是，要想玩得開(kāi)心，必須要遵守游戲的規(guī)則。首先請(qǐng)各小組的同學(xué)在一分鐘之內(nèi)選出“老鷹”和“母雞”，比一比，哪組的速度最快。（2）各小組自由選出“老鷹”和“母雞”。對(duì)速度最快的小組給予表?yè)P(yáng)，指出：只有大家共同協(xié)商，互相謙讓?zhuān)拍芎芎玫亟鉀Q問(wèn)題。在活動(dòng)中，要注意安全。三、課后踐行，內(nèi)化感悟根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇學(xué)生都能參與的活動(dòng)進(jìn)行才藝比賽，展示學(xué)生上學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)上的收獲，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。設(shè)計(jì)人：李 敏

43、教學(xué)反思：活動(dòng)三：我們的老師真好教材分析：我們的老師真好是品德與生活一年級(jí)第三單元我的同學(xué)和老師的第三個(gè)活動(dòng)主題，是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)老師的感情。由“說(shuō)說(shuō)我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”“我的大朋友”四個(gè)小活動(dòng)組成。這四個(gè)內(nèi)容既是一個(gè)整體，說(shuō)明老師的好，又很有層次，由“介紹老師”到“老師成為我的朋友”。 引導(dǎo)學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的可愛(ài)可敬，知道從小就要尊敬老師?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解老師。2、通過(guò)調(diào)查和活動(dòng)，感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和熱愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)老師，體會(huì)老師為學(xué)生付出的辛勞，懂得尊重老師。3、體會(huì)到老師的可愛(ài)可敬，知道從小就

44、要尊敬老師?；顒?dòng)時(shí)間：建議授課2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、教師相片?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、調(diào)查了解自己的老師平時(shí)是怎樣工作的，觀察自己最喜歡的老師一天的工作。2、想想自己最喜歡哪位老師，為什么？二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活1出示一組學(xué)校老師集體照。讓學(xué)生說(shuō)出照片上有哪些老師？這些老師怎么樣？（多媒體出示）2討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？你喜歡誰(shuí)。為什么喜歡他（她）？2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活觀察教科書(shū)中“老師，您真好”活動(dòng)內(nèi)容中的三幅圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪兒？第一幅圖：老師和我們玩“拍手丟手帕”游戲，一名學(xué)生說(shuō)：“老師，您變得和我們一樣了?！崩蠋熀蛯W(xué)生

45、一起玩游戲，使學(xué)生感到老師很親切，師生間的關(guān)系是平等的。第二幅圖：老師摸著孩子的頭，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一名學(xué)生說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師?！崩蠋熣f(shuō)：“你要好好努力，快快長(zhǎng)大?。　崩蠋熭o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，老師對(duì)學(xué)生多關(guān)心、多親切呀，當(dāng)老師真好，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師。第三幅圖：老師給受傷的孩子擦藥，還鼓勵(lì)他不要怕痛。老師在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心也是無(wú)微不至的。老師在學(xué)習(xí)、生活上處處關(guān)心著學(xué)生。（1）觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)馬老師為什么有白發(fā)了？讓學(xué)生明白馬老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。（2）討論：說(shuō)說(shuō)自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，可以是教自己的

46、老師，也可以是其他的老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。（3）交流討論結(jié)果。教師介紹其他老師、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等學(xué)生不很了解的工作，讓學(xué)生明白每人的工作盡管不同，但都很辛苦的道理。3、深化感悟，引導(dǎo)生活師：你最喜歡哪位老師？和他（她）商量一下，做一件最有意義的事情。（可以是游戲、植樹(shù)、公益活動(dòng)、解決學(xué)習(xí)上的困難等等）（活動(dòng)之后與老師交流一下自己的感受）三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先請(qǐng)學(xué)生分組討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢？看！這些小朋友在做什么呢？（多媒體出示）我們?cè)撛鯓酉蛩麄儗W(xué)習(xí)呢？然后布置活動(dòng)，學(xué)生分小組活動(dòng)。匯報(bào)學(xué)生交流的成果。2、把最滿(mǎn)意的事記在我的成長(zhǎng)記錄冊(cè)上

47、，讓老師高興。（開(kāi)展活動(dòng)之前老師可事先布置）想想還有哪些地方老師不滿(mǎn)意，怎樣做才讓老師最開(kāi)心，然后采取行動(dòng)。一次收獲就記一個(gè)小紅花，也可以畫(huà)下來(lái)。最后做出評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)人：李 敏教學(xué)反思：第四單元 家里的我主題一：我的家教材分析：本活動(dòng)是品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一個(gè)活動(dòng)主題“我的家”?！凹摇笔且粋€(gè)人出生與成長(zhǎng)的地方，也是個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)與能力發(fā)展累積的主要地方。個(gè)人與家庭的關(guān)系，個(gè)人與家庭的生活，影響著個(gè)人人格與心理的發(fā)展。教材試圖引領(lǐng)兒童透過(guò)個(gè)人與家庭的角度，覺(jué)察生活事件中所呈現(xiàn)的內(nèi)涵與意義，通過(guò)認(rèn)識(shí)自己與家人的關(guān)系，感知家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)兒童正向與積極的生活態(tài)度，樹(shù)立良善的家庭意識(shí)。教

48、科書(shū)主要以情境畫(huà)面、詩(shī)歌和說(shuō)一說(shuō)的形式呈現(xiàn)和組織了兩個(gè)內(nèi)容：“我們一家子”、“我是幸福的孩子”，提供兒童組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)涵與主動(dòng)探究的引子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歡樂(lè)與幸福的家庭生活，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步形成家庭角色意識(shí)。3、通過(guò)開(kāi)展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。活動(dòng)時(shí)間：授課建議2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn),初步感悟調(diào)查家人的生日、生肖、職業(yè)情況，觀察家人的喜好并記錄表格“我的家庭檔案”前四項(xiàng)；帶一張全家福相片、彩筆、膠棒

49、或雙面膠。二、課中體驗(yàn),深化感悟1、引入話(huà)題,喚醒生活師：你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天老師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)：爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j，做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的，做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)大大的a，快樂(lè)像個(gè)馬大哈；這就是我們快樂(lè)的j-i-a（板書(shū)“jia家”，教師不念，學(xué)生拼出來(lái)）師：原來(lái)是“家”字（師在拼音下板書(shū)），同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)個(gè)好吧。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家（在“家”字前板書(shū)“我的”）。、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：我們一家子（1）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家

50、人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”（2）老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。（3）學(xué)生小組交流介紹自己的家人生1：這是我的爸爸，這是我的媽媽?zhuān)@是我。這是我們?cè)诠珗@玩時(shí)照的照片，爸爸屬龍，媽媽屬馬，我屬猴。生2：左邊這是我爸爸，右邊是媽媽?zhuān)虚g是我。這是我在過(guò)生日。我爸爸屬兔，媽媽屬馬，我屬猴。生3：這是爸爸，這是媽媽?zhuān)@是我，這是爺爺、奶奶，我們?cè)诔詧F(tuán)

51、圓飯。(4) 小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 （5）師:除了父母以外我們還有其他家人和親戚，你怎樣稱(chēng)呼他們？說(shuō)說(shuō)看。（6）老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。（7）對(duì)歌。（師邊拍手邊問(wèn)，生邊拍手邊答）師：爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（生：爸爸的爸爸是爺爺）師：爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？（生：爸爸的媽媽是奶奶）活動(dòng)二：我是幸福的孩子（1）師:在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。（2）老師展示班上某

52、位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活照片，全班同學(xué)欣賞。（3）放可愛(ài)的家庭歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。（）在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)3、深化感悟，引導(dǎo)生活在即將結(jié)束的音樂(lè)聲中，教師小結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你編織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。家人這樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)：生匯報(bào)：（1）好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。 （2）幫家人做家務(wù)活。 （3）不向家人提過(guò)分的要求。 （4）自己能做的事情自己做。 （5）

53、制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話(huà)，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛(ài)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、畫(huà)一畫(huà)你在家中最幸福的時(shí)刻。請(qǐng)同學(xué)課后將自己認(rèn)為在家中最開(kāi)心、最幸福的時(shí)刻場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)，2、活動(dòng)延伸：利用自己手中的照片創(chuàng)辦“我有一個(gè)幸福的家”主題墻報(bào)。設(shè)計(jì)人：張 倩 教學(xué)反思：主題二：我是家里的開(kāi)心果教材分析：“我是家里的開(kāi)心果”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，這一活動(dòng)主題有兩部分內(nèi)容，“說(shuō)出我的愛(ài)”和“我長(zhǎng)大了”。一年級(jí)的孩子思維還處在“自我中心”階段，往往不能站在他人的角度想問(wèn)題，而且他們習(xí)慣于接受別人的關(guān)心和尊重，而忽視向關(guān)愛(ài)自己的人回饋關(guān)愛(ài)，表達(dá)感激。本單元通過(guò)各種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在感受到家庭給自己帶來(lái)的種種溫暖后產(chǎn)生

54、傾吐感激之情的愿望，激發(fā)學(xué)生積極地表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，產(chǎn)生回報(bào)父母的愿望?！拔议L(zhǎng)大了”這一活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生：自己的事情要盡量自己做，積極主動(dòng)幫著父母做家務(wù)勞動(dòng)，這是對(duì)父母、家人的支持，也是一種美德。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解父母的辛勞，學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的愛(ài)和感激。2、自己的事情自己做，不讓父母操心，積極主動(dòng)做父母的小幫手，學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。3、學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)。 活動(dòng)時(shí)間：建議授課課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、課前與父母一起翻看自己的相冊(cè)，了解父母養(yǎng)育“我”的過(guò)程中的一些艱辛故事。2、搜集贊美父母的詩(shī)歌或文章。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話(huà)題，喚醒生活師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！因?yàn)槲曳浅ｉ_(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的大家都叫“開(kāi)心果”，你們知道我為什么開(kāi)心嗎？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福的家！我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，媽媽每天早早起床為我準(zhǔn)備早餐，下了班還要幫我洗衣服，爸爸工作很忙，還經(jīng)常利用休息時(shí)間帶我出去玩，爺爺奶奶每天細(xì)心地照顧我，我覺(jué)得很快樂(lè)！所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸