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1、增強(qiáng)信息化素養(yǎng)當(dāng)今時(shí)代, 隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展, 各種新興媒介雨后春 筍般的大量涌現(xiàn), 特別是互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了千家萬戶, 已經(jīng)徹底改變 了人們以往傳統(tǒng)的思維模式。這些新情況、新變化,為企業(yè)的發(fā) 展既帶來了難得的機(jī)遇, 也形成了新的挑戰(zhàn)。 作為一名企業(yè)管理 者,必須及時(shí)抓住新機(jī)遇,迎接新挑戰(zhàn),不斷強(qiáng)化自身的信息化 素養(yǎng)。唯有此,才能在信息時(shí)代里帶領(lǐng)企業(yè)員工們尋找商機(jī),攻 堅(jiān)破難,有效發(fā)揮企業(yè)管理者卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。1 信息化素養(yǎng)的高低決定了企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱 新形勢(shì)下,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了以“信息”為特征的知識(shí)經(jīng) 濟(jì)時(shí)代,不可否認(rèn)的是,“信息”已經(jīng)成為了與資源、資本、勞 動(dòng)和技術(shù)同等重要的經(jīng)濟(jì)因素。

2、不僅直接制約著企業(yè)的發(fā)展空 間,更是企業(yè)管理者能力素質(zhì)的時(shí)代要求。從一定程度上講,信 息化素養(yǎng)的高低決定了企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱。(1)如果企業(yè)管理者信息化素養(yǎng)不過硬,將極大地弱化其 戰(zhàn)略思維能力。 在當(dāng)今時(shí)代, 互聯(lián)網(wǎng)以驚人的速度改變著人們的 生活、學(xué)習(xí)、工作與思維方式等方方面面。試想,身處信息時(shí)代 的企業(yè)管理者, 如果缺乏過硬的信息化素養(yǎng), 其視角只能停留在 傳統(tǒng)媒介中, 無法適應(yīng)現(xiàn)代信息化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)狀, 必然造成視 野狹窄、思維僵化、思想保守,導(dǎo)致自身戰(zhàn)略洞察力下降以及經(jīng) 濟(jì)思維能力弱化。 這樣, 在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中就無法抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的有利商機(jī),致使決策判斷失誤頻頻。(2)如果企業(yè)管理

3、者信息化素養(yǎng)不過硬,將成為自身能力 素質(zhì)的短板。 企業(yè)管理者的能力素質(zhì)內(nèi)涵豐富, 主要包括管理者 的思想政治素質(zhì)、專業(yè)能力素質(zhì)、管理素質(zhì)、道德修養(yǎng)素質(zhì)以及 身體心理素質(zhì),等等。但在這些能力素質(zhì)中,如果缺少了信息化 素養(yǎng)的有力支撐, 則不可能獲得更好的發(fā)展和持續(xù)進(jìn)步。 因?yàn)檫^ 硬的信息化素養(yǎng)將這些能力素質(zhì)打上了時(shí)代的印記, 使企業(yè)管理 者的能力素質(zhì)在“信息”的催化效應(yīng)中, 可以獲得幾何級(jí)數(shù)的飛 速提升。為此,信息化素養(yǎng)不高,長而久之,在工作實(shí)踐中就會(huì) 成為制約企業(yè)管理者能力素質(zhì)的短板和瓶頸。(3)如果企業(yè)管理者信息化素養(yǎng)不過硬,將嚴(yán)重影響其領(lǐng) 導(dǎo)力的發(fā)揮。 企業(yè)要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷壯大, 要實(shí)現(xiàn)持

4、續(xù)健康發(fā) 展,關(guān)鍵在于管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。 而身為企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)群體, 以什么樣的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格, 去創(chuàng)造性地帶領(lǐng)廣 大員工致力于企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展, 是企業(yè)興衰的重中之重。 對(duì)此, 有管理學(xué)專家坦言: “管理者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力, 是推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的 強(qiáng)勁力量?!比欢谛畔r(shí)代,企業(yè)管理者信息化素養(yǎng)不高,將 在實(shí)際工作中嚴(yán)重影響其領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮。 例如,在面對(duì)鋪天 蓋地、魚龍混雜的大量信息資源時(shí),企業(yè)管理者必須冷靜分析、 審時(shí)度勢(shì),進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)決策,而做到這些,必然需要具備過 硬的信息化素養(yǎng)。2 如何培養(yǎng)企業(yè)管理者過硬的信息化素養(yǎng)(1)塑造科學(xué)的信息觀念。在當(dāng)今時(shí)代,信息總量與日俱

5、 增,人們時(shí)刻都處于日益膨脹的信息洪流中。 特別是由于近年來 各種新興媒介的出現(xiàn), 使人們獲取信息的手段、 方式及渠道也呈 現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。 作為企業(yè)管理者, 在面對(duì)這些信息洪流 時(shí),必須要樹立科學(xué)的態(tài)度與觀念。當(dāng)前,培養(yǎng)企業(yè)管理者科學(xué) 的信息觀一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息基礎(chǔ)理論, 從知識(shí)層面為信息觀的 形成提供扎實(shí)的理論支撐; 二是要擅于對(duì)信息進(jìn)行認(rèn)真鑒別, 冷 靜分析其準(zhǔn)確性與可靠性; 三是要懂得通過網(wǎng)絡(luò)等信息載體獲取 的信息,即便是準(zhǔn)確的信息,也很可能是分散的,缺乏系統(tǒng)性的 知識(shí)資源,必須經(jīng)過反復(fù)求證,全面辯證地去審視這些信息,才 能將其作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策的可靠資源。否則,那些雜亂無章、真

6、假參半的信息, 很可能會(huì)成為企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)決策的羈絆, 甚至 導(dǎo)致決策失誤。(2)錘煉過硬的信息能力。在風(fēng)起云涌的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,企 業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝, 管理者需要掌握利用現(xiàn)代媒介獲取、 分析以 及使用寶貴信息的基本能力。而提高信息能力,不能一蹴而就, 必須是一個(gè)逐步提升的漫長過程。 為此,一是要積極培養(yǎng)企業(yè)管 理者信息的獲取能力。 從實(shí)際出發(fā)制訂一個(gè)科學(xué)的信息技能培訓(xùn) 大綱,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和實(shí)用性, 重點(diǎn)是引導(dǎo)企業(yè)管理者知道如何獲 取大量的有益信息, 如何分類管理得到的優(yōu)質(zhì)信息等; 二是要大 力培養(yǎng)企業(yè)管理者的信息綜合運(yùn)用能力。 信息綜合運(yùn)用能力具體 包括信息交流能力、信息甄別能力、信息過濾能力、信

7、息評(píng)估能 力、信息加工能力、信息處理能力、信息管控能力等,而在信息 獲取的過程中發(fā)展創(chuàng)造出新信息的能力又是綜合技能的核心。 例 如,可以通過“互動(dòng)式”、“案例式”培訓(xùn),讓企業(yè)管理者針對(duì) 一些信息資源進(jìn)行分析判斷、 管理決策, 特別是面對(duì)導(dǎo)致企業(yè)發(fā) 展不利的有害信息時(shí), 作為管理者如何進(jìn)行科學(xué)管控, 對(duì)員工進(jìn) 行思想疏導(dǎo)等。 要切實(shí)通過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)與鍛煉, 讓管理 者及時(shí)想辦法、拿對(duì)策,從而快速提升其信息綜合技能。三是要 鼓勵(lì)企業(yè)管理者多瀏覽一些國外的優(yōu)秀信息資源, 及時(shí)掌握國際 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)、 新動(dòng)態(tài),特別是國外知名企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)做法等, 當(dāng)然,做到這些,還必須著力提升企業(yè)管理者的外語應(yīng)用能力。(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)的信息心理。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代,信息 發(fā)揮著舉足輕重的突出作用。誰抓住了信息,誰就抓住了機(jī)遇, 也就抓住了企業(yè)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。 信息化在給企業(yè)管理工作開辟廣 闊空間的同時(shí), 對(duì)企業(yè)管理者的心理素質(zhì)也提出了更高的要求和 更新的挑戰(zhàn)。 為此, 一方面應(yīng)積極引導(dǎo)企業(yè)管理者系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理 學(xué)的基本理論知識(shí),通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握心理調(diào)控、心理疏導(dǎo)、 心理評(píng)估等基本技能。 另一方面, 要在信息化素養(yǎng)培訓(xùn)中融入心 理學(xué)知識(shí)培訓(xùn), 力求讓心理培訓(xùn)與信息化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來, 使 兩者

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