【精品】閔行區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期終考試卷

1、學(xué)校_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_ 姓名_密封線閔行區(qū)2011學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期終考試卷（答題時(shí)間：90分鐘 卷面分值：100分）項(xiàng)目積累運(yùn)用閱讀理解書(shū)面作文總分一二得分一、積累運(yùn)用（40分）1根據(jù)拼音詞語(yǔ)。（寫正確5分，字體像習(xí)字冊(cè)上的范字5分，共10分）星期天，我和媽媽jng zh來(lái)到商場(chǎng)。店堂里rn shng dng fi 。商品琳瑯滿目，我的眼睛yng ji b xi。2聯(lián)系生活，用2011年度熱詞“控”組詞填空。（所填詞語(yǔ)不能重復(fù)）（5分）2011年，政府出臺(tái)一系列（ ）措施，抑制房?jī)r(jià)過(guò)快上漲；很多農(nóng)民工到政府部門（ ）一些企業(yè)的老板拖欠工資；俄羅斯發(fā)射的火星探測(cè)器，因失去（ ），無(wú)法

2、收回；天宮一號(hào)和神州八號(hào)飛船發(fā)射升空后，科技人員要對(duì)它們進(jìn)行（ ），它們才能到達(dá)預(yù)定軌道并平穩(wěn)飛行；各地政府對(duì)食品安全加強(qiáng)了（ ），嚴(yán)厲打擊制售有毒食品的犯罪行為。3修改下面這段話（錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、意思重復(fù)和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤），使用規(guī)范的符號(hào)修改。（5分）“這扇窗戶的玻璃是誰(shuí)打壞的呢？”正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，我注意到同桌陳明。他 一聲不響、一言不發(fā)地坐在那里，若無(wú)其事地看著“西游記”這本書(shū)，但不時(shí)露出荒亂 的神氣。悄悄地我問(wèn)他：“是你打壞的嗎？”他紅著臉不肯回答。 4完成填空。（110小題，每橫線1分；1114小題，每橫線2分。共20分） （1）我仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣， 地向他行

3、禮。（老師領(lǐng)進(jìn)門） （2）這幾步看起來(lái) ，但作用卻非常大。 （留住今天的太陽(yáng)）（3）它匆匆地 著，把散落的紅棗逐個(gè)地歸到一起 （帶刺的朋友）（4）有的刻著兩條相互 的龍，嘴里吐出美麗的水花 （趙州橋）（5）那浪越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 地飛奔而來(lái)（觀潮）（6）實(shí)在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼絲絲的風(fēng)，輕輕 的水波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng) （家鄉(xiāng)的橋）（7）人們都來(lái)向我 ，說(shuō)我長(zhǎng)大了定會(huì)福大壽大。 （搖花船）（8）老人說(shuō)，這是因?yàn)闈娝?jié)的水盛滿了 和幸福，潑到草木上，會(huì)開(kāi)出最美的花朵；潑到花朵上，會(huì)結(jié)出最甜的果實(shí)；潑到人身上 （潑水節(jié)的懷念）（9）地球上的光明和 ，都

4、是太陽(yáng)送來(lái)的。 （太陽(yáng)）（10）小鎮(zhèn)上的人以打魚(yú)狩獵為生過(guò)著安逸、寧?kù)o的生活。與 的城市相比，那里簡(jiǎn)直是人間仙境。 （白銀仙境的悲哀）（11）“ ，不破樓蘭終不還”“遺民淚盡胡塵里， ”都是表達(dá)詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句。（12）看到個(gè)別同學(xué)早晨到校不趕快讀書(shū)，而是東游西蕩，你也許會(huì)想到用李大釗說(shuō)過(guò)的話：“ ”來(lái)開(kāi)導(dǎo)他。（13）誠(chéng)信是立國(guó)之基，也是立身之本。正如馮夢(mèng)龍所說(shuō)：“ ”。（14）小明由于粗心大意，會(huì)做的題目做錯(cuò)了，被老師和家長(zhǎng)教育了一番。小明自嘲地說(shuō)：“哎，我是 ”。（寫歇后語(yǔ)）二、閱讀理解（10+20分）（一）家鄉(xiāng)的橋（片斷）家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了。千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、

5、駱駝橋大人們告訴我，元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來(lái)的而震龍橋、娘娘橋，就跟民間傳說(shuō)有關(guān)系了至于如意橋，是從唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句流水如有意，暮禽相與還中擷取來(lái)的。有趣的是，在青石上鑿就的橋名字體也各不相同，或篆或隸或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去，每過(guò)一橋，我大聲地念一遍橋名，接著就聽(tīng)外婆講一個(gè)關(guān)于這橋的故事。幾十里水路百座橋，外婆的故事足足可裝一條船！1將正確答案的序號(hào)寫在橫線上。（4分）（1）“剛勁雄健”中的“剛”的意思是 發(fā)生在前不久，相當(dāng)于“才”；僅能達(dá)到某種水平，相當(dāng)于“僅僅”；正好在那一點(diǎn)上，相當(dāng)于

6、“恰好”；堅(jiān)硬；（2）把句子意思讀正確的停頓是 （下面句子中的“/”表示停頓）在青石上鑿/就的橋名字體也各不相同；在青石上鑿就的橋名字/體也各不相同；在青石上鑿就的橋名/字體也各不相同；在青石上鑿就的橋名字體/也各不相同；（3）文中方框內(nèi)需要加的標(biāo)點(diǎn)完全正確的是 ； ；“ ” 、 、“ ” ， ，“ ” 。 、 、 ： 。（4）家鄉(xiāng)的人們根據(jù) 給小橋起名字的。橋的形狀；民間傳說(shuō)；擷取古詩(shī)中的字詞；橋的樣子和民間傳說(shuō)以及選取古詩(shī)中的字詞；2完成下列填空。（每條橫線上所填寫的字不超過(guò)5個(gè)字）（6分）這一段文字圍繞“家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了”這句話寫了三個(gè)內(nèi)容：先寫 ；再寫 ；最后寫 。（二）我的哥哥

7、我的哥哥很聰明，可是院子里的小林老說(shuō)他傻。有一次，哥哥帶我去買電影票。排隊(duì)的人可多呢！（用一個(gè)比喻句說(shuō)出排隊(duì)的隊(duì)伍怎樣長(zhǎng)） 。站在隊(duì)伍前面的小林，（說(shuō)出小林具體表現(xiàn)，如動(dòng)作、神態(tài)。） ，向哥哥擠擠眼睛，想讓他插到前面去。哥哥搖搖頭，規(guī)規(guī)矩矩地排在后面。小林扭過(guò)頭去，低聲說(shuō)：“真傻。”（說(shuō)出哥哥聽(tīng)后的表現(xiàn)，可能會(huì)有的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言。） 。院門口有一大堆沙子，我們常常去玩。有一次，不知為了什么事，小林和小強(qiáng)吵了起來(lái)。他倆越吵越兇，小強(qiáng)抓起一把沙子就扔。哥哥正巧走出大門，沙子扔到了哥哥身上。小強(qiáng)一見(jiàn)闖了禍，撒腿就跑，一下子摔倒在路邊。哥哥急忙跑過(guò)去，把小強(qiáng)扶起來(lái)，問(wèn)他摔壞了沒(méi)有。小林站在沙堆上生氣

8、地說(shuō)：“沙子是他扔的，你還去扶他，真傻。”還有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，壓壞了王爺爺種的幾棵向日葵苗。王爺爺家鎖著門，我悄悄地跑回家。哥哥正在做功課，見(jiàn)我身上很臟，拉我到門口去拍土。這時(shí)候，王爺爺回來(lái)了。他看見(jiàn)向日葵苗倒了幾棵，就問(wèn)：“哪個(gè)小淘氣把我的苗弄壞了？”我一聽(tīng)，趕緊躲進(jìn)屋去。哥哥一下全明白了。他立刻對(duì)王爺爺說(shuō)：“是我妹妹弄壞的，真對(duì)不起，一會(huì)兒我給您補(bǔ)中上幾棵?！蓖鯛敔斦f(shuō)：“不用了，不用了?！背赃^(guò)晚飯，哥哥把我家的幾棵好苗給王爺爺補(bǔ)種上了。小林見(jiàn)我哥哥移苗，又在一旁笑著說(shuō)：“真傻?！毙×掷险f(shuō)我哥哥傻，可是，六一兒童節(jié)那天，我哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。這是為什么？1將正確答案的

9、序號(hào)填寫在橫線上。（4分）（1）文中的“小林”和“我”是 鄰居； 同學(xué)； 親戚； 戰(zhàn)友；（2）作者在結(jié)尾時(shí)說(shuō)“小林老說(shuō)我哥哥傻，可是，六一兒童節(jié)那天，我哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。這是為什么？”作者這樣寫的目的是 明知故問(wèn)，提出問(wèn)題，引起讀者思考； 不知道原因，提出疑問(wèn)；反問(wèn)小林，讓小林說(shuō)原因； 質(zhì)問(wèn)小林，你這樣說(shuō)太不應(yīng)該；2照樣子寫出第小節(jié)的主要內(nèi)容。（橫線上填寫的內(nèi)容不超過(guò)30個(gè)字）（6分）第節(jié)：小林暗示哥哥插隊(duì)，哥哥自覺(jué)排隊(duì)買電影票。第節(jié)： 第節(jié)： 3補(bǔ)寫句子或詞語(yǔ)。（3分）詳細(xì)復(fù)述哥哥的第一件傻事時(shí)，如果能通過(guò)想象，把當(dāng)時(shí)的情況、人物的動(dòng)作和神態(tài)等補(bǔ)充說(shuō)出來(lái)，就能更好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。按要求

10、在第節(jié)中的橫線上，補(bǔ)寫語(yǔ)句。4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（7分）短文寫了兩個(gè)內(nèi)容：哥哥的傻事和哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。主要內(nèi)容是 ，因?yàn)?；次要內(nèi)容是 ，因?yàn)?。第一件傻事表現(xiàn)了哥哥 的特點(diǎn)；第二件傻事表現(xiàn)了哥哥的 的特點(diǎn)；第三件傻事表現(xiàn)了哥哥 的特點(diǎn)。作者采用的這種“寓褒于貶”的寫法，真巧妙！密 封 線 內(nèi) 不 準(zhǔn) 答 題三、書(shū)面作文（30分）題目：成長(zhǎng)中的 我們每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)有喜悅，有煩惱，有憤怒，有愧疚選擇一個(gè)表達(dá)情感的詞，填寫在橫線上，將文題補(bǔ)充完整；再寫一件自己成長(zhǎng)中遇到的事情來(lái)表達(dá)這個(gè)情感。要寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。字?jǐn)?shù)在300字左右。題目：9h6e2b+y(u%r#owlthq

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