2016年10月小學(xué)教師家訪工作總結(jié)范文5篇

1、2016 年 10 月小學(xué)教師家訪工作總結(jié)范文 5 篇 家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長(zhǎng)、 學(xué)生心靈的橋梁，下面是XX小編的小學(xué)教師家訪工作總結(jié)，望給大家 帶來幫助！ 小學(xué)教師家訪工作總結(jié)一 在教育局 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，做人 民滿意教師 ;推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)， 辦人民滿意學(xué)校 的感召下， 作為班主任的 我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)心聲，解決家長(zhǎng) 關(guān)心的問題。一是獲得許多第一手育人資料。 通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán) 境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方 法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)

2、老師互相信任。 通過向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況，幫 助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增 強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué) 管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。 了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué) 生。四是換個(gè)角度看家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在 37-45 之間，他們本身受教育的程度相對(duì) 高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育， 并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到 了很好的補(bǔ)充作用。二、家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家

3、庭中父母外出打工，做生意 的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教， 他們卻更加寵愛， 使得學(xué)生的心理放縱， 讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng) 望子成龍 、 望女成鳳 心切，對(duì)子女有求必 應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行 為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來 諸多的難處。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī) 上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。 實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問題

4、的嚴(yán)重性， 一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。三、家訪后的思考 第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了 解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起 到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了 一些學(xué)生家庭的困境， 增強(qiáng)了我們的責(zé)任感， 也讓我們更加熱愛學(xué)生， 熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文

5、化素質(zhì)、思想修 養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析， 到什么山唱什么歌 ，如 果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼 ;而在家里，卻 是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì) 今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任 教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶 冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望小學(xué)教師家訪工作總結(jié)四為落實(shí)肥城市 雙幫雙聯(lián) 家訪工作會(huì)議精神，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、 思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家 長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的