2021年教師資格證面試教案模版：《元素》.doc

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2、的情況。二、學(xué)情對于初中九年級的學(xué)生他們的抽象邏輯思維能力和歸納概括能力已經(jīng)初步形成在課堂上不喜歡老師的單純灌輸講解希望老師創(chuàng)建他們自主學(xué)習(xí)的環(huán)境讓他們展示自己的創(chuàng)造性和才能。本節(jié)課中我多數(shù)設(shè)置討論、看圖歸納總結(jié)有助于學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。過渡：結(jié)合教材分析和學(xué)情分析我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類密切的元素;記住并能正確書寫一些元素的名稱和符號;2.初步認(rèn)識元素周期表能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。【過程與方法】1.通過元素概念的建構(gòu)學(xué)會從一類事物中抽象出共同特征從而獲取概念的能力;2.通過元素與原子的區(qū)別學(xué)會運(yùn)用對比的方法分析問題認(rèn)識

3、事物?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過元素符號的學(xué)習(xí)初步形成“宏觀微觀符號”三重表征的化學(xué)思維方式。過渡：下面我再說一下本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】元素的概念;元素符號的書寫及含義;能用元素周期表查取一些簡單信息?！倦y點(diǎn)】對元素概念的理解和元素符號的含義。過渡：教學(xué)有法但無定法貴在得法好的教學(xué)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍下面談一下我的教學(xué)方法。五、教學(xué)方法為了增強(qiáng)學(xué)生對分子、原子等抽象粒子的理解能力我采用了如下幾種教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法、小組討論法、表格總結(jié)法等。并通過使用投影展示將知識體現(xiàn)的更加具體形象。過渡：下面說一下本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。這節(jié)課我準(zhǔn)備分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行導(dǎo)入新課新課教學(xué)鞏固

4、提高小結(jié)作業(yè)層次分明重難點(diǎn)突出。下面我詳細(xì)介紹我的教學(xué)過程。六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課通過提出疑問：缺鈣會引起骨質(zhì)疏松癥那么大家知道生活中有哪些補(bǔ)鈣的物質(zhì)嗎?教師通過投影展示幾種常見的補(bǔ)鈣食品(或藥物)。提出疑問幾種食品名稱中的“鈣”、“鋅”指的是什么?(分子原子還是?)通過生活情境引發(fā)學(xué)生思考并制造認(rèn)知沖突激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)1.建構(gòu)元素概念并區(qū)分元素與原子的概念教師提出疑問：那么什么是元素呢?運(yùn)用投影展示兩組物質(zhì)：從組成上分析每組物質(zhì)的共同點(diǎn)學(xué)生討論交流得出規(guī)律得出“決定元素種類的是原子中的質(zhì)子數(shù)”的結(jié)論。最后教師總結(jié)：元素是質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱是用

5、來描述物質(zhì)的宏觀組成的只論種類不論個(gè)數(shù)。這樣的設(shè)計(jì)從知識上是為學(xué)生建構(gòu)元素的概念奠定基礎(chǔ);從能力上是為了培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題的能力。通過氧氣、鐵、硫酸銅講解物質(zhì)從微觀上來說是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的;從宏觀上來說是由元素組成的。并建構(gòu)物質(zhì)的組成(或構(gòu)成)的關(guān)系。幫助學(xué)生深入理解物質(zhì)組成與構(gòu)成的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生思考、理解能力。2.形成化學(xué)變化中元素種類不變的化學(xué)觀念并認(rèn)識元素的分類教師通過投影展示：兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式比較反應(yīng)物與生成物相比較分子、原子、元素是否發(fā)生了變化學(xué)生分析、討論得出：化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和元素種類不變;分子種類發(fā)生變化。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)提煉規(guī)律的能力。3.認(rèn)

6、識身邊物質(zhì)中的元素教師組織活動學(xué)生看教材圖28將構(gòu)成地殼成分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)做一些常識性介紹并簡單向?qū)W生說明地殼中各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是怎樣測定的。學(xué)生觀看圖片、了解、討論認(rèn)識到地殼中含量較多的幾種元素：氧、硅、鋁、鐵。教師總結(jié)：地殼中含有元素按含量排列：氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂。(養(yǎng)閨女貼給哪家美)元素化學(xué)性質(zhì)與核外電子排布特別是最外層電子數(shù)目有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力拓展學(xué)生的視野讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。4.元素符號的書寫及元素符號的含義教師講解(投影教材P61圖3-19)一個(gè)不懂漢語的外國學(xué)生走進(jìn)了我們的實(shí)驗(yàn)室看著試劑瓶上的標(biāo)簽的情景。引出“元素符號”。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境幫助學(xué)生認(rèn)識體會學(xué)

7、習(xí)元素符號的必要性。提出問題(投影教材P62表3-4)請同學(xué)觀察一些常見元素的元素符號你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?教師講解元素符號的書寫規(guī)則。并投影規(guī)范的元素符號的書寫格式：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力圖文并茂將抽象的規(guī)則形象化有利于學(xué)生記憶書寫規(guī)則并養(yǎng)成良好的規(guī)范書寫習(xí)慣。5.認(rèn)識元素周期表教師講解我們周圍的物質(zhì)世界是由一百多種元素組成的科學(xué)家把它們根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)把它們科學(xué)有序地排列起來這樣就得到了元素周期表。投影介紹門捷列夫。提問仔細(xì)觀察元素周期表發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師總結(jié)：元素周期表的工具性。元素周期表共有7橫行18縱列每個(gè)橫行叫做一個(gè)周期每個(gè)縱列叫做一個(gè)主族按核電子數(shù)遞增順序進(jìn)行對于金屬元素與非金屬元素用不同顏色標(biāo)注。進(jìn)一步學(xué)習(xí)元素周期表體會元素周期表是學(xué)習(xí)和