教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2021年10月21日-7877)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘中學教育心理學通關試題每日練(2021年10月21日-7877)教師招聘中學教育心理學通關試題每日練(2021年10月21日-7877)1：根據知識的反映水平來分，可把知識劃分為（）。單項選擇題a、具體知識和抽象知識b、陳述性知識和程序性知識c、直接知識和間接知識d、感性知識和理性知識 2：根據心理發(fā)展的階段劃分，少年期學生年齡在（）單項選擇題a、6、7歲一11、12歲b、8、9歲一12、13歲c、11、1214、15歲d、14、1518歲 3：我國傳統教育心理學將知識學習的心理過程分為（）多項選擇題a、知識的理解b、知識的記憶c、知識

2、的鞏固d、知識的運用e、知識的評價， 4：提出學習遷移的共同要素說的心理學家是（）單項選擇題a、沃爾夫b、高爾頓c、桑代克d、斯金納 5：過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴重的（）單項選擇題a、強迫癥b、焦慮癥c、恐怖癥d、人格障礙 6：阿特金森的研究表明，力求成功者傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。（）判斷題對錯 7：根據道德的心理結構成分，個體道德的核心部分是（）。單項選擇題a、遵德認知b、道德情感c、道德行為d、道德信念 8：桑代克的三條主要的學習律是（）多項選擇題a、效果律b、聯結律c、準備律d、反應律e、練習律 9：心理學是研究人的_及其規(guī)律的科學。（）單項選擇題a、心理活動b、心理特征c

3、、心理現象d、心理品質 10：課堂氣氛的類型不包括（）單項選擇題a、積極的課堂氣氛b、消極的課堂氣氛c、反抗的課堂氣氛d、中立的課堂氣氛 11：智力三維結構模型是由美國心理學家（）提出來的。單項選擇題a、斯皮爾曼b、卡特爾c、瑟斯頓d、吉爾福特 12：皮亞杰認為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。單項選擇題a、他律階段b、無道德規(guī)則階段c、自律階段d、獨立階段 13：提出著名的“成熟論”的人是（）單項選擇題a、高爾頓b、格塞爾c、桑代克d、霍爾 14：根據下列材料，請回答tse題：教師在檢查學生知識掌握的情況時，通常其試卷不單純選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答題和論述題等。ts教

4、師采用的這種方法是否符合記憶規(guī)律?（）多項選擇題a、符合b、不符合 15：學習遷移也稱訓練遷移，是指一種學習對（）。單項選擇題a、另一種學習的影響b、對活動的影響c、對記憶的促進d、對智力的影響 16：國內計算機輔助教學的發(fā)展主要表現在（）多項選擇題a、成立了專門的研究機構b、配置計算機輔助教學設備c、開發(fā)設計教學軟件d、進行cai學術交流e、培訓教師掌握計算機知識 17：生理自我在幾歲左右基本成熟?（）單項選擇題a、1歲b、3歲c、5歲d、7歲 18：問題解決的一般性障礙主要包括（）多項選擇題a、情緒障礙b、文化障礙c、言語障礙d、習慣障礙e、知覺障礙 19：學生在學習過程中能掌握如何控制自

5、己的注意、記憶和思維，這是（）單項選擇題a、言語信息學習b、動作技能學習c、智慧技能學習d、認知策略學習 20：具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質，是（）教養(yǎng)方式導致的結果。單項選擇題a、專制型b、放縱型c、民主型d、集體型 21：在有意義的學習中，在呈現正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導性的材料是（）單項選擇題a、概念b、認知結構c、學習定勢d、先行組織者 22：維果斯基在兒童心理發(fā)展觀上提出了（）。單項選擇題a、階段發(fā)展理論b、最近發(fā)展區(qū)理論c、文化歷史發(fā)展理論d、人格發(fā)展理論 23：根據練習內容的完整性的不同可將練習分為

6、（）。單項選擇題a、集中與分散練習b、整體與部分練習c、模擬與實際練習d、過分與適度練習 24：創(chuàng)造力可以表現在人類生活的一切實踐活動中。（）判斷題對錯 25：教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。單項選擇題a、作出分析b、作出判斷c、進行評估d、作出決策 26：在發(fā)現教學中，教師的角色是學生學習的（）。單項選擇題a、促進者和引導者b、領導者和參謀c、管理者d、示范者 27：先行組織者策略的提出者是美國著名心理學家（）。單項選擇題a、斯金納b、布魯納c、奧蘇伯爾d、桑代克 28：口頭語言發(fā)展的關鍵期是45歲。（）判斷題對錯 29：智力技能形成的最高階段是（）。單項選擇題a、內部

7、言語b、活動定向c、有聲的外部言語d、無聲的外部言語 30：心理學家研究認為，態(tài)度的核心成分是（）。單項選擇題a、認知成分b、情感成分c、行為傾向成分d、認知與情感成分 31：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是（）。單項選擇題a、態(tài)度學習遷移b、情感遷移c、知識與技能遷移d、氣質遷移 32：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發(fā)展處于（）單項選擇題a、思維準備階段b、思維階段c、感覺運動階段d、抽象思維階段 33：在各類學習評定中，一般是在教和學的過程中進行的，目的在于了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整的是（）單項選擇題a、配置性評定b、形成性評定c、總結性評定

8、d、綜合性評定 34：教學中采用的各種物質獎勵屬于下列哪種強化?（）單項選擇題a、原始強化b、替代強化c、次級強化d、自我強化 35：按照學習遷移內容的抽象與概括化水平進行的劃分，遷移可以分為（）。單項選擇題a、水平遷移與垂直遷移b、正遷移與橫向遷移c、普通遷移與特殊遷移d、順向遷移與逆向遷移 36：影響人格發(fā)展的社會因素有（）。多項選擇題a、家庭教養(yǎng)模式b、學校教育c、同輩群體d、隔輩群體e、遺傳 37：自動化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。（）判斷題對錯 38：學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含教師和學生兩大要素。（）判斷題對錯 39：教學設計的基本要素主要有（）多項選擇題a

9、、教學目標b、教學內容c、教學策略d、教學評價e、教學經驗 40：（）的經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用。單項選擇題a、奧蘇伯爾b、桑代克c、賈德d、格式塔心理學 41：感覺器官對刺激物的感覺能力是（）單項選擇題a、感覺閾限b、絕對感覺閾限c、差別感覺閾限d、感受性 42：心理定勢對解決問題具有（）。單項選擇題a、積極作用b、消極作用c、既有積極也有消極作用d、沒有作用 43：在發(fā)現教學中，教師的角色是學生學習的（）。單項選擇題a、促進者和引導者b、領導者和參謀c、管理者d、示范者 44：心智技能的結構具有（）單項選擇題a、簡縮性b、外顯性c、內潛性d、感念性 45：正確的健康

10、概念應指（）。單項選擇題a、沒有疾病b、身體壯實c、不但軀體健康而且心理健康d、心理素質高 46：學與教活動的主體是（）單項選擇題a、教師b、學生c、教學內容d、教學方法 47：關鍵期的提出體現了心理發(fā)展的（）單項選擇題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、差異性 48：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 49：在維納的歸因模式中，努力屬于（）。單項選擇題a、內部的、穩(wěn)定的、不可控制的b、內部的、不穩(wěn)定的、可控制的c、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的d、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的 50：教師成長與發(fā)展的最高目標

11、是（）單項選擇題a、特級教師b、教學熟手c、優(yōu)秀班主任d、專家型教師 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 3：答案a,c,d 解析 4：答案c 解析 5：答案b 解析 6：答案錯誤 解析 題干所指是避免失敗者的特征。 7：答案a 解析 8：答案a,c,e 解析 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案d 解析 美國心理學家吉爾福特提出了智力三維結構模型。 12：答案c 解析 皮亞杰認為在10歲以后，兒童的判斷主要是依據自己認可的內在標準，稱為自律道德。 13：答案b 解析 14：答案b 解析 首先應該懂得什么叫記憶規(guī)律，記憶規(guī)律就和做數學題一樣的有個公式，可以傳遞任何相似的信息

12、共知識的應用，而填空題跟簡答題則不一樣，首先是各類考試的一種判斷，對于語文而言，每個人的記憶一樣的，但是答案不一定一樣的，沒有一個定論。（本解析由考試大學員提供） 15：答案a 解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 17：答案b 解析 生理自我在3歲左右基本成熟。兒童1周歲末，開始將自己的動作和動作的對象區(qū)；分開來，把自己和自己的動作區(qū)分開來。3歲以后，開始進入社會自我階段。 18：答案a,b,d,e 解析 19：答案d 解析 20：答案a 解析 21：答案d 解析 22：答案b 解析 23：答案b 解析 根據內容完整性，練習可分為整體與部分練習。 24：答案正確 解析 (p308) 25

13、：答案d 解析 應選d，教材p217.（本解析由hollyyu提供） 26：答案a 解析 發(fā)現教學又稱啟發(fā)式教學，指學生通過自身的學習活動而發(fā)現有關概念或抽象原理的一種教學策略。這是以學生為主導的教學策略，教師在其中主要起學生學習促進者和引導者的作用。 27：答案c 解析 先行組織者策略的提出者是美國著名心理學家奧蘇伯爾。所謂“先行組織者”，是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。 28：答案錯誤 解析 口頭語言發(fā)展的關鍵期是2歲，45是學習書面語言的關鍵期。 29：答案a 解析 內部言語階段是智力活動形成的

14、最高階段，其主要特點是智力活動的壓縮和自動化，似乎不需要意識的參與。 30：答案b 解析 態(tài)度的核心成分是情感成分。 31：答案d 解析 氣質指的是人的秉性，不發(fā)生遷移。 32：答案d 解析 33：答案b 解析 34：答案a 解析 原始強化是利用原始的強化物(即本身所具有強化作用的刺激，如飲食等)進行的強化。如教學中采用的各種物質獎勵等。 35：答案a 解析 36：答案a,b,c 解析 影響人格發(fā)展的社會因素有家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體。 37：答案錯誤 解析 問題解決是通過內在的心理加工實現的。 38：答案錯誤 解析 系統暫無解析 39：答案a,b,c,d 解析 系統暫無解析 40：答案c 解析 41：答案d 解析 42：答案c 解析 心理定勢對解決問題既有積極也有消極作用。 43：答案a 解析 發(fā)現教學又稱啟發(fā)式教學，指學生通過自身的