《開放式作業(yè)與學生發(fā)展的研究》課題階段性研究計劃范本_第1頁
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1、fsp用范本 | document template開放式作業(yè)與學生發(fā)展的研究課題階段性研究計劃formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly.姓名：單 位：時 間：編號：fs-dy-20772開放式作業(yè)與學生發(fā)展的研究課題階段性研究計劃說明：本計劃資料適用于擬定目標與任務和日常工作事項管理，從而協(xié)調行動，增 強主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。 文檔可直接下載或修改， 使用時請 詳細閱讀內容

2、。i一、理論依據(jù)：本研究課題堅持加德納的多元智能理論，改變傳統(tǒng)作業(yè) 劃一性，側重作業(yè)的豐富性、自主性和開放性，找準學生學 習的最近發(fā)展區(qū)。學生根據(jù)自己的能力和興趣完成作業(yè)；作 業(yè)的內容、形式和方法都結合學科特點和生活經(jīng)驗設計，從 而有效激發(fā)學生強烈的求知欲和好勝心，讓他們各盡其能， 各展其思，提高學生的作業(yè)質量。運用多元智能理論分析我國的教育問題，對于促進我國 的教育改革和學生全面素質的提高有著重要的積極意義。二、本階段研究內容：在這一學期研究進入研究細化、個性化實施階段1、各學科實驗教師結合本學科特點設立子課題和階段研究計劃2、實驗教師以多元智能的實踐研究為切入口，結合教材特點和基礎，尋找、發(fā)掘開放作業(yè)的設計空間，創(chuàng)造更加個性化和人性化的教學。3、組織課題的具體實施，同時整理過程材料，歸類存檔。三、主要采用行動研究法和個案研究法開展四、本階段計劃指導和豉勵研究教師撰寫階段性科研論文，將成功經(jīng)驗通過科研總結會等形式進行推廣和應用。foonshion圖

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