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文檔簡介

1、課題：13一夜的工作教學目標：1、讀讀記記“審閱、陳設、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中，感受周總理的偉大人格。 4、領悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。教學重點：從工作辛苦和生活簡樸兩方面體會周總理的崇高品質(zhì)。教學難點：在課文最后兩個自然段中，理清作者感情發(fā)展的脈絡，感受作者那種強烈的感情。教學具準備:希沃軟件 視頻教學設計：1、 導入，課堂檢查。 1.今天，我們一起走進第十三課，齊讀課題（齊讀課題兩遍） 2.通過昨天的預習，這篇課文你們至少讀了幾遍呢？請用你的手

2、勢告訴老師。 3.檢測，請幾位同學來讀課文，其他同學注意聽，等會評價他們讀的怎么樣?（學生讀課文） 4.請同學來評價他們讀的怎么樣？（學生評價） 5.會讀書的孩子，眼睛總是比其他孩子的要明亮。那么，課文是從哪幾個方面來敘述周總理這一夜的工作呢？分別是什么？（工作辛苦，生活簡樸）2、 質(zhì)疑解難 1.通過讀課文，那么對于這篇課文你還存在哪些困惑呢?請同學們拿出課前任務單，先四人小組內(nèi)解決，若解決不了，等會我們一起再來探究解決。3、 合作探究 1.預設a（有問題） 提出關于本課有探究性價值的問題 2.預設b（沒有問題） 大家都沒有問題，可老師有一個問題，請同學們默讀課文，文章哪些部分是描寫周總理生活簡樸，工作辛苦的句子，畫出來，仔細體會這些句子，并寫下自己的感受。 交流匯報（讀句子，圈點批注，說感受） 滲透寫作方法。（以小見大） 引導品讀最后兩個自然段 如果讓我們用一個四字詞語來形容何其芳筆下的周總理，你認為應該是什么？4、 拓展延伸 1.關于周總理的故事，僅僅不是何其芳作者所寫的這一個，接下來，我們就一起分享以下你所搜集到的有關周總理的故事。我們在聽別人講故事的同時，你思考一下，從這個故事中你又看到了一個怎樣的周總理？ 2.觀看視頻十里長街送總理5、 作業(yè) 1.學習之友 2.寫寫身邊的人。（運用以小見大的寫作方法）

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