用反比例知識解決問題優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、用反比例知識解決問題優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。2通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，從而加深對反比例意義的理解。3培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn)：通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。教 法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。經(jīng)歷用比例方法解決問題的過程，體驗解決問題的策略，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué) 法：理解分析與合作交流相結(jié)合。教 具： 課件教學(xué)過程：一、 定向?qū)W(xué)（5分）1、判斷下面每題中的兩種量成什

2、么比例？并說明理由。（1）總價一定，單價和數(shù)量。（2）我們班學(xué)生做操，每行站的'人數(shù)和站的行數(shù)。（3）路程一定，速度和時間。（4）水費(fèi)一定，每噸水的價錢和用水的噸數(shù)。2、出示目標(biāo)（1）掌握用反比例的方法解答相關(guān)應(yīng)用題。（2）熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例，從而加深對反比例意義的理解。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）內(nèi)容：課本62頁例61、 方法：自主學(xué)習(xí)，小組合作2、 時間：5分鐘3、 思考問題：（1）、題目中有哪些變化的量和不變的量？你是從題中哪里發(fā)現(xiàn)的？（2）、這三種量成什么關(guān)系？你是怎樣判定的？（3）、列出關(guān)系式。4、跟蹤練習(xí)這批書如果每包20本,要捆18包。如果要捆15包，每包多少本?三、 合作交流（10分鐘）1、課本59頁“做一做”第2題2、六年級一班學(xué)生在操場做操，每行站4人，可以站9行。如果每行站6人，可以站幾行？3、聰聰每分鐘走60米，8分鐘可以到家。如果她從家走到學(xué)校用了6分鐘，每分鐘走多少米？四、質(zhì)疑探究（5分）針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用反比例知識解決問題的解題步驟和方法。（1）、題目中有哪些變化的量和不變的量？（2）、這三種量成什么關(guān)系？（3）、列出關(guān)系式。五、小結(jié)檢測（10分鐘）1、這節(jié)課有什么收獲？你學(xué)會了什么？2、檢測第64頁的5、6、7、8題板書設(shè)計：用比例解決問題（1）、題目中有哪些變化的量和不變