《父母課堂》讀后感3篇

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載父母課堂讀后感 3 篇 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！對于家庭教育，每個人都有不同的看法，而每 個人對于叫停教育類書籍的讀后感也是有很大不同 的。下面是小編為大家整理的關(guān)于父母課堂讀后 感的相關(guān)資料，供您參考 ! 父母課堂讀后感 1 為孩子犧牲，把全部的時間、精力、 、感情，都 投入到孩子身上，為他而活，是一部分中國媽媽的現(xiàn) 狀?？蛇@并不是一件好事 !房祖名說： “基本上我媽，我覺得對我來講，是 犧牲了她的

2、一生吧。就從生我的那一刻，就全部都付 在我的身上。她的時間，她所想的，她所有的。就是 她現(xiàn)在可能她今生所有的東西都會想要說以后要留給 我這樣。 ”把林鳳嬌拿出來說，不是因為趁火打劫，也不 是為了吸引眼球，確實因為她是名人，大家對她的事 情都知道，都明白，不用鋪墊，而她也代表了大量中 國母親的想法。我曾想過這篇文章對林的傷害，和對 讀者的益處，我評估了一下，以我的影響力實在傷害 不到人家什么，但我相信有一批像她一樣的媽媽，包 括曾經(jīng)的我自己，會從中有一些啟發(fā)，會讓他們的育 兒觀念和人生方向有一點的變化，或者只是起了一點 想要改變的念頭。這就夠了。萬事發(fā)乎于心。為孩子犧牲，把全部的時間、精力、 、

3、感情，都 投入到孩子身上，為他而活，是一部分中國媽媽的現(xiàn) 狀。可我想說，這，并不偉大。捫心自問一下， 當你看著孩子熟睡甜美的笑臉， 說出：親愛的，我這輩子就為你而活的時候：你真實 的內(nèi)心是什么樣子的是一片繁花似錦，還是一派荒蕪 之地 ;你的夫妻關(guān)系是什么樣子的是夫妻恩愛， 家庭和 睦，還是感情淡薄，缺乏溫暖 ;你的人生規(guī)劃是什么樣 子的是擁有夢想和實施的計劃， 還是一片迷茫 ;你對未 來的信念是什么樣子的是充滿了希望，渾身是勁兒， 還是內(nèi)心冰冷，充滿絕望 答案自在你心。事實上，一個為孩子而活的母 親，往往擁有一個不堪接受的自己。孩子成為你逃避 自我，依附于人的救命稻草?？蓱z的寶寶，多么稚嫩 嬌

4、小，就被動的接受了如此大的壓力，如果他們能表 達，一定會說，媽媽，求求你，不要為我而活，你的 生命很重，我承擔不起 !我不清楚為孩子而活是不是中國特色，但一定 在中國最為風(fēng)行。這與中國的傳統(tǒng)文化和社會環(huán)境有本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載關(guān)。首先，我們是一個沒有信仰的國度。我始終認 為，一個人如果沒有信仰還能活的有支撐，有追求， 有力量，面對死亡不恐懼，他一定是內(nèi)心非常強大的 人。但很可惜， 這種強大的人非常少。 我們大部分人， 總是要找一點活下去的依靠。于是有人說，中國人的 信仰，就是后代

5、。把生命的意義加諸于孩子身上，就 是因為自己不敢去體會一下，生命真的就是沒有意義 的虛空，也沒有能力和勇氣去探索一下，生命的意義 究竟是什么。其次，中國糟糕的夫妻關(guān)系。一個女人，從自 己的丈夫身上得不到愛的呼應(yīng)，自己又不夠強大的時 候，就會轉(zhuǎn)頭扎向自己的孩子。很多女人是把對老公 的愛，對孩子的愛，對自己的愛，集于孩子一身。這 個現(xiàn)象非常普遍，而且惡果非常嚴重，如果孩子是個 兒子的話，也為將來的婆媳關(guān)系埋下了禍根。一個媽 媽，始終在與自己的兒媳婦搶奪老公，因為她很久以 來，就已經(jīng)在心理上把兒子當老公來愛和占有了。她 自己的老公去哪兒了也許像成龍一樣在外面花天酒地 也許沒有出軌，但是因為不懂愛，在

6、工作上消耗著自 己的情感和精力 ;更糟糕的， 也許在自己的媽媽那里充 當著愛的慰藉。就是這樣一個惡性循環(huán)。最后，中國一直以來對于犧牲自我的一種頌揚， 讓媽媽們不自覺的產(chǎn)生做這種偉大母親的沖動。媽媽 們在說出我為你而活的時候，不但不會對自己貧瘠的 人生感到羞愧，不會為自己對生命的放棄感到難堪， 反倒認為這是一種偉大和榮耀。包括外界，也不會認 為這有什么問題。孩子雖然深感壓力，但也會對母親 的這種犧牲感恩戴德。其實，無論哪一個國家哪一個民族，無論什么 樣的母親，當必要的時候，犧牲自己的利益，保全孩 子的利益，都是本能 ;孩子在某一個特定的時期，需要 母親放下一切，投入所有時間精力去照顧他們，也屬

7、正常。我們批評的是那種放棄自我，一生只為孩子而 活的做法。當林鳳嬌對兒子傳遞出，我這輩子就是為你活 著，我所做的一切都是為了你，包括我現(xiàn)在的所有， 將來也會留給你。實際上，她傳遞的一個信息就是， 我是一個沒有生命尊嚴的人， 我放棄了我的生命尊嚴。 而當一個母親放棄了自己的尊嚴，她親手帶到的孩子 就不會知道什么是尊嚴。我們希望放棄自己，來成就一個健康、快樂、 幸福有尊嚴的孩子。但很遺憾的是，孩子活出的，不 是我們希望的樣子，而恰恰是我們本身的樣子。有心 理學(xué)家認為，孩子往往會活出我們最真實的一面，我 們不討論這種觀點的對錯，但我們必須承認，父母就 是孩子的榜樣。身教甚于言傳千千萬萬倍。母親為了孩

8、子，委屈自己，承擔痛苦，孩子其 實都是可以感知到的，你的憤怒，你的怨恨，你的絕 望，都會投射到他的身上。孩子愛媽媽，他自覺不自 覺地會與你一起承擔這種痛苦，你長期壓抑著的欲望 和情緒，也都會在孩子身上得到釋放。我見到一個非 常溫柔善良隱忍一切的媽媽，她帶出來的孩子反倒特 別自私。因為孩子從小就意識到，母親在這種壓抑的 生活里，并不快樂，他把母親沒有表達的對外界的憤 怒，甚至對父親的憎恨表達了出來。靠苦行僧似的自 我犧牲，教育不出來一個健康的孩子。你希望孩子堅 強，你自己就得堅強，你希望孩子快樂，你自己首先 要快樂，把自己的生命活成一個典范，孩子才有可能 會幸福。我們要為孩子活出幸福的樣子，孩子

9、才會知 道什么是幸福，而不是我們天天用一種不幸福的狀態(tài) 告誡孩子如何如何幸福。 父母課堂讀后感 2身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能 教育好孩子，自己沒有經(jīng)驗，只能憑父母那時怎么教 育我的一些記憶，以及同事、朋友平時交流的一些育 兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點，不是十分滿意。讀了父母課堂雜志后，感同身受，收獲頗 豐。俗話說 “父母是孩子的第一任老師 ”，言傳身教 至關(guān)重要?，F(xiàn)在每個家庭一般都一個孩子，都深受爺 爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?，慣著寵很普遍。具寵愛于一 身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一 行，都會影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會學(xué)父母 的言行和動作。有一次早上送孩子

10、去幼兒園，為了趕時間，我 看看兩邊都沒有過往的車輛， 便沒有帶孩子走斑馬線， 走過馬路后， 孩子問我： “媽媽，你怎么沒帶我走斑馬 線啊 ”。我的臉頓時紅了，連忙給孩子道歉： “媽媽這 次錯了，下次咱們一定遵守交通規(guī)則。 ”平時跟孩子講 安全知識的時候說： “紅燈停、 綠燈行、黃燈請你等一 等”，“過馬路要走斑馬線 ”。孩子已經(jīng)記住了父母所教 的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會問為什 么作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會孩子 正確地判斷事物，引導(dǎo)孩子健康成長。為了孩子的健 康成長，作為父母，一定要給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán) 境，樹立正確的言行，給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌?樣。前段時間流

11、傳的 “虎媽狼爸 ”式的教育方法，孩 子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔 樹立起來的。我覺得那只是個例，并不是放之四海而 皆準的教育方法?；A(chǔ)教育階段要強調(diào)學(xué)生自由地探 索，主動地學(xué)習(xí)，健康地成長。父母贏得尊重，要靠 與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子面對面、目光平視著說話，特別能 讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時，父母最 好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到 父母和藹可親， 可以信賴。孩子如果覺得父母像朋友， 他就會無話不談， 無拘無束。 在平等、寬松的環(huán)境里， 孩子就會養(yǎng)成活潑開朗、 自信和勇于創(chuàng)新的健康個性。 父母課堂讀后感 3從孩子出生直到上

12、學(xué)，每個家長作為初學(xué)者， 在孩子成長的過程中都是摸索著前進的。我也和所有 的父母一樣，也有 “望子成龍 ”的“理想 ”，可是怎么教 育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在父母課堂向 我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一直以 來在教育孩子方面迷茫和困惑。父母課堂告訴我： “父母好好學(xué)習(xí)，孩子天 天向上?！彼匝普T的語言告訴我們， 作為父母要 和孩子一起成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。 從那時起，我便愛上了她。父母課堂告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家 庭教育開始的， “父母是孩子的第一任老師 ”即是如此 在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以 后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會在孩子 的心中播下一粒粒語言的種子。當種子在孩子的心中 扎根時， （以愛為話題的作文 ）親子之間建立起的親密 關(guān)系是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的 溫暖的、生動的的語言，深植于孩子的心中，會促進 孩子心智的健全發(fā)展，而不是機械的語言。直到現(xiàn)在 我都非常慶幸，如果我當時發(fā)了火，