江西美術(shù)教案美術(shù)贛美版初中8年級(jí)上冊(cè)全部教案

1、空間藝術(shù)的杰出創(chuàng)造教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道中國古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。 讓學(xué)生了解中國古代雕塑發(fā)展歷程。 讓學(xué)生能對(duì)其代表作品欣賞，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：增長學(xué)生的閱歷，沉淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國古代雕塑的的發(fā)展歷程及表現(xiàn)現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中國古代雕塑的代表作品教學(xué)過程：、導(dǎo)入新知呈現(xiàn)：1、中國古代雕塑的種類：分別引導(dǎo)學(xué)生說出這些雕塑作品來自哪里，以及它們不同的風(fēng)格。中國雕塑藝術(shù),是中國文化長河里的閃亮明珠。中國雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格、雕塑 技法上都有鮮明的民族特色。2、宗教雕塑：除了陵墓雕塑，中國古代還有很

2、多宗教雕塑，最箸冬的是什么？分析這些雕塑的特點(diǎn)及 其年代。3、民俗雕塑：民間有很多雕塑，像西漢的彩繪陶樂舞雜技俑，說唱俑等，它們的做工精細(xì)，表現(xiàn)方法 多樣。4、陵墓雕塑：1, 中國最著名的陵墓是（）？2, 下而讓我們來欣賞一些兵馬俑的雕塑，請(qǐng)同學(xué)們告訴我看到這些雕塑，你的感受是 什么？3, 從將軍俑和射俑的神情中，你看岀了什么？三、鞏固新知1、對(duì)比三個(gè)年代的雕塑特點(diǎn)。2、了解雕塑使用的材料。雕塑，它們都是用什么材料做成的？3、鑒賞雕塑作品。（小小鑒立家）同學(xué)們對(duì)雕塑有了這么多了解，現(xiàn)在我這有六個(gè)雕塑作品，想請(qǐng)同學(xué)們幫我做個(gè)鑒左, 告訴我它們分別是哪個(gè)年代的雕塑。小組合作討論，告訴我你的鑒立結(jié)果

3、及分析。四、欣賞雕塑作品課后反思通過同學(xué)生的的共同探討和研究，對(duì)中國古代雕塑有了更深層次的理解。被古代勞動(dòng)人 民的藝術(shù)能力所折服：同時(shí)也反映了人們對(duì)生活的美好追求和向往?，F(xiàn)實(shí)與理想教案教學(xué)目的：1、通過本講欣賞課，使學(xué)生了解古希臘雕塑在四方雕塑藝術(shù)傳統(tǒng)中的重要地位，以及 古希臘雕塑藝術(shù)風(fēng)格形成的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提髙他們的鑒賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生了解古希臘雕塑為什么能成為西方美術(shù)所崇尚的理想的典范模式，以及它莊 重的藝術(shù)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)精神形成的原因與條件。2、欣賞古希臘的雕塑作品，領(lǐng)悟其美感特征，了解其藝術(shù)風(fēng)格。導(dǎo)入：本單元欣賞課的內(nèi)容是外國雕塑欣賞，按歷史階段可分為“古希

4、臘雕塑”、'文 藝復(fù)興時(shí)期的雕塑”、“近代雕塑”和''現(xiàn)代雕塑”四部分。外國雕塑的題材內(nèi)容十分豐富, 以人體為媒介，傳達(dá)某種思想與情感的雕塑，則占有相當(dāng)大的比例。如何欣賞人體美術(shù)，是 美術(shù)欣賞中的重要課題。在欣賞時(shí)，我們除了體味其在造型上的形式美感外，更應(yīng)注意到它 所包括的情感意識(shí)與理想觀念，應(yīng)該在直觀人體自然美的同時(shí)，體悟雕塑家賦予英中的審美 理想。在整個(gè)四方美術(shù)傳統(tǒng)中草藥，古希臘雕塑占有十分重要的地位，西方美術(shù)中崇尚的理想的典范模式，莊重的藝術(shù)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)精神，可以說都是從古希臘雕塑開始。過程： 簡介古希臘的地理位置及所處年代古希臘在現(xiàn)在的歐洲的東南部，是歐洲古

5、代文明的發(fā)源地。古希臘一般指公元前485 年至前146年希臘被羅馬所征服為止的這段歷史，距現(xiàn)在有2000多年。 古希臘雕塑在西方美術(shù)中的重要地位前面我們已經(jīng)講到西方美術(shù)的典范模式、藝術(shù)風(fēng)格和寫實(shí)精神都是從古希臘開始的， 2000多年來，這種典范的藝術(shù)精髓曾滋潤著西方美術(shù)生生不息。那么，古希臘是怎樣確立 這種典范的呢（教師講解）？a、由于古希臘實(shí)行奴隸制民主政治，人的創(chuàng)造力較少受的壓制，藝術(shù)匠師的勞動(dòng)較多 地受到重視，為文化藝術(shù)全而發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。b、悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝 術(shù)的源泉。例如雅典娜（看圖）她有著神奇的力量，身邊吊I繞著很多保護(hù)她的圣斗士。 c、 崇尚體冇運(yùn)動(dòng)，公民可以裸

6、身參加競技運(yùn)動(dòng)，為藝術(shù)家觀察和創(chuàng)造、寫實(shí)提供了有利的條 件。 介紹古希臘雕塑作品a、擲鐵餅者一一米隆米隆正是抓取了競技運(yùn)動(dòng)過程中，凝聚力聚發(fā)前最激烈最緊張的瞬間，展示運(yùn)動(dòng)人體所 外溢的沖動(dòng)感和力度美。我們透過人體繃緊的肌肉與大幅度擺動(dòng)的姿勢(shì)，似乎感到一股強(qiáng)勁 的內(nèi)力在聚斂中即將爆發(fā)。這是最扣人心弦的動(dòng)作極至，是力量與運(yùn)動(dòng)、凝聚與釋放之間的 和諧與默契，這種美的感覺稍縱即逝。而這也正是米隆雕塑最具魅力之處。這件雕塑的成功 之處，還在于解決了人體在運(yùn)動(dòng)中重心穩(wěn)左和空間結(jié)構(gòu)的問題。人體以右足為中心支點(diǎn)，使 人體整個(gè)動(dòng)勢(shì)的屈伸與擺動(dòng)，既有連續(xù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間巧奏,又有回旋動(dòng)作的空間穩(wěn)左感。因此， 無論從哪個(gè)

7、角度看，雕像都給人以美感的完整性與動(dòng)勢(shì)的真實(shí)性。b、命運(yùn)三女神一一菲迪亞斯重點(diǎn)介紹：優(yōu)美的身姿、衣褶與人體的關(guān)系、古典希臘式寬大衣裙的質(zhì)感、堅(jiān)硬的大理 石中流溢出生命的情感與精神的永恒。命運(yùn)三女神原本是北歐神話下的產(chǎn)物。依附于龐大北歐神話體系中的她們，有著自己故 事的主題，那就是“世界之樹” （Yggdrasil）e相傳，“世界之樹”是從被Odin殺死的巨人 Ymir尸體上生長出來的，它那如同“蓋亞”般巨大的樹根分為三條主脈，一條伸向人類'中 庭”的Midgard,條伸向"巨人國度”的JOtUnheim以及一條延伸到"死人之國”的NifIheimj 而在這些樹根之旁

8、都有泉水涌現(xiàn)，滋養(yǎng)著樹根。在伸向人類世界“中庭”旁的泉水是神圣的 命運(yùn)井Urdar brunnr,它是由“夜” NOtt的父親NorVi的后代，三位命運(yùn)神（NOrnS） 所看守，他們負(fù)責(zé)用泉水灌溉樹根，維持大樹枝葉茂盛。而這所謂的三位命運(yùn)神也就是掌管“過去”的Urd;掌管“現(xiàn)在”的Verdandi以及掌管“未來”的SkUId ,他們將生命分派 予人子，指泄眾生的運(yùn)數(shù)。除了古希臘古代文明中雕塑藝術(shù)還有英它的地域，以古埃及，故亞述，古印度和"中國” 在欣賞古希臘的歷史讓我們一起進(jìn)入古埃及探索一下。 問：提到古埃及同學(xué)們最熟悉的會(huì)有什么呢？像我們知道的木乃伊，金字塔等等。古 埃及人相信人的

9、靈魂不火，認(rèn)為只要保存好死者的尸體，人的靈魂就可以返回人的軀體，并 且得以永生。因此，古埃及人流行把人的尸體做成木乃伊。同時(shí)，為保證靈魂即使在他們尸 體腐爛后也有所依附，古埃及人又流行給死者制作酷似墓主的石雕像。所以，古埃及模仿人 的真實(shí)形象的人像雕刻十分發(fā)達(dá)。 介紹古埃及雕塑作品拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像這是從埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓的地道里出上的保存最完整的人像雕刻，埃及雙人 坐像的最初代表。按照古王國時(shí)期人像雕刻的慣例，用石灰?guī)r制作的雕像通常都是著色的。 這兩尊雕像也不例外。因男人常在室外活動(dòng)，風(fēng)吹日曬，故軀體涂以棕色。女子深居簡出， 保持了皮膚的潔白，故軀體涂以淡黃色。這兩尊雕像線

10、條柔和、舒展，尤其是公主優(yōu)美的身 軀。小結(jié):通過以上欣賞我們對(duì)外國古雕塑有了一些初步的了解，讓我們討論一下書后而的問 題。欣賞了外國古代雕塑藝術(shù)作品，你對(duì)雕塑藝術(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？綠來自我們的手教案教學(xué)目的與要求：1、使學(xué)生了解“綠色行動(dòng)”的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2、使學(xué)生掌握版而設(shè)計(jì)的基本原則和方法，提高學(xué)生綜合技能，培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì) 意識(shí)和審美能力。3、努力激發(fā)學(xué)生枳極參與“綠色行動(dòng)”的興趣，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)與環(huán)境的關(guān)系與認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：黑板報(bào)版面的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：標(biāo)題字中變體字的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：一、“綠色行動(dòng)”通過觀看錄像、圖片，讓學(xué)生了解地球危機(jī)狀況，以組織學(xué)生討論人類對(duì)

11、地球的破壞而 導(dǎo)致環(huán)境危機(jī)的方式導(dǎo)入，多方而、多角度地激發(fā)同學(xué)們加入“綠色行動(dòng)”的興趣，提高對(duì) 美術(shù)與環(huán)境的認(rèn)識(shí)。二、講授新課1、黑板報(bào)的組成部分介紹黑板報(bào)的四個(gè)部分組成報(bào)頭；2.標(biāo)題：3.正文；4.插圖：5.花邊等。 幫助學(xué) 生理解均衡、變化的審美原理。利用多媒體、圖片展示，開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)黑板報(bào) 形成整體的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2、黑板報(bào)設(shè)計(jì)的步驟收集資料，對(duì)文章和圖案進(jìn)行挑選。確左板報(bào)的風(fēng)格，用繞風(fēng)格和主題布局。3、版面設(shè)計(jì):一刀切不斷討論和學(xué)習(xí)黑板報(bào)版而設(shè)計(jì)的要求，培養(yǎng)和提髙學(xué)生的表達(dá)和分析能力，強(qiáng)化學(xué)生的整 體設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)黑板報(bào)的基本原則和方法。4、版面設(shè)計(jì)的要求5

12、、報(bào)頭設(shè)計(jì)6、變體美術(shù)字設(shè)計(jì)通過環(huán)境綠化入手從美術(shù)字的義、形和結(jié)構(gòu)特征岀發(fā)，通過多媒體介紹、演示變體美術(shù) 字的特點(diǎn)，在已掌握的美術(shù)字書寫宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上，對(duì)漢字的筆法、筆畫和結(jié)構(gòu) 合理的變體，書寫岀美觀形象的變體美術(shù)字。從設(shè)汁變體美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象 思維，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。三、課堂練習(xí)用顏色設(shè)訃制作一幅較完整細(xì)致的黑板報(bào)效果稿，要求主題突出，布局合理，色彩效果 既協(xié)調(diào)又醒目，并細(xì)致地描繪出報(bào)頭的題花。四、作業(yè)講評(píng)把學(xué)生作業(yè)集中展覽，師生共同評(píng)述作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的共性問題，提出改進(jìn)方 法©神態(tài)各異的人物形象教案教學(xué)目的： 使學(xué)生了解為什么畫家能表現(xiàn)出生態(tài)各異

13、的人物形象，以及人物而部表情的變化規(guī)律。 初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物頭像的特征及五官和表情變化對(duì)頭像的影響。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解神態(tài)各異人物的形象特征和性格特征。 簡單了解人物頭像的比例。授課部分：引入新課部分在上課之前，同學(xué)們相互觀看同學(xué)們不同的形象，再線條簡單的畫一張 人頭像（同學(xué)為模特）點(diǎn)放音樂。這時(shí)提出問題：為什么畫家們畫誰大家一看就知道呢？同學(xué)們是依靠什么來加以判斷的 呢？引導(dǎo)學(xué)生思考，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過人的樣子及人的臉來判斷的。這時(shí)候就 可以告訴大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在進(jìn)行人物繪畫時(shí)，首先要對(duì)人臉的一些基本 知識(shí)有所了解，所以

14、今天這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識(shí)。一、臉型特征在我們身邊有很多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)別就是臉不一樣，認(rèn)識(shí)一張臉，首先 得從他的臉的輪廉開始，既人物的臉型。首先通過觀看課件的圖片并分析圖片上的人物形象特征?？葱毂欁援嬒駟柾瑢W(xué)們 是不是同一個(gè)人，畫家成功的抓住了自己的特點(diǎn)并繪制好畫。點(diǎn)擊朝元圖問同學(xué)們這幾 個(gè)人從外表上看上去你們最怕哪一個(gè)，不怕哪一個(gè)？再逐一分析其他圖片的人物相貌特點(diǎn)和 性格特征。用這些圖片一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方而引導(dǎo)學(xué)生思考下而這個(gè)問題：這 么多的臉，他們的臉型有沒有規(guī)律呢？提問：畫家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢？引入傳統(tǒng)的“三停五眼”。1、三停就是把我

15、們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三?！保侨绾畏值哪?請(qǐng)大家看圖: “發(fā)際”到“眉弓”的距離，叫做“上?！保?"眉弓”到"鼻底”的距離叫做'中停”； “毎底”到"下頻”的距離叫做“下?！保禾釂枺和瑢W(xué)們你們的眼睛是在哪一停？（講這部分是應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們自己的而部進(jìn)行教 學(xué)，可以叫同學(xué)們自己帶上尺子相互的量一下對(duì)方的三停）2、五眼就是我們的臉（正而）寬為五個(gè)眼睹長。把臉橫向分成五份。這五份的寬度是相同的都是 一只眼睛的寬度。（一方而吸引大家的注意力，另一方而直觀的讓學(xué)生看著多媒體圖片上， 五眼的關(guān)系：同時(shí)叫同學(xué)們相互的測(cè)量一下對(duì)方的五官。）講授“三停五眼”時(shí)

16、拿岀老師自己的繪畫作品，可以用自己的作品來給學(xué)生看，并找到 正確的比例。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征？這是因?yàn)椋叭Ｎ逖邸笔呛饬?人的五官大小、比例、位置的基本判斷，可能有個(gè)別的人因?yàn)槎可戆l(fā)冇不正常，而導(dǎo)致 畸形。人是有生命的，同時(shí)也是有感情的，而人們的感情往往都是寫在臉上的，那么這種寫 在臉上的感情，我們通常就叫他表情人有喜，怒、衰，樂等豐富的感情（過渡）我們講了這么多了，可能很多同學(xué)的手也開始癢了，我也很想欣賞一下你們的繪 畫。二、步驟演示與練習(xí)：把準(zhǔn)備好的紙給學(xué)生，屏幕打?qū)缫粡垐D。要求同學(xué)們臨墓？點(diǎn)放音樂。首先，我們要仔細(xì)觀察對(duì)象，在觀察的時(shí)候就要運(yùn)用到我們今天講

17、的這些知識(shí)。根據(jù)給 出的照片，第一步、分析照片中人物的臉型。第二步、確定五官的位置。<小節(jié) > 點(diǎn)評(píng)學(xué)生完成的作業(yè)。三、總結(jié)：正確把握好五官的特征和比例是成功表現(xiàn)人物性格特征和精神狀態(tài)的關(guān)鍵，同時(shí)根據(jù)作 業(yè)情況復(fù)習(xí)鞏固講的知識(shí)點(diǎn)。捏塑造型教案教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)技能目標(biāo)：初步了解造型方法及特有的表現(xiàn)語言。 能根據(jù)內(nèi)容編一個(gè) 故事，大膽嘗試運(yùn)用表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。2、人文情感目標(biāo)：通地過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的表現(xiàn)魅力， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神 世界。教學(xué)重點(diǎn)1、泥塑造型方法及特有的

18、表現(xiàn)語言。2、能根據(jù)內(nèi)容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。3、嘗試運(yùn)用泥塑表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達(dá)愿望，傳遞自己的思想和情感。教學(xué)難點(diǎn)泥塑造型的表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊形式教學(xué)過程導(dǎo)入新課1、學(xué)生回答問題：你們最喜歡的泥塑造型是什么？2、學(xué)生回答問題：有哪些特點(diǎn)最吸引我們？教師點(diǎn)評(píng)：我們喜歡它是因?yàn)樵煨涂鋸?、可愛、幽默，故事情?jié)充滿了智慧。今天我們就來了解它的造型方法新課教學(xué)展示教師制作的泥塑作品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣。我制作了一系列的泥塑作品課件讓學(xué)生欣賞，并把成品當(dāng)場(chǎng)展現(xiàn)給學(xué)生。先請(qǐng)學(xué)生親自拿出自己的彩泥,把彩泥揉成圓球形，同學(xué)們很容易的就做到了，然后， 請(qǐng)同學(xué)們把一塊石頭做成圓球形。這時(shí)，學(xué)生可

19、能會(huì)說：“很難做到”。這樣就自然的引出這樣一個(gè)問題：“那這說明彩泥有一種什么特性？ ”（這個(gè)問題可請(qǐng)學(xué) 生討論后回答）教師小結(jié)：泥塑特點(diǎn)：1、可塑性強(qiáng)板書）然后，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的彩泥盡量長的拉伸。出現(xiàn)彩泥被拉斷的現(xiàn)象。我會(huì)問："彩 泥被拉斷說明彩泥又有一個(gè)什么缺點(diǎn)？2、韌性差（板書）怎樣解決韌性差的問題？（學(xué)生分組討論回答）可能會(huì)出現(xiàn)不同的答案，沒關(guān)系，這時(shí)我再拿出一件有計(jì)架的作品。當(dāng)堂演示制作一個(gè) 同樣的卻沒有計(jì)架的作品。用木棒敲打兩件作品，結(jié)果是有卄架的作品基本不受損害，而沒 It架的作品散了架。3、請(qǐng)同學(xué)們分析探討原因。教師小結(jié)：稍微復(fù)雜的或立體感強(qiáng)的形象要扎制卄架，否則外力

20、稍強(qiáng)就容易斷裂。這個(gè) 環(huán)節(jié)更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)學(xué)生們分組討論：從設(shè)計(jì)到制作過程中應(yīng)注意什么問題？ 先讓學(xué)生分組探討，然后 教師小結(jié)。（1）首先，要認(rèn)真且整體觀察，不能彼實(shí)物的小細(xì)節(jié)吸引。（2）其次，在制作時(shí)要巧妙的運(yùn)用所學(xué)技法，抓住特征進(jìn)行概括。作業(yè)：（1）在20分鐘內(nèi)，制作出一件家居小擺設(shè)。（2）組織好件架，作品新穎、獨(dú)特、制作手法多樣。（3）練習(xí)過程注意速度、紀(jì)律。（學(xué)生分組制作，教師巡回輔導(dǎo)）展示作品教師展示學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組，并對(duì)優(yōu)勝組加以表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的能 力給予肯泄，并提岀希望。這個(gè)階段目的是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，體驗(yàn)成功的 樂趣。

21、書籍裝幀藝術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 讓學(xué)生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用，各種題材書籍裝幀的藝術(shù)特色，以及書 籍裝幀設(shè)汁的要素和基本設(shè)計(jì)方法。2. 通過研討、學(xué)習(xí)書籍裝幀藝術(shù)，認(rèn)識(shí)書籍的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，提高藝術(shù)鑒別能力 與欣賞能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：書籍裝幀藝術(shù)的欣賞與設(shè)計(jì)的嘗試。教學(xué)難點(diǎn)：書籍裝幀的設(shè)汁與制作。一是時(shí)間，在課堂有限的時(shí)間里完成有難度：二是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料1. 繪畫形式。插圖與封而的設(shè)計(jì)與制作可以是黑白或彩色的，一般用鋼筆、毛筆，顏 色采用水粉色或水彩色。紙一般用水彩紙。2. 紙貼形式。各種彩色紙和膠水。3. 電腦繪畫形式。計(jì)算機(jī)、各種軟件、打印紙等。教學(xué)過程引入新課書

22、籍裝幀藝術(shù)在書籍中的作用是什么？通過錄像展示書籍裝幀藝術(shù)，并提出思考題。同學(xué)觀察思考，結(jié)合自己的感受與觀察提岀自己的看法。拿出自己喜歡的書籍和認(rèn)為最 好的書籍封面設(shè)計(jì)進(jìn)行展示與分析。充分運(yùn)用上節(jié)課調(diào)查研究的資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書籍裝幀藝術(shù)分析與欣賞，提髙對(duì)書籍藝 術(shù)的認(rèn)識(shí)。知識(shí)分析與研究讓學(xué)生拿出自己的各種課本,分析理科與文科課本封而的特點(diǎn),講解內(nèi)容與形式的關(guān)系。 展示優(yōu)秀的文學(xué)書籍的封而設(shè)計(jì)，分析它的藝術(shù)性與作用。對(duì)自己書包中的課本進(jìn)行觀察分析,并總結(jié)書籍封而所起的作用，即保護(hù)書、顯示書名、 美化書籍。進(jìn)一步分析好的文學(xué)書籍封而的藝術(shù)特色。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。課本封而與插圖雖然相對(duì)來說藝術(shù)性不是很

23、強(qiáng)，但每人都有，操作 性強(qiáng)。再結(jié)合文學(xué)書籍的欣賞，可較全而地分析書籍裝幀藝術(shù)的知識(shí)。提出設(shè)計(jì)內(nèi)容選出大家熟悉的文學(xué)作品書籍，或?qū)W校的校刊進(jìn)行封而設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生研討設(shè)計(jì)中的各 種因素。結(jié)合要設(shè)訃的書籍進(jìn)行討論。設(shè)計(jì)的因素包括書名字體、圖案的設(shè)計(jì)與選擇、色調(diào)的運(yùn) 用等，并就設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流。用大家喜歡和關(guān)注的書籍進(jìn)行設(shè)汁實(shí)踐，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)提示設(shè)計(jì)方法，可使用繪畫、紙貼、電腦制作等多種形式。進(jìn)行構(gòu)思與制作。根據(jù)構(gòu)思畫一個(gè)構(gòu)圖，并選用好制作材料。展示與評(píng)價(jià)將學(xué)生設(shè)汁的封面或插圖作業(yè)貼在黑板上或用實(shí)物投影機(jī)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析, 并評(píng)選最佳設(shè)計(jì)作品。大膽展示自己

24、的設(shè)計(jì)，并能說岀自己的創(chuàng)意和構(gòu)思，對(duì)別人的作品進(jìn)行分析和評(píng)論，談 自己的看法。討論分析與設(shè)計(jì)制作同等重要，也許設(shè)計(jì)的作品不夠完美，但通過討論，提髙了對(duì)書籍 裝幀藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，這是本課的根本目的。難忘的歲月教案教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)1、了解版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用：2、了解版畫的分類；3、知道制作黑白木刻版畫的工具、方法和步驟：4、掌握吹塑紙版畫的制作流程和方法；二、能力目標(biāo)1、能用相關(guān)工具材料進(jìn)行吹塑紙版畫的制作：三、情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新使用工具、材料的自覺性；2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：吹塑紙版畫的制作。教學(xué)難點(diǎn)：吹塑紙版畫印制過程中的細(xì)也桑作。教學(xué)環(huán)境及材料準(zhǔn)備：1

25、、教學(xué)環(huán)境一一多媒體教室、課件、學(xué)生分四大組若干小組2、教具一一版面、吹塑紙、木刻刀、滾筒、油墨、生宣紙等3、學(xué)具一一鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水、調(diào)色盤、黑卡紙、生宣紙、膠帶（或魚尾 夾）教學(xué)過程：教師展示兩幅版畫實(shí)物作品，讓學(xué)生欣賞，問學(xué)生知不知道是如何“畫出”來的。（激 發(fā)學(xué)生興趣）假如學(xué)生回答不知道，則教師直接告訴學(xué)生是印出來的，并岀示實(shí)物印版，最后教師開 門見山導(dǎo)入課題一本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)版畫及版畫的制作。大屏幕展示課題。假如學(xué)生說知道，是印的，則教師說：也許你們知道是印制的，但你們卻不一泄知道具 體的操作方法和步驟，今天我們就來學(xué)習(xí)版畫及版畫的制作。大屏幕展示課題。教師板書 課題1、了

26、解版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用：2、了解版畫的分類；3、知道制作黑白木刻版畫的工具、方法和步驟：4、掌握吹塑紙版畫的制作流程和方法；教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)在我們來完成第一個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們思考：版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)發(fā)揮過什么作 用？1、了解版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用請(qǐng)同學(xué)們欣賞教師多媒體營造氛用，讓學(xué)生在欣賞圖片、音樂的過程中，輕松感受版畫在革命戰(zhàn)爭年 代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用。教師大屏幕岀示“請(qǐng)同學(xué)們說一說，版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾起到了什 么作用？”學(xué)生思考、討論并回答問題，（多形式給予鼓勵(lì)）必要時(shí)教師適當(dāng)引導(dǎo)。下而我們來完成第二個(gè)目標(biāo)2、了解版畫的分類 教師大屏幕出示不同類型的版畫作品要求學(xué)生舉

27、手搶答，看著大屏幕上的圖片及代號(hào)，并根據(jù)課本說岀該版畫的類型。教 師適當(dāng)補(bǔ)充?，F(xiàn)在我們來看一看黑白版畫的制作3、知道制作黑白木刻版畫的工具、方法和步驟 要求學(xué)生結(jié)合課本20頁來認(rèn)識(shí)最后教 師倡導(dǎo)：感興趣的同學(xué)，回家后可嘗試制作，但要注總用刻刀的安全。考慮到工具材料和時(shí)間等問題，我們將動(dòng)手制作的不是木刻版畫，而是吹塑紙版畫。4、掌握吹塑紙版畫的制作方法（1）教師播放吹塑紙版畫制作的視頻 學(xué)生觀看。（2）確定實(shí)踐活動(dòng)的方法和規(guī)則（3）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐教師多媒體播放音樂，營造輕松舒適的氛國，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師根據(jù)需要，參與一 些小組的活動(dòng)，并進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)。作品評(píng)比每個(gè)大組由組長把作品收起來，再到

28、講臺(tái)上展示，讓小組長代表本組談?wù)勼w會(huì)，也可讓 其他學(xué)生談?wù)効捶?。教師適當(dāng)補(bǔ)充一些見解。總結(jié)拓展教師問：今天我們學(xué)習(xí)了那四方而的內(nèi)容？ 學(xué)生回答，教師展示巧手編織教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解“物以致用”的設(shè)汁思想，并運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法，進(jìn)行有目的 的創(chuàng)意、設(shè)汁和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。2、感受各種編織材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高學(xué)生的 動(dòng)手能力。3、使學(xué)生了解我們偉大民族鄉(xiāng)村傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)編織的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，提 髙學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力。使學(xué)生領(lǐng)悟編織材料、造型、色彩與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提髙 學(xué)生對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生敢

29、于大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)的實(shí)踐動(dòng)手 能力，樹立創(chuàng)建美好生活的自信心激發(fā)美化生活的愿望和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)過程：引導(dǎo)一、學(xué)生在輕快、悅耳的音樂中觀賞自己收集的編織品，從中體驗(yàn)生活中的傳統(tǒng)藝術(shù)美。 與學(xué)生進(jìn)行朋友式的聊天。輕松的觀賞著作品，談?wù)撟约核矚g的設(shè)汁。老師：下面我們到“編織大觀恫”去看看，那里會(huì)有更多的收獲。放多媒體課件。學(xué) 生分組坐下，帶著好奇，隨著老師進(jìn)入了 “編織大觀園”?？赐旰螅O(shè)問討論，互相討論，積極思考，氣氛愉快而熱烈。表揚(yáng)表現(xiàn)突出的小組。二、學(xué)生的興趣進(jìn)一步提高，進(jìn)入自主探究性的學(xué)習(xí)。初步掌握編織的基本知識(shí)和設(shè)計(jì) 原理，學(xué)生的審美評(píng)價(jià)水平得以提升。三、發(fā)展階段老師：現(xiàn)在讓我們活動(dòng)活

30、動(dòng)手，好嗎？看看我們哪組的手最巧，現(xiàn)在讓我們加加油吧！老師引申情境，了解編織方法，為制作做準(zhǔn)備。1、與本課內(nèi)容有聯(lián)系的拓展空間課后，在生活中發(fā)現(xiàn)美，耙編織藝術(shù)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊 的環(huán)境，女口：草帽、服裝、茶杯墊、籃子、包等等。2、對(duì)作業(yè)提岀要求編織作品的賞評(píng)，組內(nèi)可以討論，可以查閱資料。選擇多種材料，編織方法。在表現(xiàn)形式和色彩、造型運(yùn)用上，大膽創(chuàng)新。在設(shè)計(jì)過程中學(xué)生要做到人人參與、有計(jì)劃、分工合作、共同完成。校園藝術(shù)節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)：通過以設(shè)汁制作請(qǐng)柬、設(shè)計(jì)制作道具和設(shè)汁布置會(huì)場(chǎng)的形式參與班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng),學(xué) 習(xí)和鞏固有關(guān)的繪畫、設(shè)訃知識(shí)和技能技巧。加強(qiáng)與相關(guān)學(xué)科的綜合

31、運(yùn)用能力,進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 和理解美術(shù)在社會(huì)生活中的地位。加深對(duì)集體的責(zé)任感。充分展示自己運(yùn)用知識(shí)為社會(huì)服務(wù) 的能力。教學(xué)過程：活動(dòng)一設(shè)計(jì)制作請(qǐng)柬教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種請(qǐng)柬,認(rèn)識(shí)和了解請(qǐng)柬的特點(diǎn),特別是藝術(shù)活動(dòng) 請(qǐng)柬的特點(diǎn)。2、學(xué)生根據(jù)校園藝術(shù)節(jié)的總策劃設(shè)訃請(qǐng)柬,讓學(xué)生體會(huì)請(qǐng)柬的設(shè)訃過程和制作特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)用多種形式制作請(qǐng)柬。課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備教具：各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物；以請(qǐng)柬常用的正方形、圓形、橢圓形等制作的 背景板;可往背景板上粘貼的請(qǐng)柬常用組件,如人形、字母、植物、動(dòng)物等。較典型的制作請(qǐng) 柬的材料,如彩色卡紙、電腦或繪畫材料等。2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：自己尋找的各種請(qǐng)柬的圖片、實(shí)物;設(shè)計(jì)請(qǐng)柬用的繪畫材料,如水粉顏 料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。如條件允許,可使用電腦軟件和電 腦圖形圖象處理軟件進(jìn)行設(shè)汁。課堂學(xué)習(xí):1、引導(dǎo)階段