八年級語文第二次月考

1、20102011學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考 八年級語文試題（卷）注意事項:1 本試卷共8頁，滿分120分，時間150分鐘，學(xué)生直接在試卷上答卷。2 答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號四得分卷首語如果你懷疑自己，那么你的立足點(diǎn)確實(shí)不穩(wěn)固了；如果你想走到高處，就要使用自己的兩條腿！不要讓別人把你抬到高處；不要坐在別人的背上和頭上。一積累與使用（23分）1、下列加點(diǎn)的字注音全對的一項是（ ）（2分）A.悄愴幽邃(qio) 黔婁(qían) 哂笑（x） 嚙齒(nìe)B.相形見絀(chù) 篁竹(huáng) 謫守（dí） 狩獵(shòu)C

2、.莫衷一是(zhng) 緘默（xián） 霧靄（i） 媲美（pì）D.浩浩湯湯（shng） 霪雨（yín） 短褐（hè） 窺探（ku）2、下列字形全對的一項是（ ）（2分）A.目空一切 叱咄 履行 遷徙B. 鴛飛戾天 翕乎 顧忌 瞄準(zhǔn)C. 鼠目寸光 謀取 凋凌 挑釁D.負(fù)篋曳屣 偽造 迷慢 和煦3、根據(jù)課文內(nèi)容填空（每題1分，共10分）。（1）青樹翠蔓， ，。（2）馬說中千里馬不幸遭遇的語句是。（3）與朱元思書一文以“游魚細(xì)石，直視無礙”寫江水的澄澈，柳宗元的小石潭記與之有異曲同工之妙的句子是。（4）柳宗元的小石潭記中寫水富有鏗鏘音樂之美的比喻句是。（5

3、）范仲淹在岳陽樓記中心系蒼生，胸懷天下，“，”，令人敬仰。（6）最是一年春好處，。（7）李商隱在無題詩中以“，”表現(xiàn)了對愛情的堅貞，傳頌千古。（8）剪不斷，理還亂，。（9），欲上青天攬明月。（10）行到水窮處，坐看云起時。，。4、下列各句中，沒有語病的一句是（2分）A把北山建設(shè)成省級森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可不斷發(fā)展的一項重要工程。B發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（搭配不當(dāng)）C自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。（成分殘缺）D街道希望通過多種渠道，大力展開法制教育，防止青少年不違法犯法。（否定不當(dāng)，應(yīng)改為“防止青少年違法犯法”）5、

4、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改（3分）。（1）為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國推廣"先診療后結(jié)算"的服務(wù)模式。（2）所謂"先診療后結(jié)算"，是指患者在門診診療時，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。（3）實(shí)施"先診療后結(jié)算"的服務(wù)模式，患者就診時間可節(jié)省大約20%以上。修改意見:（1）；（2）；（3）。6、名著閱讀（4分）名人傳中敘述了貝多芬、和，的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。請你談?wù)勛x了這本書的感受:。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）7、地球是我們的家園，我們作為地球的主人

5、，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。（1）請根據(jù)下面的材料，寫一段簡要的文字，介紹一下什么是“低碳生活”。（50字以內(nèi)）（3分）材料一:溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致世界氣溫升高、氣候發(fā)生變化。世界變暖使得南極冰川開始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人

6、類急需建立的生活方式。材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹碓蕉嗟娜说墓沧R。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對未來的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢觯粌H告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會秘書長任官平說：“節(jié)能就是最大的減碳。”“低碳生活”指：（3分）.（2）為本次活動擬兩條宣傳標(biāo)語。（2分） （3）在以“低碳生活，我們能做什么”為主題的班會上，大家推薦你做主持人，請寫出你的開場白。（80字左右）（2分） 三

7、、閱讀（一）閱讀蛛網(wǎng)奧秘新探，完成8-11題（9分）。 天生蜘蛛是人間的一幸。要是沒有那么多的蜘蛛，蚊、蠅及一些令人煩惱的蟲子將會異常猖獗。據(jù)估計，英國的蜘蛛一年之中消滅的昆蟲，總重量要大于全體英國人的體重。 世界上大約有4萬種蜘蛛，七大洲均有分布。大多數(shù)的蜘蛛以網(wǎng)立世，憑勤勞和獵技度日。蛛網(wǎng)大小不一，形態(tài)各異，似籠、似棚、似鐘、似吊床的都有；有圓形的網(wǎng)，也有矩形的和三角形的網(wǎng)。蛛絲是一種骨蛋白，在蜘蛛體內(nèi)呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲。最細(xì)的蛛絲只有11000000英寸粗，然而它并不如人們想象的那般柔弱，和蛛絲同樣粗細(xì)的鋼絲遠(yuǎn)沒有蛛絲結(jié)實(shí)。 蛛網(wǎng)是一種奇妙的天然藝術(shù)結(jié)晶，不少研究人員

8、都企望著能透過那晶瑩的蛛絲看到一些新的科學(xué)奇觀。如今，英國牛津大學(xué)的研究人員在蛛網(wǎng)研究上又有了突破。 圓蛛是常見的一種蜘蛛，它常在園子里、樹木間結(jié)網(wǎng)。這種蛛網(wǎng)由兩種類型的蛛絲構(gòu)成，即干絲和濕絲。網(wǎng)的外沿牽引線和放射狀的半徑線是干絲，它們基本上不具粘性，只是組成一個大框架，用來固定和支撐獵網(wǎng)。牽引線很粗，可稱為主導(dǎo)索。在這個骨架上的那一圈一圈的螺旋線是濕絲，它們不僅具有很強(qiáng)的粘滯性，而且也極富彈性，這是一種真正的獵網(wǎng)。蛛網(wǎng)正中心的那一小塊地方不具粘滯性，那是蜘蛛休息的地方。干絲彈性不大，經(jīng)過拉長，長度增加約20%時，它就會斷裂。濕絲則大不一樣，長度增加三倍，它仍然可以彈回，恢復(fù)原狀。因此，落網(wǎng)的

9、蚊蠅之類是很難破網(wǎng)而逃的。 濕絲為什么具有那么好的彈性呢？科學(xué)家們在掃描電子顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細(xì)小的珠狀膠粘液體，它的成分80%是水，其余為氨基酸、油類、鹽的混合物。更令人驚奇的是，每一滴珠狀體內(nèi)都含有一卷絲線。當(dāng)蛛網(wǎng)上的獵物掙扎時，那一卷卷絲線隨之松開伸直，這就大大增加了絲線的長度。當(dāng)獵物被網(wǎng)征服以后，蛛絲仍會彈回，又成了線圈。 具有獨(dú)特構(gòu)造的蛛絲，堪稱是一種精巧絕倫的彈簧?？梢灶A(yù)料，這一蛛網(wǎng)奧秘的新發(fā)現(xiàn)，將會給仿生學(xué)帶來貢獻(xiàn)。 8、用盡可能簡潔的語言概括蛛絲形成的過程（2分）。 9 、蛛網(wǎng)是由哪兩種類型的蛛絲構(gòu)成的？這兩種類型的蛛絲分別起什么作用（3分

10、）？。10、科學(xué)家對蛛網(wǎng)奧秘新的發(fā)現(xiàn)指什么？用自己的話概括（2分）。 。11、介紹對蛛網(wǎng)奧秘新的探索，為什么要以圓蛛為例呢？說說你的理解（2分）。 （二）閱讀下文，完成12-16題（15分）讓我看著你王煥偉從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。 那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我?！?/p>

11、我扭過頭，眼淚無聲地掉下來。 午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她 的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。 母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼

12、睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。 一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)?”我一下子呆在那里，無言以對。 母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么?”屋子里一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀?/p>

13、不敢相信，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界?？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你：讓我看著你!” 淚水狂涌而出，C我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。 后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。 12根據(jù)文章內(nèi)容填

14、空。（共4分） 時間：某一天 地點(diǎn)：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我 起因：我勸男孩的餓母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。 經(jīng)過：_（2分） 結(jié)果：_（2分） 13結(jié)合上下文，說說你對第段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（3分） 14男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（2分） 15文章結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（2分） 16我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（4分） （三）閱讀送東陽馬升序選段，完成17-20題。（12分）余幼時即嗜學(xué)，家

15、貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師與名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑執(zhí)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉

16、之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊(yùn)袍蔽衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。17、解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）媵人持湯沃灌（ ）同舍生皆被綺繡（ ）以是人多以書假余（ ）腰白玉之環(huán) （ ）18、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 19、找出表現(xiàn)作者幼時守信用的句子。（2分）： 20、作者將自己求學(xué)時的“勤且艱”告訴馬生，用意是什么

17、？（2分）21、你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（2分）我的感悟： 。 （四）古詩詞鑒賞（4分）山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 22、（1）詩中的“王孫“指的是（2分） (2)下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.“晚來秋“進(jìn)口標(biāo)題，點(diǎn)明時間。B.“春芳歇“之春色宜人，適于觀賞。C.詩歌所繪景色如畫，清新自然。D.詩歌寄托了詩人高潔的情懷。四、請任選一題寫作（50分）。（1） 閱讀下列的材料，按要求作文 如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂郁。 如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信 。 如果一個孩子生

18、活在誠實(shí)中，他就學(xué)會了公正。 請以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇文章。 要求：（1）多角度分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；（2）文體不限，題目自擬，不少于600字。(2) 同學(xué)們, 升入初中兩年來，你們匆匆走過了人生的一段美好時光，留下了許多難忘的回憶,讓我們互相對望一下，不難看出，我們長高了,不那么幼稚了,是的,我們成長起來了。我們在集體中成長，在合作中成長，在快樂中成長,在煩惱中成長。我們每一個人都有自己的經(jīng)歷和體會。請以“ 中成長”為題作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，如填：關(guān)愛、鼓勵、合作、磨難、動蕩、歧視也可以不受以上詞語的限制，自行選詞填補(bǔ)。 除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右

19、。 題目或正文中如需出現(xiàn)人名、班級等，請用××代替。進(jìn)度：第一、二、三，五單元和第六單元的26、27課。20102011學(xué)年度第二學(xué)期第二次月考八年級語文試題答案一、積累運(yùn)用1、D 2、A 3、（1）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂；（2）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（4）如鳴佩環(huán)。（5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（6）絕勝煙柳滿黃都。（7）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（8）是離愁，別是一般滋味在心頭。（9）俱懷逸興壯思飛。（10）偶然值林叟，談笑無還期。4、A （B搭配不當(dāng)；C成分殘缺；D否定不當(dāng)，應(yīng)改為“防止青少年違法犯法”）5、

20、（1）"創(chuàng)立"改為"創(chuàng)設(shè)"；（2）將"統(tǒng)一"放到"結(jié)賬"前；（3）刪去"以上"或刪去"大約"6、米開朗基羅和托爾斯泰； 感受：人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。二、綜合性學(xué)習(xí)7、（1）“低碳生活”指：以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：今天你低碳了嗎？低碳生活，讓我們的生活更美好！節(jié)能就是最大的減碳。低

21、碳 , 讓生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，從我做起；清爽地球靠大家, 低碳走進(jìn)你我他；溫室效應(yīng)我不要, 低碳生活我擁抱；節(jié)省水電講環(huán)保 低碳生活我來造；少坐汽車多行走, 低碳健康我擁有；低碳走進(jìn)千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加；低碳讓地球解脫苦難。（3）示例1：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一種理想，更是一種值得期待的新的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共建我們最美好的家園。示例2：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，二氧化碳排放量愈來愈大，世 界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，我們不希望2012成為現(xiàn)實(shí)。今天，我們真的必須低碳！三、閱讀 （一）、8、蛛絲形成的過程是：在蜘蛛體內(nèi)有一種呈液體狀的骨蛋白，骨蛋白排出體外遇到空氣后便硬化為絲。9、蛛網(wǎng)是由干絲和濕絲兩種類型的蛛絲構(gòu)成。干絲的作用是：組成框架，用來