小學健康教育教案(一年級)

1、小學健康教育教案（一年級上冊）1.我要當個好學生教學目標:強化學生要當個好學生意識，逐步養(yǎng)成有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。教學重難點：強化學生要當個好學生意識 教學準備：教學掛圖、課件教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、談話導入1,師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什 么地方？他們在干什么？（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。）2,小結(jié)：這是一個早上，同學們背著書包開開心心地上學去，在路上，小 朋友們積極地互相打招呼，十分友好；看到老師也積極地打招呼，很有禮貌。這 是小學生上學時首先要注意的。今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊 敬，見到

2、同學也要相互問好，做一個好學生。二、創(chuàng)設(shè)情境1,由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過 程中糾正學生說話的不完整現(xiàn)象。）2,（展示第二幅掛圖）學生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。3,小結(jié)：左上角是小學生放學時在整理書包，小心翼翼地把每本書整齊地 放進書包里，這是好學生愛護書籍的表現(xiàn)。右下角是老師在給小朋友們發(fā)新書， 小女孩用雙手恭敬地接過來，這是愛護書籍，尊敬老師的表現(xiàn)。我們要像圖中的 小哥哥小姐姐一樣，做一個愛護書籍，尊敬老師的好學生。4,動手操作：有序的、小心的整理書包。學生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。5,小組讀兒歌，討論：怎樣才算好學生？三、拓展說話你會怎樣做一個好學生？板書

3、設(shè)計：1 .我要當個好學生愛祖國，愛人民，愛學校；身體好，學習好，勞動好；尊重老師好，團結(jié)同學好。2 .認識我們的身體第一課時教學目標：1、使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi) 生，并加強鍛煉。教學重難點：人的身體各部分名稱及其功能。教學準備：教學掛圖教學方法：談話法、講解法 課時：2課時教學過程一、復習導入1,上次課上我們學習了我要當個好學生，誰能背誦那首兒歌？2,今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每 個部分乂有些什么作用。二、認識身體1、認識人體結(jié)構(gòu)的四個部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部

4、分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這乂是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？生：脖子師：對了，脖子在身體上乂叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有 些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）。（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動。師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳 合起來稱四肢。雙手就是

5、上肢，雙腳就是下肢。師：剛才我們認識了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部 分。（學生上臺示范）2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么 形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。那眼睛是長 在什么上面的？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？生：還有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？生：是大

6、腦師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天我們學習了 “我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家 再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學習有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學習軀干里面有些什么器官。板書設(shè)計：2 .認識我們的身體人體可以分成哪兒部分？第二課時教學目標:1、使學生對自己的身體結(jié)構(gòu)有一個簡單認識2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛(wèi) 生，并加強鍛煉。教學重難點：人的身體各部分名稱及其功能。教學準備：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：2課

7、時教學過程一、復習導入：上節(jié)課我們學習了“認識我們的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四 個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續(xù) 學習“認識我們的身體”，更好地認識一下我們的軀干。二、了解軀干部分各器官（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一 下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。1、了解胸腔內(nèi)的器官師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？生：一跳一跳的，這兒是心在跳。師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教

8、師讓學生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內(nèi)還有用來呼吸的肺。2、 了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹 部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到 肚子餓就是因為胃的作用。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰 四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命 中的重要器官。身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平 常就要注意各方面的衛(wèi)

9、生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學 習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板書設(shè)計：認識我們的身體要使自己的身體健康成長，你應(yīng)該怎樣做？參考資料：1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口 腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳 位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖 下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻 是人類認識世界的重要感覺器官。2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有山家 庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的脫版體相連，每個半球的表

10、面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層 （乂叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層原 約23毫米，含有一百多億個神經(jīng)細胞。3 .立行坐臥要正確教學目標:讓學生知道正確的立、行、坐、臥姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從 而促進身體健康。教學重難點：立行坐臥的正確姿勢教學準備：教學掛圖教學方法：談話法、講解法課時：1課時教學過程一、兒歌導入今天我們一起學習一首兒歌！站直坐正挺胸走，睡姿側(cè)臥形如弓。從小養(yǎng)成好習慣，做個健康好兒童。二、姿勢指導1，大家知道這首兒歌的意思嗎？小組討論，自由發(fā)言。2.小結(jié)：這首兒歌是在教育我們在坐、立、走、臥的時候都要注意姿勢，養(yǎng)成 好習慣，這樣對我們的

11、健康是非常有益的。三、學生示范（出示掛圖）1，師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€學生站到講臺上示范）2,老師提示正確姿勢。（1）坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩 肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、 寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約 一寸）。（2）站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然 下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳尖分開。（3）走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子 要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。在學校

12、里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人 行道，靠右行。（4）臥的姿勢：向右側(cè)臥，微曲雙腿，全身放松。3,學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行、臥的姿勢，再次示范鞏固。 四、課堂小結(jié)1，什么是正確的立行坐臥的姿勢？2,同學們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？“坐如鐘，站如松，行如風3,師小結(jié)：很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺 胸，像一陣風一樣有力。這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平 常要自覺做到。板書設(shè)計：3.立行坐臥要正確什么是正確的立行坐臥姿勢？6.勤剪指甲好習慣教學目標：教育小朋友勒剪指甲常洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣教學重難點：養(yǎng)

13、成良好的衛(wèi)生習慣教具準備：指甲鉗教學方法：談話法、講解法、討論法教學過程：一、導入新課1,（在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手 的用處嗎？大家想一想，什么時候用到手？回答時不能重復，看看你們能說出多 少。2,師總結(jié)：剛才大家說那么多要用到手的地方，總的來說，我們生活中的各 項活動都離不開手。我們學習離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫 我們做好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做一件最重要的事情一一勒剪指 甲。二、小組討論1,學生自讀兒歌，組內(nèi)討論，你讀懂了什么。2,根據(jù)學生討論后匯報的結(jié)果，再進行小結(jié)，告訴學生留長指甲的害處。（指 甲乂黑乂長是不衛(wèi)生的，

14、沒有小朋友愿意跟臟兮兮的人交朋友，指甲乂長乂黑會 有很多病毒，影響我們的身體健康。）3,比比誰的指甲最干凈：給指甲干凈整齊的小朋友貼一朵小紅花，并給他們留 影紀念。三，動手操作學生在老師的指導下練習剪指甲。板書設(shè)計:6 .勤剪指中好習慣留長指甲有什么壞處?9.亂扔垃圾可不好教學目標：1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣，知道保護環(huán)境，人人有責。教學重難點：從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣，知道保護環(huán)境，人人有責。教學準備：ppt,掛圖教學過程：一、游戲?qū)胱鲎鍪种覆伲汉Ｍ薷绺缒昙o小，站在山坡來放哨， 爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。雞毛信，

15、不一般，三根雞毛插上面。 海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。 海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)乂一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1, ppt逐步出示三張圖，請學生仔細觀察插圖，從圖中你們都看到了什么？ 用自己的話說一說每幅圖發(fā)生了什么事。2,小組合作：把三幅圖發(fā)生的事連在一起說一說變成一個小故事。3,出示兒歌：小狗皮皮笑主人，亂惹果皮摔跟斗。引來成群蒼蠅飛，病菌擴散傳疾病。趕快改掉壞習慣，做個文明好學生。生自由讀，交流讀懂了什么。4,你認為皮皮主人的行為對不對？應(yīng)該怎么做？三、拓

16、展學習1，看圖片，“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢？ ” 師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾 （如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的（如：塑料和玻 璃做成的東西，其中有一些是可以進行二次回收再利用的）。2,如何利用垃圾（1）小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？（2）小結(jié)：“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很 多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染3,知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？小結(jié)：我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、 糖果紙”四、德育

17、滲透師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小 朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行 動中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！蔽?、學一學、背一背教學生背兒歌：亂扔垃圾可不好板書設(shè)計：9.亂扔垃圾可不好亂扔垃圾有什么壞處？見到垃圾應(yīng)該怎么做？12.文明禮貌是美德教學目標：1,知道日常生活中的常用禮貌用語。2,愿意學習并使用禮貌用語。3,以正確使用禮貌用語為榮。4,正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、 不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學重難點：讓學生愿意學習并正確使

18、用禮貌用語。教學準備：1 .磁帶：課文、兒歌錄音、歌曲咱們從小講禮貌 下載2 .小電話模型。3 .小紅花數(shù)朵。教學過程：一、談話導入1 .你向誰說過“你好" ？誰乂向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2 .小結(jié)：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片；板書：禮貌用語。）過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第 12課，我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。二、學習新課1 .學習“你好（出示ppt）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友，趙小剛和王強。他們倆平時說話可有禮

19、 貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”?。ò鍟耗愫茫?）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了 “你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好 的問候中開始。2 .學習“請過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，趙小剛很想借來看。他是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽趙小剛是怎么說的？（板 書：請）（3）問：你什么時候用過“請” ？引導學生想生活中哪些地方該用“請工小結(jié)：用上了 “請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3 .學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（1）學生看圖說話，

20、想趙小剛還書時怎么做怎么說的？為什么說“謝謝”？（板 書：謝謝）（2）王強又是怎么說的？（板書：別客氣不用謝）（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我 們的友情更加深厚了。4 .學習“對不起”（沒關(guān)系）。（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是 怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？（板書：對不起一一沒 關(guān)系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起” 一定 要真心誠

21、意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。5 .學習“再見”。（1）放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？（板 書：再見）（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時.,說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。6 .學習“您（1）剛才他倆的表現(xiàn)，你們覺得趙小剛和王強是怎樣的孩子？（2）所以老師要獎勵小紅花給他們！老師獎勵小紅花給他們的時候，他們是 怎么說的？（板書：“您”）引導學生理解“您”和“你”的區(qū)別一一“您”是長輩或比你大的人的稱呼。 想想可以對誰說“您”，比如：媽媽三、演一演1 .說趙小剛和王強用了哪些禮貌用語？2 .請兩位同

22、學上臺扮演趙小剛和王強。3 .師生共同評價，以小紅花作為獎勵。四、讀一讀1.你愿意使用禮貌用語嗎？為什么？2,學習兒歌。（出示兒歌內(nèi)容并放錄音）3.朗讀兒歌。（板書：相親相愛 心中溫暖）五、總結(jié)希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓我們這朵文明禮貌之花開滿在我們 的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。放錄音：歌曲咱們從小講禮貌下載，師生拍手齊唱。板書設(shè)計：12.文明禮貌是美德“您”真心尊重別人學會相親相愛心中溫暖14.識別交通標志教學目標：1、能認識一些常用的交通標志。2、學會使用正確的交通標志。教學重難點：認識一些常用的交通標志，并學會使用正確的交通標志。教學過程：一、歌曲導入：播放歌曲黑貓警

23、長。二、課件展示：PPt出示交通標志，讓學生自己認認標志。三、老師講解交通標志四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。六、小結(jié)識別交通標志，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，才能保障交通安全。板書設(shè)計：14.識別交通標志你還認識什么交通標志?小學健康教育教案（一年級下冊）2.不吃早餐危害大教學目標：1、知道不吃早餐有哪些危害。2、從小要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。教學重難點：讓學生知道一定要吃早餐。教學準備：ppt掛圖教學過程：一、談話導入小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐 對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育笫2課就知道了。二、學習

24、課文1、師范讀課文2、聽后指名說說你聽到了什么？3、生自由讀課文。4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。三、鞏固練習1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？四、教師總結(jié)1、教師總結(jié)2、讀背兒歌板書設(shè)計：2 .不吃早餐危害大不吃早餐有什么壞處？3 .不喝生水喝開水 教學目標：1、讓學生懂得為什么不能喝生水？2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習慣。重點、難點：讓學生知道為什么不能喝生水。教學過程：一、談話導入1、同學們，如果你渴了喝什么水呢？2、那么為什么不能喝生水呢？學了課文就知道了。二、學習課文:

25、1、師范讀課文2、生聽后說說你知道了什么？3、同桌相互說一說。4、指名說一說。5、指導看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。三、鞏固學習1、什么樣的水才能喝？2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？四、教師總結(jié)我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習慣。板書設(shè)計:3 .喝不潔凈的水有損健康 什么樣的水是不潔凈的水？ 喝了不潔凈的水會怎么樣呢?4 .正確刷牙促健康教學目標:讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學重難點：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學準備：教學掛圖 教學方法：談話法、講解法教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、出示正確的示范掛圖。三、教師復習注意口腔衛(wèi)

26、生和保持口腔清潔是保護牙齒和預(yù)防口腔疾病的 重要措施之一。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范，引導學生學會刷牙。五、課堂教學小結(jié)。六、通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。七、課堂總結(jié)。八、完成思考題請你講出正確的刷牙方法？板書設(shè)計：4.正確刷牙促健康刷牙辦法，刷牙要注意什么？8.我有一雙明亮的眼睛教學目標：1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學重難點：1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學準備：蒙眼睛用的

27、布學生準備筆和紙教學過程：一、激趣導入：1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。（眼睛）師：對，我們每個同學都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對我們有什么幫 助呢？（生答）看來，有一雙明亮的眼睛特別重要，今天，我們就來學習：我有一雙明 亮的眼睛。2、看風景圖：今天，老師為你們帶來了幾幅特別漂亮的圖片，想看看 么？課件展示：師小結(jié)：有一雙明亮的眼睛多好，它讓我們看到了一個美麗的世界。二、新授（-）游戲體驗：（讓學生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗一下有什么不方 便。）1、蒙眼走：請一名學生上臺，蒙上他的眼睛，要他走回自己的位置。不能確定自己的位置，這是為什么？2、閉眼寫字：（1）

28、要求：拿出筆，在紙上寫“我有一雙明亮的眼睛”，不會寫的字 用拼音代替。（2）請大家睜開眼睛，互相看看寫得怎樣？（3）請大家在畫紙下面的中間再寫一遍，比較有什么不同？3、師小結(jié)：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要。眼睛近視、受傷 或失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛， 讓我們的眼睛更加明亮健康。（二）聽故事，學習護眼小常識講故事眼睛兄弟的對話，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師 強調(diào)坐姿。（三）防止眼睛受傷眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會受到傷害。請看課件：（1）下面，請大家當當小裁判，看看這幾位小朋友做得對不對？這樣會對眼睛造成哪些傷害？（2）學生交流。拿

29、小棍子打斗，不小心會扎傷眼睛。放鞭炮時不小心 會炸傷眼睛。（3）教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個手指頭捏住上眼皮, 輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵；也可翻開眼皮查 找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。（四）誦讀護眼歌（1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識。為了讓大家能一 直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成了一 首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧?。?）師生讀護眼歌。護眼歌三、結(jié)束語人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣, 在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友 們?nèi)巳硕寄苡肋h擁有一雙明亮的眼睛。四、課后拓展：為了幫助小朋友用心愛護眼睛，老師為大家制作的一張健康卡，希望小 朋友在今后的學習、生活中，在老師、家長、同學的幫助下好好保護眼睛。板書設(shè)計：8 .我有一雙明亮的眼睛哪些不良習慣會傷害我們的眼睛？10 .愛護我們的鼻子教學目標:1、知道鼻子有哪些功能。2、學會保護自己的鼻子。教學重難點：了解鼻子的功能，學會保護自己的鼻子。教學過程：一、談話導入1、同學們，這是什么？（師指自己的鼻子問。）2、對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處）3、只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第10課就知 道