七臺河職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)方案

1、七臺河職業(yè)學(xué)院教師培訓(xùn)方案2007 2010年）學(xué)校的中心工作是教學(xué)， 教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)鍵在教師， 只有一流 的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設(shè)一支面向二十一世紀(jì) 教育的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的客觀要求。 為了全面提高教師 綜合素質(zhì)，使每位七臺河職業(yè)學(xué)院的教師 更好地履行現(xiàn)崗位職務(wù)職 責(zé)，盡早成為學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人， 特制定如下培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想和遵循原則 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)， 按照教師終身學(xué)習(xí)的思想， 積極探索新世 紀(jì)高職高專院校教師隊(duì)伍建設(shè)的新路子， 從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出 發(fā)，多層次、多類型、多形式，有計劃、有組織開展教師培訓(xùn)工作， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 結(jié)合我院“十

2、一五”教師發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)實(shí)際， 我們將堅(jiān)持以人為本， 堅(jiān)持實(shí)事求是， 根據(jù)教師隊(duì)伍群體的特點(diǎn)來教 育和提高教師， 使培訓(xùn)工作能扎扎實(shí)實(shí)地開展， 培訓(xùn)工作逐步走向規(guī) 范化、科學(xué)化。二、總體目標(biāo)結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)， 加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)， 幫助教師 樹立現(xiàn)代教育觀念， 強(qiáng)化教師的師德修養(yǎng)， 提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù) 素質(zhì)，改善教師文化知識結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平、 能力，加強(qiáng)“雙師型” 教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高我院教師的師德、師智、師能的水平，尤其 是要提高青年教師的整體素質(zhì)， 以提升學(xué)院的辦學(xué)水平， 努力建設(shè)成 一支富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德師風(fēng)培訓(xùn) 從我院實(shí)際出發(fā)，不

3、斷規(guī)范教師的職業(yè)道德和行為，重點(diǎn)是增強(qiáng) 教師的責(zé)任感、事業(yè)心，自覺樹立“學(xué)高為師，身正為范”的思想觀 念，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。加強(qiáng)對教師法和教師職業(yè) 道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，使全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的意識和責(zé)任感。開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人 生態(tài)度。要求各級公開獨(dú)立制作課件。促進(jìn)教師更好2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn) 幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識， 課必須使用課件，要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合， 發(fā)揮校本培訓(xùn)功能， 為教師的信息技術(shù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件， 的掌握現(xiàn)代教育手段。3、教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

4、（1）對青年教師及非師范院校畢業(yè)的教師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué) 的培訓(xùn)，使他們認(rèn)識高職院校的教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法。（2）加強(qiáng)教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，即鋼筆字、粉筆字 和毛筆字的訓(xùn)練，重點(diǎn)提高教師板書、板畫的能力。（3）提高教師的課堂教學(xué)能力。 通過以上內(nèi)容的培訓(xùn)，使教師能很好的駕馭教材、 駕馭課堂， 成 為學(xué)院教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。4、教育科研能力的培訓(xùn) 鼓勵教師根據(jù)我院學(xué)生實(shí)際， 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教材整編， 或制 作講義；加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，樹立“科研興?！?、“科研促 教”的思想，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性， 鼓勵教師積極參與對科研課題的研究， 不斷探索， 營造

5、濃厚的學(xué)術(shù)氛 圍，不斷提高教育科研水平。四、實(shí)施步驟 第一步（ 2007 年） 分析現(xiàn)狀，集思廣益，提高認(rèn)識，制定規(guī)劃，落實(shí)措施，從培訓(xùn) 隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)管理、考核評價等入手，建章立制，規(guī)范教師培訓(xùn)工 作，創(chuàng)設(shè)良好氛圍。第二步（ 20082009） 在第一步的基礎(chǔ)上， 推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開展， 提高全體教師綜 合水平和能力，完善教師評價制度和體系，完善教師培訓(xùn)檔案，是教 師培訓(xùn)成為學(xué)校的特色。第三步（ 20092010）在一、二步的基礎(chǔ)上，完成學(xué)院“十一五”教師培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃， 深化成果，打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、師德高的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)院序號內(nèi)容主要任務(wù)采取措施備注的整體發(fā)展。五、主要任務(wù)及采取措

6、施（見附表）1建立健全 教師培訓(xùn) 制度加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī) 制，切實(shí)加強(qiáng)教師培 訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，確 保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。各系（部）要在2007年10 月份結(jié)合學(xué)院總體培訓(xùn)方 案制疋出本系（部）的教師 培訓(xùn)方案，各教研室要根據(jù) 本教研室學(xué)科情況制定出 學(xué)科教師的培訓(xùn)方案。2立足教研 組開展教 學(xué)活動以教研室為單位，開展 “備課、上課、評課、 觀摩課”等系列活動。 要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合 學(xué)科實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí) 際，組織交流討論。每個教研室每月要舉行依 次聽評課活動，要有計劃、 有活動記錄、有總結(jié)；每學(xué) 期有一次觀摩課，做到準(zhǔn)備 精心，能起到示范作用。3通過示范 課帶動整 體教學(xué)發(fā)揮我院那些實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)

7、豐富、理論水平 較高的各級骨干教師 的帶頭示范作用，通過 他們的示范課為青年 教師拋磚引玉，使青年 教師認(rèn)識職業(yè)教育的 特點(diǎn)，學(xué)會教學(xué)理論的 運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí) 現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好 的教學(xué)目的。教務(wù)處將于2007年9月、 2008年3月分別組織全院 學(xué)科示范課活動，推薦部分 學(xué)科優(yōu)秀教師做示范講解。4舉行各項(xiàng) 教學(xué)教研 競賽活動在學(xué)科示范課的基礎(chǔ) 上,舉行教學(xué)教研競賽 活動，促進(jìn)教師素質(zhì)的 提高。2007 年 10 月、2008 年 4月分別舉行青年教師匯報 課和副高職教師表演課活 動，讓全院教師都參與到教 學(xué)活動中來，營造出良好的 教學(xué)氛圍。2007年11月舉 行教師教案評比，2008年

8、5 月舉行教師書法（鋼筆字、 粉筆字）比賽，以活動的開 展來推動課堂教學(xué)。5加強(qiáng)“雙師 型”教師隊(duì) 伍建設(shè)營造爭當(dāng)和崇尚“雙師 型”教師的良好氛圍。 通過開展崗前培訓(xùn)、師 德建設(shè)、政治學(xué)習(xí)、座 談討論、專題講座等教學(xué)院將采取院系兩級管理 模式，即學(xué)院總體把握，各 系（部）結(jié)合本系（部）學(xué) 科特點(diǎn)進(jìn)行“雙師型”教師 培訓(xùn)，學(xué)院要著重對從生產(chǎn)育形式，提高教師的思 想覺悟，形成爭當(dāng)“雙 師型”教師的風(fēng)尚。力 爭2008年底專業(yè)課中 “雙師型”教師達(dá)到專業(yè)課教師的30% 2010年專業(yè)課中“雙師型” 教師達(dá)到專業(yè)課教師的50%一線引進(jìn)的教師進(jìn)行教育 教學(xué)理論的指導(dǎo)，促進(jìn)他們 向“雙師型”轉(zhuǎn)化。建立合

9、理的激勵機(jī)制鼓勵教師通 過自主培訓(xùn)，考取相應(yīng)的專 業(yè)技術(shù)等級證書。6全面提高 師資隊(duì)伍 的學(xué)歷水 平力爭2008年年底碩士 學(xué)位教師達(dá)到5人，占 專任教師的 5% 2009 年底，碩士學(xué)位教師達(dá) 到10人，占專任教師 的8% 2010年碩士學(xué) 位教師人數(shù)達(dá)到15人， 占專任教師的10%博 士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到2 人。學(xué)院將出臺相關(guān)政策，鼓勵 教師在職攻讀碩士、博士學(xué) 位。為教師搭建平臺，提供 保障；出臺優(yōu)惠政策，吸引 碩士、博士學(xué)位研究生來我 院任教。7通過講座 深化理論 理解學(xué)院將不定時地邀請 院外專豕學(xué)者來我院 進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，開拓教 師視野，豐富教師閱 歷，增加教師理論培訓(xùn) 的深度。學(xué)院計劃

10、在2008年上半年邀請?jiān)和鈱＜业叫Ｗ鰧W(xué)術(shù) 報告8加強(qiáng)院外 學(xué)習(xí)交流有條件的情況下組織 教師外出聽課，外出學(xué) 習(xí)、考察、培訓(xùn)的教師 回校后必須寫出匯報 材料，并利用校本培訓(xùn) 時間對全院教師進(jìn)行 匯報，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神， 以使多人受益。有條件的情況下，學(xué)院將于 2007年下半年組織系部主 任到其它職業(yè)院校進(jìn)行考 察，2008年下半年組織部 分學(xué)科教師到其他院校聽 課、學(xué)習(xí)。9加強(qiáng)各學(xué) 科的梯隊(duì) 建設(shè)梯隊(duì)成員的年齡配備 要力求使之呈現(xiàn)承接 有序的最佳狀態(tài)，比較合理的結(jié)構(gòu)是老中青 相結(jié)合。老中青的比例 以1: 2: 3為宜，大致學(xué)院將根據(jù)各學(xué)科教師的 實(shí)際情況，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)， 實(shí)行三級梯隊(duì)體系，即學(xué)科 帶頭人一一第二梯隊(duì)一一 第三梯隊(duì)。一個學(xué)科如果呈三角形或梯形結(jié)構(gòu)。沒有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合 理、能力較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較 高的學(xué)科梯隊(duì)，要把學(xué)科建 設(shè)好是不可能的。要努力建 立一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié) 構(gòu)合理的學(xué)科梯隊(duì)。10結(jié)成 學(xué)科幫扶 對子每位一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐 富、具有副高職以上老教師要和青年教師結(jié) 合成教學(xué)