一年級數(shù)學(xué)精編教案《加減混合》.doc

1、一年級數(shù)學(xué)精編教案加減混合一年級數(shù)學(xué)精編教案加減混合【導(dǎo)語】教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標準，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進展的詳細設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是WTT整理的一年級數(shù)學(xué)精編教案加減混合相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧恳荒昙墧?shù)學(xué)精編教案加減混合【教學(xué)目的】1、認識加、減混合運算式題，掌握加、減混合運算式題的運算順序，能正確計算加、減混合式題。2、能看圖列出加、減混合算式。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬和抽象概括才能，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的才能。4、培養(yǎng)學(xué)生認真做題，計算正確、書寫整潔的良好習(xí)慣

2、。5、在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重點】掌握加、減混合運算式題的運算順序。【教學(xué)難點】記住第一次的運算結(jié)果。【教具準備】例題圖，口算卡片、小棒?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入播放丑小鴨動畫片斷，你看過這個故事嗎?丑小鴨講的是它在小時候因為長的丑處處被人欺負，后來經(jīng)過自己頑強的努力終于變成了美麗的白天鵝，那你知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎?今天我們請來了白天鵝為大家做向?qū)Т蠹胰プ隹桶?。二、合作探?、教學(xué)天鵝例題1?？矗汉镉袔字惶禊Z?演示：又飛來3只。如今呢?誰能說出完好圖意。演示：又飛走2只。說出正確圖意，然后老師演示完好圖意。湖里有4只，飛來3只，又飛來

3、2只，如今有幾只天鵝?誰能把圖意完好的說一遍?你知道怎樣列式嗎?求先飛來3只，怎么辦?一共有幾只天鵝?怎樣列式?4+3又飛走2只又該怎么辦?問：飛走幾只天鵝?怎樣列式來表示飛走的2只?學(xué)生答復(fù)后老師在“4+3”的后面寫“-2”。師：這個算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢?這個算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題板書：加減混合這樣的算式讀做：4加3再減2。學(xué)生齊讀算式一遍。加減混合式題怎樣計算呢?你知道嗎?根據(jù)圖意想一想，先算什么?你怎么知道先算4+3接著什么?用哪個數(shù)減去2?誰能說說4+3-2的意義?演示課件，鼓勵學(xué)生把這道題計算過程說一說。這道題是加在前面，減

4、在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。2、教學(xué)天鵝例題2。咱們再來看看另一個湖里的天鵝吧。演示：先有4只飛走2只，又飛來3只。學(xué)生在小組里互相說出圖意，獨立列式后集體訂正。師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么?后算什么?學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說計算過程。3、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，看看我們學(xué)習(xí)的和前面學(xué)過的連加連減相比有什么不同的嗎?剛剛計算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么?概括：計算加減混合式題，加法在前面就先算加法，假如是減法在前面就先算減法。像這樣的算式叫加減混合。三、穩(wěn)固練習(xí)。1做

5、課本67頁“做一做”題。指定學(xué)生說圖意。指名列算式。問：這道題先算什么?再算什么?接著學(xué)生計算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。2做練習(xí)十五第1題。引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，說題意，邊講邊填，集體訂正。學(xué)生說計算過程。四、課堂練習(xí)1、練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生標準書寫算式。2、練習(xí)十五的第3題。讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。五、總結(jié)：加減混合運算應(yīng)怎樣計算?【教學(xué)反思】我首先用丑小鴨的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而導(dǎo)入新課，然后演示天鵝飛來又飛走或飛走又飛來的過程，讓學(xué)生形象的感知加減混合算式的詳細含義，從而掌握了加減混合的計算順序和方法。符合學(xué)生的年齡特點和認知特點。【篇二】一年級數(shù)學(xué)精編教案加減混合教學(xué)目的：

6、1、通過教學(xué)，學(xué)生能比擬正確地計算分數(shù)加、減混合運算的式題。2、在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細、認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生比照、觀察的才能。教學(xué)重點和難點：分數(shù)加、減混合運算的計算方法；帶有小括號的分數(shù)加、減混合運算。教學(xué)用具：小黑板，投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備1、老師：整數(shù)加、減混合運算的運算順序是什么?2、計算下面各題：老師：分數(shù)連加、連減為什么可以一次通分再計算?二、學(xué)習(xí)新課嘗試計算例1。通過訂正找出簡便的計算方法。老師：分數(shù)加、減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序一樣嗎?例1與準備題比擬哪一樣?哪不同?討論怎樣計算比擬簡便?板書：明確：分數(shù)加、減混合運算與整數(shù)加、減混合運算順序一

7、樣，為了簡便，幾個分數(shù)可以一次通分，然后按照運算順序依次進展加減計算。說明：虛線框的局部，我們在計算帶分數(shù)加減混合運算時，可以按照這樣的方法去想，但在做題時這一過程可以省略不寫，而直接寫出計算結(jié)果。老師：計算結(jié)果要注意什么問題?老師：先算什么，再算什么?分兩步計算，是一次通分好，還是分步通分好呢?學(xué)生嘗試計算并訂正。老師：怎樣計算簡便?為什么分步通分簡便一些?說明：虛線框的通分過程，以后計算純熟了可以不寫，或?qū)懺诓莞寮埳希部梢灾苯訉懗鼋Y(jié)果，不斷進步自己的計算才能。老師：結(jié)果要注意什么?三、穩(wěn)固反應(yīng)1、做一做。2、判斷正誤并說明理由。3、按照下列圖的計算步聚列出綜合算式，并算出得數(shù)。4、考慮題

8、：華和王英比，誰高一些?高多少米?【篇三】一年級數(shù)學(xué)精編教案加減混合教學(xué)目的：1、要求學(xué)生理解加減混合運算統(tǒng)一為加法運算的意義。2、能初步掌握有關(guān)有理數(shù)的加減混合運算。教學(xué)分析p ：重點：如何更準確地把加減混合運算統(tǒng)一成加法。難點：將一個加減混合運算式寫成省略加號的和的形式。教學(xué)過程：一、知識導(dǎo)向：本節(jié)是在對前面所學(xué)的有理數(shù)的加法運算法那么及減法運算法那么的綜合運用，所以必須對有關(guān)法那么有更深層次的認識，并能在運算中加以靈敏運用。二、新課：1、知識根底：其一：有理數(shù)的加法法那么；其二：有理數(shù)的減法法那么。其三：“+”、“”在不同情形的意義運算符號及性質(zhì)符號2、知識形成：引例計算：根據(jù)減法法那么，按照運算順序，有：原式在一個加式里，通常把各個加數(shù)的括號和它前面的加號省略不寫，即有：這個式子仍看作和式，有兩種讀法，按性質(zhì)符號：讀作“負8、正10、負6、負4的和”按運算意義：讀作“負8加上10減去6減去4”例：把寫成省略加號的和的形式，并把它讀出來兩種讀法。例：按運算順序直接計算：三、穩(wěn)固訓(xùn)練：P46：1、2四、知識小結(jié)：本節(jié)