2019年教師個人年底工作總結3篇模板

1、教師個人年底工作總結【三篇】篇一20XX年，我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴 格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際 情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地 開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對 本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教 訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在 培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材 書寫單詞；在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采

2、用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安 排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來” 每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的 有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集 每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質量。使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生 動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特 別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 ；注意精講精練,在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上

3、都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各 個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商 討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學 習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批 改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn) 的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教 學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦 課文。五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（Teach

4、ing English through English），并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實 性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作 講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識 和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語 的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式， 為學生營造 良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個學 年的訓練，每個人都能說出

5、自己的英文名字，有的學生甚至能說出其 他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注 意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑 戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英 語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手 勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略 高于學生現(xiàn)有水平。4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級 的學生我就調整語速的快慢

6、。5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生 語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年 級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內容，呈 現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英 語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課 堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文， 鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提咼閱讀能力，為下年級打下良好的基 礎。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低, 都

7、體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。 我明白到這并不是最重要的，重要 的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習, 爭取進步。笛 篇 二光陰似箭，歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導區(qū)、學校 領導的關心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過頑強 拼搏，努力奮斗，終于圓滿完成 2015年教育教學任務，教學效果顯 著，為了下學年更好的工作，特作總結如下。思想政治方面本人擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持社會主義道路, 積極踐行“三個代表”光輝思想。在自己的工作崗位上為構建和諧社 會盡棉薄之力。積極追求上進，加強思想政治學習。以

8、“八榮八恥” 鞭策警示自己。關心時事政治，愛崗敬業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。教育教學方面本學年度本人任雙江小學六年級班主任，并該班語 文教學。對工作認真負責，積極鉆研學情教情，教學上做到“六認真” 關心每一個學生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學有效的教 學方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們 一道分析研究，制定切實可行的教育方案。降低教學重心，面向全班學生，狠抓基礎知識練習。注重后進生的轉化工作。利用課余時間為后進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭 趕上。本人所教班級在每學期末輔導區(qū)統(tǒng)考均名列前茅。 在今年江油 市六年級畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績。我所教的語文名列全輔導區(qū)

9、第班主任及其它工作方面本人任六年級班主任，關心學生身心健 康，關注學生的思想動態(tài)。積極作好學生的思想政治工作。定期召開 家長會，隨時與家長溝通。學生有心里話也樂意跟我說，并傾聽我的 意見和建議。全班所有同學都無不信賴和愛戴我，我也因此而引以為本人任學校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學有教研 計劃，活動有記錄，期末有教研總結。教研工作落到實處，不走過場。定期開展有針對性的專題研究。帶動了全校老師認真鉆研業(yè)務，鉆研 教學的良好氛圍。本學年度本人熱愛本職工作，克服上班族常見常遇的困難，堅持 出滿勤，從未無故缺課，更無曠課。熱愛學校，維護學校和老師的利 益。團結同志，與人為善。篇三本年度，本人

10、在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向 全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學 生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學 生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心 強，服從領導的分工。積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作 業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚 教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知 識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。F面是本人的教育教學過程中工作小結:1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面 的工作:在教學

11、工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后 的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生 為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發(fā) 展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從 情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和 綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等 創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、 主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學 習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓

12、練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡 度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運 算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習 慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難 的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下 生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查, 做好學生的補漏工作。根據(jù)教材

13、的特點進行德育滲透，對學生進行有 效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生， 讓學生成為信息 的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接 受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使 學生掌握基礎知識的基本技能。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自 覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問 題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習 成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷 了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣, 一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成, 什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較 多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們 主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會, 同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步 樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感， 學習 成績也不斷提高。3、積極參與