走路小班語言活動教案

1、走路小班語言活動教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的走路小班語言活動教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。走路小班語言活動教案 1教學(xué)目標：1.通過看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)理解兒歌內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力。2.培養(yǎng)幼兒的聽、說能力，能手口一致進行表演。3.對語言游戲產(chǎn)生興趣，體驗游戲的快樂。教學(xué)準備：實物玩具兔子、鴨子、烏龜和小貓。錄音子磁帶和錄音機。教學(xué)過程：一、引起興趣老師請來了四個客人朋友，小朋友們想知道是誰嗎？二、分別出示四個動物，了解動物特征，學(xué)學(xué)兒歌。1.師：長

2、長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜愛吃菜，是什么動物呢？（小兔子）小兔子怎樣走路呢？2.包里故意只露出腳，讓幼兒看看，猜猜是誰呢？第二位客人來了：嘴巴扁扁的，腳也是扁扁的。（小鴨子）小鴨子是怎么叫的？叫聲真好聽，那誰知道小鴨子怎么走路呢？誰愿意來學(xué)一學(xué)??？3.還想看看第三位客人嗎？爬爬的，猜猜是誰？（小烏龜）你看到小烏龜什么樣的？學(xué)一學(xué)小烏龜吧。4.我們還有一位客人，聽聽是誰呀？（喵喵喵）小貓怎么走路的呢？老師也來學(xué)一學(xué)小貓了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出"靜悄悄"5.小結(jié)：四位客人都來了，我們歡迎歡迎他們，拍拍手吧！6.老師把四個小動物走路編成好聽的話，跟老師說一說吧。三、

3、游戲1.學(xué)小動物玩走路游戲。小兔兒走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜-悄-悄。2.聽音樂學(xué)一學(xué)小動物走路。走路小班語言活動教案 2活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的幽默。2、能大膽的表達自己的想法。3、萌發(fā)喜愛小鹿的美好情感,初步體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌罕尘皥D一幅、鳥媽媽孵鳥娃娃的系列圖片一套、故事磁帶、音樂磁帶、玩具小熊活動過程：一、出示背景圖，引出課題。樹林里住著一只鳥媽媽，有一天它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個樹杈杈，你猜它會在樹杈上面做什么？二、教師操作教具，邊講述故事邊提問。1、師：鳥媽媽會在樹杈上面做什么呢? （幼兒想象、猜想）2、師:小朋友們說得真不錯

4、,鳥媽媽在樹杈上做了窩,那鳥媽媽做窩干什么呀? 幼師:你們看,鳥媽媽在鳥窩里干什么呀(教師操作教具出示生蛋圖)3、師：生完蛋,鳥媽媽又會做什么呢? 幼: 鳥媽媽在窩里面孵鳥娃娃,唧唧喳喳,鳥娃娃孵出來啦!4、：鳥媽媽在樹杈上做了哪些事情呀？（教師操作教具排列圖片做窩-生蛋-孵小鳥）原來鳥娃娃就是這么來的呀！5、師：這時候，鳥媽媽出去找吃的，哎呀不好了，下雨了,該怎么辦呢? 幼:（發(fā)揮幼兒的想象力，提高幼兒對情感的體驗。）6、師:有件奇怪的事情發(fā)生了,你們看(演示教具走動鳥窩)鳥窩走到哪里去了? 這時候,雨停了,太陽出來了(演示教具)鳥窩又到哪了?7、師:真奇怪,鳥窩怎么會走路的呀?小朋友,你們

5、想知道這到底是怎么回事嗎,咱們一起來瞧瞧(操作教具) 呀! 原來是誰呀?原來粗心的鳥媽媽把窩做到了小鹿的角上,鳥媽媽知道了會對小鹿怎么說呢？ 那小鹿又會怎么說呢？三、幼兒完整地傾聽故事。1、師:小鹿和鳥媽媽他們之間發(fā)生的事情太有意思了,我們一起再來聽聽故事吧!2、師你們最喜歡故事里的誰呀?為什么？ 幼: 師:我最喜歡小鹿,因為小鹿喜歡幫助別人,你們在平時幫助過別人嗎?你們都怎么幫助別人的?3、師:你們真是愛幫助別人的好孩子,我們出去散散步,看看還有誰需要我們的幫助。四、音樂游戲幫幫小熊1、放律動音樂，師生一起做動作散步，2、下雨了，師：來來來，我們到大樹底下躲雨吧！咦，大樹下有誰呀？這只小熊怎

6、么啦？這只受傷的小熊可能迷路了，我們一起送它回家好嗎！走路小班語言活動教案 3活動目標：1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡單的句子。2、培養(yǎng)托兒參與游戲的'愉快情緒。3、感知和表現(xiàn)幾種動物不同的走路姿勢?；顒訙蕚洌?、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。活動過程：1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想認識它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”2、（

7、1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動 作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。（2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？”教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。（3）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。（4）出示小花貓圖片?！靶』ㄘ堃瞾砹?，它是怎樣走路的？”教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說短句：“小花貓走路靜悄悄”3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個找小動物的游戲。”將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖