《一面五星紅旗》最新教學(xué)設(shè)計范文

1、一面五星紅旗最新教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確認(rèn)讀13個生字和9個詞語。2、能讀懂課文的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點詞句的意思;從“面包店老板”的一言一行、“我”的一舉一動中體會關(guān)鍵詞語在表情達意中的作用;感情朗讀課文。積累感人的句子。3、能積極參與學(xué)習(xí)。感受我對國旗的尊重和愛護、老板對我的理解和友好情誼?！窘虒W(xué)重難點】1、重點：從“我”一舉一動的關(guān)鍵詞中體會對國旗的尊重和愛護。2、難點：從老板一言一行的態(tài)度變化中體會對“我”的理解和友好情誼。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)生字、讀通課文，了解單元導(dǎo)讀。2、課文插圖。3、多媒體課件。【教學(xué)過程】一、板書課題，檢查預(yù)習(xí)(板、寫、讀、問、讀、

2、評)1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第26課，題目是：一面五星紅旗?？蠢蠋煂懻n題。提示“旗”。齊讀課題。2、同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了嗎?用手勢告訴我。讀過幾遍?3、很好，同學(xué)們有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣.這些詞語都會讀了嗎?誰來讀?(正音、多音字)師評：離開課文能讀準(zhǔn)這些詞語。真能干!二、整體感知，通讀全文(讀、練、復(fù)述、梳、結(jié))1、讓我們把這些詞語帶回課文，自由的，把課文讀通順。讀完后說說，課文主要講了一個什么故事?自由讀。(巡視、發(fā)現(xiàn)、點撥按先、再、最后說)2、這篇課文主要講了一個什么故事呢?(不慌，人人動口練一練)誰來告訴大家，比比誰會傾聽。師評：(概括)你抓住了一些重點詞來介紹，把長長的一篇文章，給讀短了!師評

3、：(具體)真好，你能用上“先、再、最后”有順序地說，讓我們把故事聽得很清楚。我們一起來回憶一下，他(們)講故事時，先介紹的什么?再說了什么?最后說的什么。板書：漂流遇險 拒絕交易 得到救助師指板書：課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。三、自讀自悟，發(fā)現(xiàn)變化，提出疑問(找、讀、比、讀、疑)1、(指板書)初讀了課文，我們知道了：“我”漂流遇險，得到面包店老板的救助。在這個過程中，老板的態(tài)度有變化嗎?(有)在課文中找找老板的態(tài)度變化的句子讀讀。2、指名說2個句子(隨機出示)讓我們讀讀這兩個句子。男女分讀。3、你發(fā)現(xiàn)老板的態(tài)度有什么變化?先不愿意給我面包，后來幫我付費。(你從是從那兒讀出這個變

4、化的?能找課文中的詞語說說嗎)先要“平等交易”，后來說“費用由我來付”。(你是從老板的語言描寫中讀出他態(tài)度的發(fā)生了變化)(誰有新的發(fā)現(xiàn)?)先攤手一臉無奈，后來豎起大拇指。(這是寫老板的什么變化-動作變化)(還有新發(fā)現(xiàn)嗎?)先態(tài)度冷淡。后來態(tài)度很熱情。(真的會讀書，還讀出了老板語言、動作背后的感情。)4、平等交易是什么意思?(自由說)同學(xué)們，“平等交易”也是國際交往和我們?nèi)粘Ｉ钪械耐ㄓ玫膽T例。5、我們從老板的 “一言一行”中，感受到，這個口口聲聲要求與我“平等交易”的老板，最后卻說：(“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?態(tài)度確實發(fā)生了的變化!6、讓我們來再讀一讀這個變化。男女分讀。短短的幾分鐘里，

5、我一句話也沒有說，老板對我的態(tài)度就像變了一人似的，讀到這里你有什么疑問?(為什么老板會有這樣的變化?)(這正是課后練習(xí)題中提到的問題。)四、自主合作 感受“做法”探究原因(勾、讀、品、想內(nèi)心、聯(lián)處境、聯(lián)背景、聯(lián)下文、對自己說)結(jié))1、(接前)是啊，“為什么老板會有這么大的變化”?讓我們帶著這個問題，靜靜的默讀課文411自然段，勾畫出描寫”我”是怎么做的句子。讀讀想想。默讀、勾畫、巡視點撥。2、來交流一下我們勾畫的什么句子?(自由談)“我向老板說明了自己的處境?！薄按藭r，我身無分文，只好脫下新買的大衣?！薄拔要q豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開?！薄拔毅读艘幌?，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！?/p>

6、“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，什么也不知道了。讀書仔細，句子找得很正確。同桌檢查找錯的同學(xué)馬上訂正過來。3、我們來讀一讀：出示、引讀“當(dāng)當(dāng)”4、在這5個句段中，“我”一句話也沒有說，卻改變了老板的態(tài)度。能打動老板和我們的是哪些做法?(自由說)讓我們走進這2個句段感受感受。課件出示2個重點句段(精讀)(用各種方法體會關(guān)鍵詞句在表情達意的作用來評價推進)“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！薄拔覔u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，就什么也不知道了。” 讀第一句話。讀懂了什么?(我讀懂了他在久久的

7、凝視紅旗，心里舍不得。)凝視是什么意思?(看)僅僅只是看嗎?(從久久“邊看邊想”)你會讀書，從看讀出了想，課文旁邊的小泡泡也向我們提示了這種讀書方法?！斑@時我可能會想什么呢?”和小伙伴合作討論一下。 走進學(xué)生選點：自由談。聯(lián)系前文3自然段“漂流遇險”這個情節(jié)(想到他的處境艱難、3天又饑又餓，多么需要面包。)(你聯(lián)系處境想得好。)聯(lián)系“留學(xué)生”這個背景，“我”可能還會想到什么?(想到國旗的象征意義，國旗在我身邊祖國，不能交易)(你讀出了凝視這個詞語背后包含的異國他鄉(xiāng)的游子對國旗的尊重、對祖國的熱愛。)(可能有聯(lián)系自己的、聯(lián)系生活的。)同學(xué)們很會讀書，學(xué)詞、聯(lián)系上文的處境、背景理解“凝視”表達的意

8、，我們聯(lián)系第2個句段，猜一猜，他的心境、他在心里，會對自己說什么?自由說，3個人“堅持”“不能”“”能用“寧愿也不”的句式說說“我”的想法嗎。先自己準(zhǔn)備一下。課件出示：寧愿( )，也不( )。寧可用大衣?lián)Q面包，也不換出國旗。(你從內(nèi)容總結(jié)。真好。)寧可摔倒，也不換出鮮艷、精致、心愛的國旗。(非常不錯，聯(lián)系后文來說的。)寧可失去生命，也不損害國旗尊嚴(yán)。(你讀懂了“我”的心。)寧可讓背包、金錢丟失，也不讓國旗丟失。所以，老板給他一個面包，他(不會換)，2個面包、3個面包(都不會換)。我(引導(dǎo)齊讀)讀到我的行動，有什么感受?(生說)能試著讀讀嗎?抽讀。生評：他動詞讀得好。突出了我的艱難和堅持。我們一

9、起帶著這樣的感受。齊讀。 小結(jié)：剛才我們從留學(xué)生的一舉一動，讀懂了他內(nèi)心的想法?？吹搅怂麑斓膼圩o和尊重。找到了老板前后態(tài)度變化的原因。五、走進畫面，升華情感(感情朗讀、寫、交流、升華)1、留學(xué)生的舉動感動了老板，也感動了我們。讓我們走進留學(xué)生和老板，去感受這動人的場面。出示插圖。拿起書，讓我們輕輕朗讀課文最后2段。(齊讀)2、你們讀得那么投入，此時此刻，假如此時你就在插圖中的現(xiàn)場，親眼見到被救助的留學(xué)生，看到鮮花簇?fù)碇奈逍羌t旗，你會對這個老板說些什么?老板，好樣的，你真有愛心。你救助了那么熱愛祖國的留學(xué)生，你真理解他。老板，謝謝你尊重我們的國旗，把她插在花叢中。老板，請你到中國來做客。(老板架起了友誼的橋梁。)六、提煉主題同學(xué)們，你們真的讀懂了課文，讀懂了留學(xué)生，讀懂了老板。讓我們真切地感受到：留學(xué)生和老板雖然國籍不同、語言不同，卻充滿著理解和關(guān)愛。這正是：只有(熱愛自己祖國的人)才(能贏得外國友人的尊重);也只有(對別人付出真誠的關(guān)愛)才(能真正的打動我們的心。)在本單元的其他課