（參考）《我們生活的大洲-亞洲自然環(huán)境》教學設(shè)計

1、我們生活的大洲亞洲自然環(huán)境教學設(shè)計教學內(nèi)容分析：本節(jié)教學內(nèi)容是學生學習區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學的活動應重視對學生學習，以及對分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“復雜的氣候”，主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系，因此在設(shè)計教與學活動內(nèi)容時，應抓住讓學生學會如何利用地圖分析一個大洲的地理位置、地形、氣候之間的了解這個核心。本節(jié)安排2課時教學，第一課時主要是體驗亞洲的位置特點和亞洲地形特征，為下面的學習奠定基礎(chǔ)。第二課時著重分析亞洲氣候復雜多樣的原因，理解自然環(huán)境對氣候的影響。第一課時教學目標：知識目標：1.初步認

2、識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)；2.結(jié)合地圖，描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標：1.通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法：如學會讀圖描述大洲的地理位置特點；學會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點；運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。 2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。 3.通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)探究意識和與人合作解決問題的能力。 情感態(tài)度目標：1.培養(yǎng)熱愛我們所居住的大洲亞洲的良好情感，激發(fā)自豪感；2.通過參與觀察、分析、討論、競賽、辯論等課堂活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，

3、實踐能力和合作精神。教學重點：1.亞洲的位置特點； 2.亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學方法：討論法、談話法、讀圖分析法教學準備：世界地圖，亞洲地形圖等。學習過程【新課導入】在上學期我們學習了一些地理的基礎(chǔ)知識，請同學們回憶一下，地球上共有幾個大洲和那幾大洋，哪位同學能把這幾個大洲和幾大洋說出來？我們偉大的祖國位于哪個大洲？【教師引入】今天我們就來學習一下我們生活的大洲亞洲?！咎釂枴磕阒纴喼拊谀睦飭?？請同學們參照教材5頁活動（1）-（4），歸納一下亞洲的地理位置。學生讀圖、討論回答【板書】第一節(jié) 亞洲的自然環(huán)境一、自然概況 1、位置與范圍：【小結(jié)】亞洲位置可以有兩種方法確定，第一種是經(jīng)緯度位置

4、，也稱為絕對位置，通過亞洲的跨過的緯度、經(jīng)度來確定亞洲的位置。第二種是相鄰位置，也就是找出亞洲的“左鄰右舍”。這兩種方法也可用來描述其他的地區(qū)！東西跨度165南北跨度92【拓展】在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲，并完成下表：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸 位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、 北美洲西南側(cè)(請一位同學說出自己的答案)學生讀圖、討論回答【轉(zhuǎn)承】同學們的遷移能力很強！同學們也注意到，大洲的范圍很大，又包括很多國家，大洲內(nèi)的自然環(huán)境也有很大的差別。人們?yōu)榱吮阌谘芯亢驼J識，通常把大洲分幾個較小的區(qū)。比如亞洲，通常分為六個區(qū)，教材6頁?！景鍟?、分區(qū)【活動】“眼明手快”：讀圖

5、P6 亞洲地理分區(qū)，舉手搶答。 1、在圖上找出哈薩克斯坦、伊拉克、印度、印度尼西亞，并說出它們所在的區(qū)域。 2、哪兩個國家與中國接壤呢？【轉(zhuǎn)承】我們基本上認識了亞洲的位置與范圍，就像看到一個人的輪廓，接著，就要走近，看看這個人的相貌，也就是了解亞洲有“什么”。請同學們看P4亞洲的地形，請同學們看一下有哪些地形？【板書】二、地形與河流【提問】你能看著亞洲地形圖找出亞洲的山脈和河流嗎？學生讀圖回答【提問】注意觀察一下，河流的源頭一般在哪里？學生讀圖回答【提問】水往低處流，河流流過的地形都有什么？比如中國的黃河、長江，其他的河流呢？學生讀圖回答【提問】俗話說：“人往高處走，水往低處流”。亞洲這樣一種

6、中部高、四周低的地勢特點，對其河流的流向會產(chǎn)生什么樣的影響呢？學生讀圖回答【提問】現(xiàn)在，你來歸納一下，亞洲的地形分布特征是什么？也就是，在亞洲的范圍內(nèi)，哪一部分地勢高，哪一部分地勢低？河流的分布特征呢？學生讀圖，討論回答【小結(jié)】亞洲中南部的青藏高原和帕米爾高原是亞洲的“屋脊”，四周是比較低矮的高原和低平的平原，整體上是“中間高，四周低”，以高原和山地為主。河流從高處向低處流，從中部高原山地，流向四周的平原，呈“放射狀”?！景鍟康匦危褐虚g高，四周低，高原山地為主河流：放射狀分布教學反思：本課時的教學內(nèi)容是關(guān)于亞洲的地理位置、地形及河流，這是教材安排學生學習的唯一一個具體大洲的地理位置，所以本人

7、在設(shè)計時特別注重對大洲地理位置、地形的學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，便于今后學生在接觸其他地區(qū)需要分析其位置、地形時可以通過現(xiàn)在的學習提高自己自己分析、解決實際問題的能力。由于設(shè)計意圖明確，所以課堂各個環(huán)節(jié)都有明確的目標和可操作的措施，各環(huán)節(jié)之間的了解密切，整體感覺一氣呵成，所以學生最終的三維目標實現(xiàn)較好。鞏固練習：1.世界上面積最大和最小的洲是 ( ）A. 亞洲和大洋洲 B. 亞洲和歐洲 C. 大洋洲和亞洲 D. 亞洲和南極洲2. 亞洲的地勢特點是（ ） A. 中間高、兩邊低 B. 中間高、四周低 C. 東西低、南北高 D. 中國高、伊朗低3. 受地勢影響，亞洲河流（ ）A. 呈放射狀流向周邊的海洋 B. 呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。 C. 呈放射狀從四周流向中心 D. 由東向西流。 4.亞洲最大的平原是( )A.西西伯利亞平原 B.華北平原C.印度河平原 D.恒河平原5.亞洲和非洲的地理分界線是 ( )A尼羅河 B烏拉爾河 C蘇伊士運河