《蟋蟀的住宅》教學設計4

1、?蟋蟀的住宅?教學設計4【教學目的】一、知識與才能1、認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫住宅、隨遇而安、柔弱、毫不可惜等詞語。2、正確、流利有感情地朗讀課文，理解蟋蟀的住宅的建造過程，激起對觀察自然界的興趣。3、聯(lián)絡上下文體會隨遇而安偉大的工程等語句，學習作者運用準確、生動、形象的語言表達詳細事物的寫作方法。二、過程與方法閱讀觀察閱讀，在讀中體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛大自然、觀察自然界的興趣?！窘虒W重點】理解蟋蟀的住宅是怎樣建成的，通過重點的語句體會蟋蟀肯吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點?！窘虒W準備】學生查閱有關蟋蟀的文字或圖片資料?！窘虒W方法】從閱

2、讀中感受，從觀察中認識，從分析中體味。【教學時間】二課時。【教學過程】第一課時一、圖片引入，激發(fā)學習興趣1、(師出示蟋蟀圖片)同學們認識它嗎?它有什么本領?(唱歌，斗蛐蛐。)2、它今天要向我們展示另一個本領建住宅，板書課題：蟋蟀的住宅。二、初讀課文，自學生字生詞1、看到這個題目，你們是不是想看看蟋蟀的住宅到底什么樣?有什么特點?邊讀課文邊畫生字讀一讀。2、學生試讀后，同桌互讀互認生字。3、出示生字，抽生讀，師正音。4、學生介紹學的方法，師指出蔽、搜等字的寫法。三、回讀課題，激發(fā)探究意識1、別的昆蟲的住處稱窩、巢之類，為什么蟋蟀的住處稱為住宅呢?2、學生讀1、2自然段，學生通過比較蟋蟀與其它昆蟲

3、，解決上面的問題。3、借用書中的句子說說隨遇而安的意思。4、課文中哪些句子可以看出蟋蟀不隨遇而安的慎重選擇住址。四、再讀課文，感情逐步升華1、從蟋蟀不肯隨遇而安可以看出它怎么樣?(勤勞，永不滿足)2、連讀1、2自然段重點詞句。第二課時一、復習引入1、聽寫生字詞，理解掌握情況。2、上節(jié)課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時，如此的慎重，那它的住宅到底怎樣呢?我們接著學課文。二、精讀36自然段1、細讀考慮：住宅有什么特點?畫出有關的詞語。(師板書)2、怎樣理解這座住宅真可以算是偉大的工程了? 學生試說。 師引導比較住宅的特點與蟋蟀的身體特點，工具的簡陋進展體會。3、你打算怎么去夸它?帶著夸耀的語氣讀課文。三、探尋建宅過程，體會蟋蟀工作的辛苦1、讀課文79自然段，想：課文是怎樣寫工作的辛苦的?畫出有關詞語：扒、搬掉、踏、推、鋪。2、聯(lián)絡實際體會這些動作的難度?3、再讀，從中你又懂得了什么?四、總結全文，情感延伸1、你理解蟋蟀的住宅嗎?用第一人稱夸一夸蟋蟀的住宅。2、試著畫一畫蟋蟀的住宅。3、蟋蟀有什么樣的精神，你打算怎樣向它學習?【板書設計】向陽、隱蔽、枯燥從外看住宅的特點 彎曲、有門、