物理學(xué)史教學(xué)大綱(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淮 陰 工 學(xué) 院課 程 教 學(xué) 大 綱課程名稱： 物 理 學(xué) 史 課程編號(hào)： 學(xué)時(shí)學(xué)分： 32（2） 專業(yè)層次： 應(yīng)用物理專業(yè)本科 制訂日期： 2010年11月 版 次： 1 歸口單位： 數(shù) 理 學(xué) 院 一 課程的地位及作用物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最基本、最普遍規(guī)律的學(xué)科，是科學(xué)的世界觀和方法論的基礎(chǔ)。物理學(xué)史是研究物理學(xué)辯證發(fā)展規(guī)律及其科學(xué)方法論的一門學(xué)科，是物理學(xué)和自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)交叉滲透的綜合學(xué)科，集中體現(xiàn)了人類探索和逐步認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的現(xiàn)象、特性、規(guī)律和本質(zhì)的歷程。概括和探求物理學(xué)發(fā)展的歷史和基本規(guī)律，不僅與探索物理世界運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的物理學(xué)相

2、聯(lián)系，而且還與人類社會(huì)的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、思想文化等發(fā)展的社會(huì)科學(xué)相聯(lián)系。任何一個(gè)具體的物理知識(shí)和理論體系，都是匯集了許多人的研究成果而建立起來的，常常需要幾十年甚至上百年的努力才能邁出有意義的幾步，包含著認(rèn)識(shí)論和方法論的因素，包含著深刻的物理思想和觀念，體現(xiàn)著認(rèn)識(shí)過程中理論與實(shí)踐、繼承與發(fā)展、理性與非理性的辯證統(tǒng)一。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)自然科學(xué)發(fā)展過程中的一些重大事件有所了解，對(duì)自然科學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)科學(xué)精神，使學(xué)生跟上時(shí)代步伐、確立勇于探索的、不畏艱難的人生態(tài)度。二 教學(xué)目標(biāo)物理學(xué)史是研究物理學(xué)知識(shí)、理論和方法的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的歷史科學(xué)。研究和學(xué)習(xí)物

3、理學(xué)史有助于了解與概括物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展的全貌及總體規(guī)律，研究與掌握物理思想和研究方法的發(fā)展過程，有利于鞏固和加深理解已學(xué)的物理知識(shí)，便于在教學(xué)中抓住來龍去脈，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，提高學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過對(duì)物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。三 在教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題1. 準(zhǔn)確分配物理學(xué)史教學(xué)中中英文的比例物理學(xué)史是一門雙語課程。因此教學(xué)中要合理分配中文與英文的比例關(guān)系，是我們既能全面掌握物理學(xué)中各概念、定理與規(guī)律的英語表述規(guī)范，又能完全理解具體的教學(xué)內(nèi)容。2. 注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)能力的培養(yǎng)教學(xué)中，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，要充分

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。應(yīng)注意因材施教，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。3. 注意培養(yǎng)愛國主義思想適當(dāng)介紹我國在物理學(xué)理論和應(yīng)用方面的成就，培養(yǎng)我們的愛國主義思想。4. 注意多種媒體、多種教學(xué)形式的融合教學(xué)中以教師教授為主，并注意結(jié)合多媒體教學(xué)，將圖片、影片、文字等資料和講解相結(jié)合；同時(shí)還注意適當(dāng)鍛煉學(xué)生查閱、收集、編譯資料以及制造媒體的能力，讓學(xué)生參與到課程教學(xué)中。四 本課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求緒論教學(xué)內(nèi)容：1. 物理學(xué)史的分期2. 物理學(xué)的研究方法3. 物理學(xué)基本觀念的變更4. 學(xué)習(xí)物理學(xué)史的目的5. 學(xué)習(xí)方法第一章古代物理學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：1.1中國古代的物理學(xué)萌芽1.2古希臘

5、時(shí)期的物理學(xué)進(jìn)展1.3古印度、巴比倫和阿拉伯的貢獻(xiàn)教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解中國古代的物理學(xué)進(jìn)展；古希臘的物理學(xué)發(fā)展；古印度、巴比倫和阿拉伯的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：阿基米德在靜力學(xué)和流體力學(xué)方面的貢獻(xiàn)。第二章經(jīng)典物理力學(xué)的發(fā)展 教學(xué)內(nèi)容：2.1新芽破土2.2運(yùn)動(dòng)學(xué)的奠基人伽利略2.3牛頓的偉大綜合和理論飛躍教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：文藝復(fù)興達(dá).芬奇的科學(xué)成就；哥白尼與“天體運(yùn)行論”“日心說”；第古與開普勒行星三定律；舍生取義的布魯諾日心說與地心說的斗爭(zhēng)；伽利略的主要貢獻(xiàn)及科學(xué)思想方法；牛頓的主要成就；伽利略的貢獻(xiàn)及牛頓的偉大綜合。第三章經(jīng)典物理光學(xué)的形成教學(xué)內(nèi)容

6、：3.1光學(xué)的歷史概述3.2光的波動(dòng)說與微粒說的斗爭(zhēng)3.3光譜的研究3.4光速的測(cè)定教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解光學(xué)的歷史折射定律的建立、牛頓對(duì)色散的研究；光的波動(dòng)說與微粒說的斗爭(zhēng)；光譜的研究巴爾末公式；光速的測(cè)定邁克爾遜測(cè)光速。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：光的波動(dòng)說與微粒說的斗爭(zhēng)、光速的測(cè)定。第四章電磁理論的建立 教學(xué)內(nèi)容：4.1對(duì)電磁現(xiàn)象的早期認(rèn)識(shí)4.2富蘭克林對(duì)雷電的研究4.3從定性到定量庫侖定律的發(fā)現(xiàn)4.4從靜電到動(dòng)電電流的發(fā)現(xiàn)4.5電磁學(xué)的新時(shí)期4.6法拉第的主要貢獻(xiàn)4.7麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的建立4.8電磁波的發(fā)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握對(duì)電磁現(xiàn)象的早期認(rèn)識(shí)古代中國對(duì)電磁的研究；

7、富蘭克林對(duì)雷電的研究；從定性到定量庫侖定律；從靜電到動(dòng)電電流的發(fā)現(xiàn)；電磁學(xué)的新時(shí)期安培及安培定律；法拉第的主要貢獻(xiàn)與法拉第的研究思路；麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的建立；電磁波的發(fā)現(xiàn)赫茲的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：庫侖定律、歐姆定律、法拉第定律及麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論、電磁波理論。第五章熱學(xué)發(fā)展史 教學(xué)內(nèi)容：5.1早期熱學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)述5.2熱力學(xué)第一定律的建立5.3分子運(yùn)動(dòng)論的發(fā)展教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生掌握溫度的定義和熱機(jī)的研制；確立能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的三位科學(xué)家；克勞修斯理想氣體分子模型；麥克斯韋的貢獻(xiàn)；統(tǒng)計(jì)力學(xué)的創(chuàng)立。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：分子運(yùn)動(dòng)論的發(fā)展。第六章十九世紀(jì)末的三大發(fā)現(xiàn) 教學(xué)內(nèi)容：6.1物理革

8、命的新曙光6.2發(fā)現(xiàn)電子的JJ湯姆遜6.3天然放射性的發(fā)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解神秘之光X射線；JJ湯姆遜的研究；釙和鐳的發(fā)現(xiàn)；、射線的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：天然放射性的發(fā)現(xiàn)。第七章相對(duì)論的建立教學(xué)內(nèi)容：7.1走進(jìn)維谷的牛頓力學(xué)7.2愛因斯坦的相對(duì)論教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解牛頓力學(xué)時(shí)空觀；邁克爾遜莫雷實(shí)驗(yàn)；真空中的光速；愛因斯坦的狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 愛因斯坦的相對(duì)論。第八章量子理論的建立 教學(xué)內(nèi)容：8.1紫外災(zāi)難和普朗克的量子假說8.2愛因斯坦的光電子理論8.3盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)8.4玻爾的氫原子理論8.5量子理論的發(fā)展教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)

9、生了解普朗克的研究；愛因斯坦的光量子；盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)；玻爾的氫原子理論及其缺陷；量子理論的發(fā)展線索與代表人物。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：量子理論建立的發(fā)展過程。第九章物理新世界 教學(xué)內(nèi)容：9.1原子核物理學(xué)的興起9.2粒子物理學(xué)的發(fā)展9.3激光的發(fā)展9.4凝聚態(tài)物理的進(jìn)展9.5現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教學(xué)任務(wù)：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解核能及應(yīng)用，核物理的發(fā)展；高能物理的工作，粒子與反粒子，粒子對(duì)撞機(jī)等實(shí)驗(yàn)手段的增強(qiáng)；愛因斯坦的受激輻射原理，激光的優(yōu)點(diǎn)及運(yùn)用；從電子管到晶體管、集成電路；超導(dǎo)物理及超導(dǎo)材料。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：新興物理學(xué)的發(fā)展。五 本課程學(xué)時(shí)分配序 號(hào)內(nèi) 容講 課習(xí)題課小 計(jì)0緒論111古代物理學(xué)552經(jīng)典物理力學(xué)的發(fā)展333經(jīng)典物理光學(xué)的發(fā)展334電磁理論的建立335熱學(xué)發(fā)展史336十九世紀(jì)末的三大發(fā)現(xiàn)227相對(duì)論的建立448量子理論的建立449物理新世界44合計(jì)3232六 其它說明6.1 教材李艷平、申先甲主編.物理學(xué)史教程. 科學(xué)出版社，2003年.6.2 教學(xué)參考資料1.陳毓芳等著，物理學(xué)史簡(jiǎn)明教程，北京師范大學(xué)出版社，2004年8月2.謝邦同著，世界經(jīng)典物理學(xué)簡(jiǎn)史，1998年，第三版。3.倪光炯著，改變世界的物理學(xué)，1997年。6.3 考核方式考查。6.4 本課程的教學(xué)特點(diǎn)1. 以教師教授為主，并結(jié)合多媒體教學(xué)，將圖片、影片、文字等資料和講解相結(jié)合。