學(xué)校骨干老師培育工作總結(jié)_1

1、學(xué)校骨干老師培育工作總結(jié)學(xué)校骨干老師培育工作總結(jié)1 建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，不斷提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，加大骨干老師培訓(xùn)力度，以骨干老師帶動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)我校訓(xùn)練新的進(jìn)展。為此，我校本學(xué)年在骨干老師隊(duì)伍建設(shè)和培育方面做了以下工作： 一、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，確立培育規(guī)劃與目標(biāo) 1學(xué)校成立骨干老師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)骨干老師的選拔培育、考核管理等。 組 長：楊主軍 成 員：李齊 李元?jiǎng)?2 培育目標(biāo)： 1、提高政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的訓(xùn)練方針

2、，增加責(zé)任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。 2、把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，促進(jìn)職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增加學(xué)術(shù)力量和自我反思、自我進(jìn)展力量，提高學(xué)術(shù)水平。 3、了解本學(xué)科課程改革與進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)學(xué)問，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、了解國內(nèi)外基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢，把握新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念；深化討論學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)及評(píng)價(jià)等的熟悉，進(jìn)一步形成新課程條件下的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 5、把握基礎(chǔ)訓(xùn)練科研動(dòng)態(tài)，具備從

3、事訓(xùn)練科研的學(xué)問和力量，擅長發(fā)覺、討論、解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題；擅長把訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的閱歷升華為理論；擅長發(fā)覺和把握訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。不斷提高討論力量和水平，在訓(xùn)練教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動(dòng)本學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)的改革和進(jìn)展。 二、進(jìn)一步方案 1建立了骨干老師成長袋與定期考核制度 該成長袋對(duì)骨干老師的成長和進(jìn)展進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)骨干老師的自我更新、自我進(jìn)展，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，最終促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展、同學(xué)的進(jìn)展。通過建立骨干老師成長記錄袋評(píng)價(jià)制度，骨干老師能看到自己的敬業(yè)成果，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)骨干老師評(píng)價(jià)由鑒定性向激勵(lì)性，由終結(jié)性向過程性的轉(zhuǎn)變 2堅(jiān)持“

4、研培結(jié)合，以研促培“為主的培育模式，開展了敏捷多樣的各種有效培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用 第一、通過集體學(xué)習(xí)研討和自主學(xué)習(xí)研修的形式，對(duì)骨干老師的老師職業(yè)道德、現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、專業(yè)學(xué)問與人文素養(yǎng)、新課程理論與實(shí)踐、訓(xùn)練科研等進(jìn)行了培訓(xùn)。本學(xué)年每位骨干老師都寫出近兩萬字的理論學(xué)習(xí)筆記和兩篇理論學(xué)習(xí)心得。 其次、組織了培訓(xùn)，并組織他們參與了上級(jí)骨干老師培訓(xùn)，促進(jìn)了骨干老師的專業(yè)化進(jìn)展。 第三、骨干老師通過各種培訓(xùn)與活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范作用。本學(xué)年，骨干老師基本上都是學(xué)科備課組長，在組內(nèi)開展了訓(xùn)練教學(xué)專題講座或研討，指導(dǎo)引領(lǐng)老師們實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練和進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論及新課程理念

5、的教學(xué)實(shí)踐。骨干老師都上了至少一堂優(yōu)質(zhì)示范課，對(duì)全校老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)。 第四、骨干老師主動(dòng)參加或指導(dǎo)其他老師參與各級(jí)教學(xué)競賽，并取得較好成果。 第五、骨干老師都參加到訓(xùn)練科研中，每位骨干老師本學(xué)年都進(jìn)行了一個(gè)或兩個(gè)微型課題的討論，并且都取得了階段性成果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 第六、骨干老師都特別注意與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的反思，并且常常撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，本學(xué)年每位骨干老師都上交至少兩篇優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文，有的老師多達(dá)四篇， 三、骨干老師培育的思索骨干老師的培育還有很多值得探究的地方 我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培育模式提高骨干老師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問與學(xué)術(shù)水平、訓(xùn)練教學(xué)力量與訓(xùn)練科研力量等方面的綜合

6、素養(yǎng)，造就一批高素養(yǎng)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練創(chuàng)新力量，在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊(duì)伍。盡快把骨干老師培育成一代名師或訓(xùn)練專家，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校訓(xùn)練的飛躍進(jìn)展。 學(xué)校骨干老師培育工作總結(jié)2 一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。 在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工

7、作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 學(xué)校骨干老師培育工作總結(jié)3 老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的訓(xùn)練資源，擁有德才兼?zhèn)?、布滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干老師培育作為學(xué)校進(jìn)展的根本大計(jì)來抓。近年來，在區(qū)訓(xùn)練局、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校根據(jù)引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培育將來的'人的培育思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，仔細(xì)落實(shí)骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本年度的骨干老師培育工作做如下

8、總結(jié) 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干老師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。 近年來，學(xué)校把骨干老師隊(duì)伍建設(shè)作為加快進(jìn)展和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和年度工作方案，搶占老師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，著力建設(shè)骨干老師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了骨干老師培育方案、骨干老師管理方法，明確了骨干老師培育目標(biāo)，鼓舞老師拔尖、成名成家，打造我校高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。 二、搭設(shè)良好進(jìn)展平臺(tái)，主動(dòng)培訓(xùn)，提高骨干老師、中青年老師素養(yǎng)。 骨干老師培育是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是連續(xù)訓(xùn)練工作的核心。按上級(jí)要求，學(xué)校本著選好對(duì)象、培育骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，主動(dòng)組織好骨干老師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還依據(jù)中心學(xué)

9、校的要求主動(dòng)支持中青年老師參與上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)老師供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障和各方面的便利條件，為骨干老師的成長搭設(shè)良好的進(jìn)展平臺(tái)。 一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，實(shí)行骨干老師上公開課-青年老師上公開課-骨干老師點(diǎn)評(píng)-青年老師反思-修改教案-再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦老師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座。圍繞思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)等方面，對(duì)骨干老師和青年老師提出詳細(xì)要求和措施。在工作中嚴(yán)格要求，狠抓師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，鼓舞骨干老師、青年老師主動(dòng)投身訓(xùn)練事業(yè)、樹立他們獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的崇高抱負(fù)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持評(píng)比師德標(biāo)兵和各類先進(jìn)向

10、青年老師傾斜，使骨干老師、青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干老師專業(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，想方設(shè)法制造條件，將骨干老師送上個(gè)人進(jìn)展的快車道。學(xué)校通過鎮(zhèn)中心學(xué)校提倡的名師工程、青藍(lán)工程，在全校開展骨干老師、首席老師、新秀老師評(píng)比活動(dòng)，通過實(shí)施典型引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本進(jìn)展培訓(xùn)等策略，培育德才雙馨的骨干老師隊(duì)伍，在學(xué)科前沿中占據(jù)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干老師能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為進(jìn)展職業(yè)訓(xùn)練奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干老師成長 學(xué)校

11、明確要求骨干老師每年做到五個(gè)一：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；參與一項(xiàng)以上訓(xùn)練科研課題討論和試驗(yàn)。為了使骨干老師都能完成上述五個(gè)一任務(wù)，學(xué)校主動(dòng)開展老師訓(xùn)練教學(xué)閱歷溝通總結(jié)活動(dòng)、訓(xùn)練教學(xué)專題研討講座活動(dòng)、骨干老師獻(xiàn)課、青年老師觀摩課活動(dòng)、學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)骨干老師培訓(xùn)，青年老師學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為骨干老師展現(xiàn)教研成果制造條件。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干老師和青年老師老師快速成長為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的中堅(jiān)力氣。 四、 制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理 為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師整體素養(yǎng)，促使青年老師不斷成長，培育一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研力量較強(qiáng)的高水平青年骨干老師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干老師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干老師考核方法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干老師整體素養(yǎng)有了明顯提高。 建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)