《今天我當(dāng)家》綜合實踐.

1、今天我當(dāng)家綜合實踐活動方案一、活動設(shè)計背景分析【新聞?wù){(diào)查】北京青年報公眾調(diào)查組曾在北京八大區(qū)搞了一次調(diào)查。調(diào)查對象是包括市屬縣的年齡在6 歲至 14 歲的學(xué)生及其家長。調(diào)查共發(fā)放問卷1000 份，回收有效問卷989份。結(jié)果之一：相當(dāng)多的獨生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)。在調(diào)查所列 5 項勞動種類中，只有15.5%的孩子經(jīng)常購物；11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間等；8%的孩子經(jīng)常洗碗、洗菜等；6.6%的孩子經(jīng)常洗衣服；3.9%的孩子經(jīng)常做飯。從上述數(shù)據(jù)來看，比例都是相當(dāng)?shù)偷?。另外，?9.7%的孩子明確表示從沒做過或很少做飯；63.2%的孩子表示從沒洗過或很少洗衣服；48.1%的孩子表示從沒做

2、過或很少做洗碗、 洗菜等簡單家務(wù)勞動；38.6%的孩子從沒買過或很少買東西；31%的孩子從沒做過或很少做打掃衛(wèi)生、整理房間這些力所能及的事情。結(jié)果之二：獨生子女平均每天的家務(wù)勞動時間太少。0 分鐘的占9.7%； 1-10 分鐘的占47.3%； 11-20 分鐘的占27.2%； 21-30 分鐘的占 11.9%； 31-60 分鐘的占2.8%； 1 小時以上的只有1.1%。我國青少年平均每天勞動時間遠遠低于其他國家的孩子。二、活動設(shè)計意圖分析現(xiàn)在的獨生子女處在大人的包圍之下，依賴性強、任性，很少懂得體諒父母。而現(xiàn)在父母又只重視孩子的智力開發(fā)，忽視勞動能力的培養(yǎng)。在家里很少讓孩子干家務(wù)活，勞動能力

3、較差。缺少勞動體驗的孩子很難體會到父母們生活的艱辛。由此本人設(shè)計了這樣一個主題的實踐活動。意在培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己作為家庭中的一員， 參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會到家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。三、活動目標:（一）能力目標1. 培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進行一定提煉。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，做明明白白的消費者。3. 學(xué)會分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。（二）知識目標

4、1 .學(xué)會做家務(wù)，學(xué)會安排家庭一天生活開支。2 . 了解一些生活中的環(huán)保小常識，并學(xué)會一些簡單易行的處理家 中廢棄物的方法。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標1 .熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，逐步養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強家 庭責(zé)任感。2 .體會父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母， 能幫父母做力所能及的事。四、活動方式此次活動主要采用探究、討論、體驗等方式進行，目的是培養(yǎng)學(xué) 生的參與意識、合作能力和探究能力。五、時間安排兩周左右（按興趣自由組合，58人為一組，各組推選一名組 長。如分成幾個學(xué)習(xí)小組開展梳理探究：家庭開支調(diào)查組、家務(wù)勞動 體驗組、變廢為寶研究組等。）附表1:家務(wù)勞動調(diào)查表爸爸、

5、媽媽每天除了工作，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還要做一大堆的家務(wù)活，真辛苦??！他們每天要做哪些家務(wù)勞動呢？讓我來調(diào)查一下吧！調(diào)查一定要具體全面哦?。ㄈ绻职謰寢尣辉谏磉叄憧梢哉{(diào)查身邊每天照顧你的人，如：爺爺、奶奶）時間爸爸媽媽其他人上午中午下午晚上今天我當(dāng)家綜合實踐活動設(shè)計執(zhí)教者：一、活動目標：1. 培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對已有信息進行一定提煉。2. 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，做明明白白的消費者。3. 學(xué)會分工協(xié)作，培養(yǎng)小組合作精神和分析交流問題的能力。二、活動過程：活動一：我是家務(wù)能手（一）家務(wù)勞動調(diào)查（調(diào)查表見附表1）1 匯報調(diào)查的結(jié)果：爸爸媽媽一天要做哪些家務(wù)事？2數(shù)一數(shù)

6、其中一個同學(xué)調(diào)查的爸爸媽媽一天所做家務(wù)的總數(shù)，體會爸爸媽媽的辛苦。3課件出示任務(wù)：仔細觀察爸爸媽媽做家務(wù)，把你認為他們干得最辛苦的一個家務(wù)勞動的過程，用描寫、繪畫、表演等各種形式表現(xiàn)出來，并談?wù)勛约寒?dāng)時的體會和感受。（二）智力競答1 怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。）2如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。 ）3去超市買食品，挑選時要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）4你還有哪

7、些做家務(wù)的小訣竅呢？（三）廚藝大比拼幻燈片出示比賽規(guī)則：1、可采取小組探討、研究、合作等方式通力合作，交流廚藝，設(shè)計一道招牌菜譜。2、 推選一位代表參加 “廚藝大比拼”模擬活動，從 “簡單易學(xué)”、 “富含營養(yǎng)” “經(jīng)濟實惠”等多角度推銷本組招牌菜。3、匯報成果，評選最佳創(chuàng)意獎3 名?；顒佣何沂抢碡敻呤郑ㄒ唬┘彝ラ_支調(diào)查（調(diào)查表見附表2） 。1 根據(jù)調(diào)查結(jié)果說說家庭中一般都有哪些開支？（水電、煤、菜金、學(xué)費、飯費、醫(yī)藥費、娛樂消費、禮尚往來等）2以自己家庭的開支狀況為例，說明在這些開支中，哪些是維持生活的必要開支？3說說你家一般每月的基本生活費是多少？4引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒

8、學(xué)生對這個結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。（二）創(chuàng)設(shè)情境、小鬼當(dāng)家。1 情境故事：這學(xué)期，班中從內(nèi)地轉(zhuǎn)來1 位同學(xué)，爸爸是某廠的技術(shù)員，每月收入3000 元，媽媽是學(xué)校教師，每月收入2000 元。一家人每月伙食費、通訊費、物業(yè)費、汽車燃油費等基本生活費用約2500 元。住房按揭每月1000 元。有一天，一家人坐在一塊向當(dāng)家的爸爸提要求：孩子說： “我喜歡讀英語， 電視臺介紹的語音復(fù)讀機不錯，我想要一個”。媽媽說：“每天坐辦公室，缺少鍛煉，買臺健身器或買個跳舞毯，健身娛樂兩不誤”。孩子說：“我還想要臺游戲機，同學(xué)們都有”。媽媽說： “家中電視機老了還是 21 寸的， 趁現(xiàn)在彩電降價，

9、換臺 42 寸液晶的吧” 。孩子說：“俗話說上有天堂、下有蘇杭 。 我想今年暑假我們?nèi)叶既ズ贾萋糜我淮卧鯓?？”爸爸說：“我看還是買臺電腦，現(xiàn)在是信息時代，有了它，便于工作學(xué)習(xí)” 。大家都有理，可難壞了爸爸。2以上提到的物品所需的開支如下表：語音復(fù)讀機約 600 元健身器約3000元跳舞毯（接電視機）約2000元游戲機約1000元彩電約 6000 元電腦約5000元同學(xué)們， 按他們的收入情況，能全滿足愿望嗎？不過，如果訂個規(guī)劃，合理安排開支的話，在23 年之內(nèi)完成應(yīng)該是沒有問題的。3如果你來當(dāng)這個家，你怎樣訂這個23 年的規(guī)劃，來決定先買什么、后買什么？或不買什么？說明理由。以四人小組為單位，

10、討論得出方案，并交流?；顒尤何艺劗?dāng)家感言（一）學(xué)生暢談當(dāng)家感悟（二）課外延伸，學(xué)以致用課件出示下一階段的活動內(nèi)容。1 .制定“今天我當(dāng)家”計劃表并利用周末具體實施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。2 .選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動，并堅持一個月，以實際行動來回 報爸爸媽媽，并請爸爸媽媽打分。3 .打扮自己家的小院或陽臺。（提示：拿出自己的零花錢到市場上買 一些價廉物美的花草，合理布置，利用時間管護、如澆水、剪枝等）附表二：家庭開支調(diào)查表項目衣食住行娛樂消費禮尚往來其它費用（元/月）今天我當(dāng)家綜合實踐活動總結(jié)通過本次綜合實踐活動，孩子們積極參與活動的全過程，圍繞活 動主題，學(xué)生們結(jié)

11、合自己感興趣的話題，主動參與、深入探究、親身 體驗，成為了活動的最大得益者，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。（一）增強了與人交流合作能力在現(xiàn)在的社會中，交流與合作能力已日漸成為人所必須具備的基 本素養(yǎng)。這次綜合實踐活動中，孩子們在完成了小組任務(wù)的同時，學(xué) 到了與人交往、合作的方式，增強了禮儀交往的能力。比如他們在調(diào) 查物品價格時遇到有的營業(yè)員不配合，甚至粗暴地拒絕回答孩子們提 出的問題，扔掉了他們的問卷調(diào)查表，孩子們沒有退縮，也沒有依賴 老師，而是用自己真誠的話語說明自己進行調(diào)查的原因， 最終他們用 自己認真的解釋、誠懇的態(tài)度獲得了反對者的支持，圓滿完成了調(diào)查 任務(wù)。（二）發(fā)揮了自主探究精神本次綜合實

12、踐活動的主題是孩子們自己身邊發(fā)生的事所引起的， 是大家自己商議出來的，學(xué)生們都很感興趣，所以表現(xiàn)出了極大的熱 情。如孩子們通過自己調(diào)查家庭開支后， 他們自己歸納出理性消費的 原則，比如購買食品則最關(guān)注質(zhì)量，購買文具更注重價格等等，而不 是像以前那樣，什么都要買最貴的。學(xué)生們在活動中，不僅僅從書本 上、課堂上獲得知識，更重要的是他們走出了書本、走出了課堂，走 向了社會，通過親身的實踐，去發(fā)現(xiàn)和體驗到一個嶄新的世界。（三）激發(fā)了對家庭的責(zé)任感從孩子們的實際行動中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會了關(guān)注發(fā) 生在自己身邊的一切，學(xué)會了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會了用 自己的行動表達對家庭、對社會的關(guān)愛。而從教師自身來看，通過本次活動進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念和教學(xué) 方式，以此帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師由只注重書本知識的傳授 轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曁岣呷说木C合素質(zhì)和綜合能力的重要性， 更為嫻熟地運用 探究式教學(xué)方式，并通過這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的多種實踐能力。 在活動過程中，我運用了觀察法、實驗探究