串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學(xué)設(shè)計

1、串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 教學(xué)設(shè)計 東川九年一貫制學(xué)校 鄧金杰學(xué)習(xí)目標：1、知識和技能： 1）通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2）知道電流表的用途和符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3）理解串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關(guān)系。2、過程和方法：在實驗探究中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析論證、交流與合作的探究能力，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃與實驗方案，有初步的信息處理能力3、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，認識交流與合作的重要性。學(xué)習(xí)重點：會正確使用電流表和串、并聯(lián)電路

2、中的電流關(guān)系學(xué)習(xí)難點：關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流特點的實驗探究。導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法課 時：1課時導(dǎo)學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)：串聯(lián)電路電流規(guī)律：_ 并聯(lián)電路電流規(guī)律：_ 二、課堂導(dǎo)學(xué)：1情景導(dǎo)入：我們在研究電流時，常把電流想象成水流。如導(dǎo)學(xué)方案中的圖片所示，我們很容易分析出，甲圖中A、B、C三處水的流量相等；乙圖中，A管中的水流量等于B管和C管中的水的流量之和。那么對于和圖中相類似的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，其中的電流是否也有相類似的規(guī)律呢？2出示目標： 1)、會正確使用電流表；2）、掌握串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系3自主學(xué)習(xí)，合作探究：1、探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系：(1).按下圖，分別用電流表測出串

3、聯(lián)電路中A、B、C三點的電流，并記錄在表格中(2).記錄表格A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC第一次測量第二次測量(3).實驗結(jié)論： 2、探究并聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系：(1).按下圖，分別用電流表測出并聯(lián)電路中A、B、C三點的電流，在空白出畫出測量A、B、C三點的電路圖，并將測量結(jié)果記錄在表格中。(2).記錄表格A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC第一次測量第二次測量(3).實驗結(jié)論： 三、展示反饋在學(xué)生完成課堂導(dǎo)學(xué)后，教師要對學(xué)生的完成情況進行提問展示，同時對學(xué)生完成質(zhì)量進行評估。四、學(xué)習(xí)小結(jié)：1、串聯(lián)電路電流規(guī)律：2、并聯(lián)電路電流規(guī)律：3、實驗注意事項：五、達標檢測：1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_，用公式表示_。2、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_，用公式表示_。3、兩個燈泡接入同一個電源上，用電流表測得流過它們的電流相等，則這兩盞燈的連接方式為（ ）A、一定是串聯(lián)B、一定是并聯(lián)C、可能是并聯(lián)D、一定不是并聯(lián)4、如圖甲所示電路中，電流表A1與A2指針指示的位置均為圖乙，則電流表A1所使用的量程為 ，讀數(shù)是 ；電流表A2所使用的量程是 ，讀數(shù)是 ，燈L1電流是 。0123A00.20.40.6SL1L2A1A2 甲 乙 5、如圖所示電路，若電流表A1示數(shù)為0.5A，A2示數(shù)為0.9A，則通過L1的電流為 A，通過L2的電流為 A。課后練習(xí)： 板